Технологическая карта урока технологии 5 класс
учебно-методический материал по технологии (5 класс) по теме

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные результаты

Метапредмет

ные

Предметные

Ресурсы урока  

1.Мотивация

     5 мин.

Организация учебной мотивации

/Просмотр видеофрагмента по технике выполнения простейших ручных швов./

Настраивание учащихся на деятельность.

-Какую работу мы будем сегодня выполнять?  

Правильно…но сначала нам необходимо научиться выполнять простейшие ручные швы

 Приветствуют учителя.

Выполняют задания мотивационной работы

Отвечают на вопросы учителя:

- учиться вышивать гладью

.

Мотивируются на активную деятельность,

Заинтересовываются.

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Учатся слушать вопросы и отвечать на них.

Взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач;

Видео-материал по технике вышивки гладью

2.Осмысление учебной задачи

15 минут

Применение различных швов для украшения одежды, полотенца, скатерти

Показать примеры выполнения швов.

Монограмма – это вязь из начальных букв имени и фамилии.

Работают с учебником. Пробуют выполнять швы: «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов». Знакомятся с понятием монограмма, каждый выполняет свой эскиз монограммы (буквы фамилии и имени).

Основные понятия учащиеся записывают в тетрадь.

*Формирование основ уважительного отношения к русской культуре, осознание национальной принадлежности

*Формирование эстетических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

*Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, оценка результатов собственной деятельности

.

*Научатся следить за качеством выполняемой работы

*Попытаются освоить способы решения проблем творческого характера в процессе выполнения индивидуальной работы.

*Научатся выявлять взаимосвязь технологического процесса выполнения вышивки с народным творчеством

*Закрепят умение переводить на ткань с помощью копировки эскизы монограмм

*Научатся проводить анализ выполненной работы, делать выводы.

3.Открытие нового

знания

20 минут

Рассказать об истории вышивки гладью и применениия монограмм в быту. (использовать видеоматериал)

Заправляют ткань в пяльцы, сложив нить вдвое. Выполняют монограмму на ткани, используя нити мулине швом «за иголку» Сравнивают, делают выводы, работают в группах, помогая и подсказывая друг другу.

*Формирование целостного взгляда на мир;

*Развитие образно-ассоциативного мышления детей на основе активного восприятия нового материала и  овладения техникой вышивки;

.

*Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе выполнения вышивки   *Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

*Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе вышивания.

*Научатся выявлять взаимосвязь изобразительного искусства и народного творчества

*Умение выполнять простейшие ручные швы

*Закрепят понятия: монограмма, метка

4.Рефлексия

5 минут

Организует рефлексию по типу «три волшебных вопроса»

Участвуют в рефлексии

Удовлетворённость, эмоциональный отклик о выполненной работе

Научатся понимать

особенности выполнения вышивки гладью.

*умения анализировать и оценивать свою деятельность

*умение воспринимать творчество  как  искусство

Закрепление основных понятий:

швы «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов».