Тема: Рукоделие. Художественные ремесла.- урок "Вязание крючком"
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

                                                      МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

                                         ГБОУ ДПО НСО «НОВОСИБИРСКИЙ ИНСТИТУТПОВЫШЕНИЯ

                                КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИАОВ

                                                                ОБРАЗОВАНИЯ»

                                          КАФЕДРАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

                                             « ИСКУССТВО» И « ТЕХНОЛОГИИ»

                          Итоговая контрольная работа по теме:

                                     « Проект урока технологии в 7 классе».

Выполнила: Бейфус Наталья Владимировна, учитель 2 категории

МОУ  Павловской ООШ Карасукского района,

Новосибирской области.

Базового курса повышения квалификации Карасукского района.

Научный куратор: Слепова

Евгения Богдановна.

                            Новосибирск  2009 г.    

                                        Введение.

Актуальность выбранной темы неслучайна,  в 7 классе мы познакомимся с новым видом декоративно - прикладного искусства  « Вязание крючком».

Вязание крючком – вид рукоделия, известный во всех странах. Каждое поколение открывает для себя его привлекательность. Связанная своими руками современная модель оказывается неповторимой и более доступной по цене, чем готовое изделие. Возможность применения разнообразных ниток и изысканных моделей делает вязание крючком, любимым занятием многих женщин. Вязание крючком – многогранная техника, крючком можно сказать самые разнообразные изделия. Большим крючком и толстыми нитками можно вязать свитера и шляпки, маленьким крючком и тонкими нитками можно выполнить изящные изделия, похожие на плетеные кружева. Научиться вязать крючком проще, чем спицами. Для работы потребуются только нитки и крючок. Каждая петля заканчивает вязание. Если совершена ошибка, работу можно распустить до нужного места, не опасаясь, что петли «убегут». Вязанием крючком можно отделать предметы домашнего обихода и украсить одежду, то есть применить полученные знания и умения на уроке к  практической жизни.                              

       При выборе темы урока, у учителя  возникла проблема, как       совершенствовать  обучение учащихся  особенностям вязания крючком по кругу. Так как, вязание крючком вырабатывает: внимание, память, мышление, эстетический вкус, прививает навыки культура труда и творческий подход в технологии изготовления изделия.

                                                        Проект

Предмет: Технология

Класс: 7

Продолжительность урока: 2 часа.

Учитель: Бейфус Наталья Владимировна

Раздел: « Создание изделий их текстильных и поделочных материалов»

Тема: Рукоделие. Художественные ремесла.            

Тема: Вязание по кругу  

Ведущий метод: объяснительно – иллюстративный, практический (работа с инструкционными картами, справочной литературой, сам практич. работа), проблемный (проблемное домашнее задание)

Организация деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методическая цель: совершенствовать методику организации практической части занятия при освоении особенностей вязанию крючком.

Цели урока:

Воспитательная: воспитывать культуру труда, бережливость

Развивающая: развитие памяти и внимания при выполнении технологической последовательности изделия

Обучающая: 

• познакомить с особенностями вязания изделия по кругу.
• научить читать схемы,
• отработать особенности  вязания по кругу
• Формирование и развитие устойчивых навыков вязания крючком и ориентация на профессии народных промыслов

 Тип урока: комбинированный

Цель: Формирование и развитие устойчивых навыков вязания крючком и ориентация на профессии народных промыслов.

Задачи:

- закрепление и расширение знаний, полученных на уроках ИЗО, труда, математики и способствовать их систематизации,

-знакомство с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства,

- ознакомление с истоками декоративно-прикладного искусства, его связи с жизнью на примерах различных народных промыслов.

Занимаясь вязанием, учащиеся узнают:

- правила безопасной работы,

- порядок чтения схем и условные обозначения,

- основы композиции, формообразования и цветоведения.

Умеют:

-планировать выполнение задуманных изделий и рационально                 организовывать рабочее место,

-читать  схему и вязать по схеме,

-контролировать ход выполняемой работы и проводить самоконтроль (определять качество готового изделия).

                      Критерии  уровня ЗУН

                                                                Структура урока

                            Диагностические материалы

                                Анализ содержания темы

                            Тестовые задания

1. Инструкция:

Задание.

Как закрепить нить после окончания вязания полотна?

а) обрезать нить

б)  вставить в иглу и протянуть с изнаночной стороны

в) обрезать нить и притянуть через последнюю петля, затянуть петлю.

Эталон:б.в

2. Инструкция:

Задание.

Одинаковые  ли условные обозначения при вязании прямого полотна и вязании по кругу?

а) да

б) нет

в) другое

Эталон: а

3. Инструкция:

Задание.

 Впервые вязание крючком появилось:

а) Египет

б)  Франция

в) Англия

г) Россия

Эталон: а

4 Инструкция:

Задание.

При вязании по кругу необходимо:

а) добавлять петли

б) убавлять петли

Эталон: а

5.Инструкция:

Задание.

 Запишите схему (алгоритм) выполнения вязания по кругу.

______         _____      _____       _____       _____

Слова для справок: кольцо, соединительный столбик, воздушные петли, петля подъема, выполнение рисунка по схеме.

 Эталон: воздушные петли, соединительный столбик, кольцо, петли подъема, рисунок.

Инструкция:

Задание.

Допиши предложения:

а) Для создания объемной формы  в виде трубочки, необходимо в каждом круге провязывать ___________количество петель.

Эталон: одинаковое

б) Для получения плоской формы в каждом ряду ___________ определенное количество петель.

Эталон: добавляют

6. Инструкция:

Задание.

Нарисуйте  фрагмент схемы вязания по кругу и отработайте приемы вязания на образце:

а) свяжите цепочку из 4-х воздушных петель

б) закройте соединительным столбиком

1- круг.

а) выполните петлю поворота- 1 воздушную петлю (она будет считаться первым столбиком без накида,  в новом ряду)

б) вывяжите 8 столбиков без накида, вводя крючок в середину кольцо

в) закройте кольцо соединительным столбиком

 2 – круг

а) выполните петлю поворота.

б) Вывязывайте по 2 столбика без накида на каждой петле первого ряда.

в) закройте кольцо соеденительным столбиком.

Эталон:

 ( зарисовать  схему от руки) стр

7. Инструкция:

Задание.

  Установите соответствия меду видами петель и добавление петель к основанию из цепочки воздушных петель.

                    Эталон: 1-Е; 2-Д; 3-Г; 4-В; 5-Б; 6-А

8.Инструкция:

Задание.

Какие  способы вязания по кругу вы знаете?

а) по спирали

б) по полотну

в) по кругу

Эталон: а, в.

9. Инструкция:

Задание.

К условным обозначениям вязания крючком относятся:

а) +
б) -
в) V
г) #
д) О
е).
ж) ~

Эталон: а, д,е.

10. Инструкция:

Задание.

5. Изобразите виды геометрических  фигур, которые вяжут по кругу:

а) прямоугольник

б) треугольник

в) квадрат

г) круг

Эталон: б, в, г.

Методические рекомендации:

1)Вязание по кругу

Основное кольцо

Изделия, имеющие  форму круга, квадрата, шестиугольника, начинают вязать с основного кольца. Вяжут цепочку из небольшого количества воздушных петель. Затем водят крючок в первую воздушную петлю, делают накид на крючок м и вытягивают нить  , то есть закрывают кольцо соединительным столбиком. В этом случае в центре изделия остается  отверстие.

Если необходимо закрыть отверстие, начинают вязание с петли из нитки. Придерживая нижнюю часть петли, вводя крючок в петлю, делают накид    и вытягивают нитку. Затем делают петлю поворота ( 1 воздушная петля) и провязывают первый круг кольца столбиком без накида, ввязывая в него короткий конец нитки        

        Закрывают круг соединительным столбиком. Затягивают отверстие, потянув за короткий конец нитки. Нитку закрепляют, ввязывая полотно на изнаночнойтороне.