Урок по технологии в 5 классе Лоскутное шитьё. Разработка эскиза и изготовление шаблона.
методическая разработка по технологии (5 класс) по теме

   Урок по технологии в 5 классе

Разработала Кочешкова Наталия Евгеньевна, учитель технологии МОУ СОШ № 58

 с углублённым изучением предметов естественно-математического цикла г. Ярославля

    Тема урока: Лоскутное шитьё. Разработка эскиза и изготовление шаблона

Оборудование и материалы:  компьютер  с проектором, компьютерная презентация, образцы работ, стенд по теме урока, подборка книг и журналов, инструменты и материалы для изготовления лоскутных изделий, карточки с заданиями, коллекция образцов ткани, образцы геометрических фигур из цветного картона, эскизы лоскутных изделий в бумажном варианте, шаблоны.

• Организационный момент. Взаимное приветствие. Настрой на работу на уроке.
•  Учащиеся сидят группами за 3 столами, на которых в корзинах находятся различные лоскутки ткани.

-  Как вы думаете, что это — мусор и его только выбросить или мы можем эти лоскутки каким-либо образом

использовать?

          Мнения девочек, обсуждение.

• Что бы вы предложили сделать из них, как использовать?

 А вот какие изделия выполняют мастерицы.(слайды  № 2 – 10 презентации).

         Вы уже догадались, что я не зря принесла эти лоскутки.

         -    Какова же тема нашего сегодняшнего урока? (варианты предлагаются девочками)

            Изготовление изделий в лоскутной технике.

     Что же такое «лоскутное шитьё»?   - это искусство соединения небольших разноцветных лоскутков ткани в единое целое, путём сшивания. (слайды № 11-13 с определениями)

• Хотите ли вы научиться выполнять такие изделия?
• С чего же стоит начать осваивать лоскутную технику?

              -  Начать необходимо с небольших вещей.

          - В этом году мы с вами познакомились с интерьером кухни, научились готовить некоторые блюда, сшили фартук. То есть вся наша работа была связана с кухонной тематикой.

                  - Какие изделия из лоскутков мы можем сшить для использования на кухне?

                   Обсуждение, прикрепление вариантов на доску.

  ( Показ слайдов № 14,15,16)

Постановка целей и задач

           _ Как вы думаете, что мы с вами должны узнать и чему научиться, для того чтобы сшить лоскутное изделие?

                    Обсуждение.,девочки предлагают свои варианты ответов

• Познакомиться с историей и традициями этой техники, с современными тенденциями.
• Научиться подбирать материалы и инструменты для работы.
•  Ознакомиться с технологией шитья из лоскута.
• Научиться разрабатывать эскиз изделий.
• Научиться изготавливать шаблоны.
• Разработать план пошива.

Каждая группа получает вопросы и в течении 5 минут находит на них ответы в предложенных материалах и расскажет нам самое важное по этим вопросам.

           ( высветить вопросы на слайдах, раздать подборки печатных материалов, книги и журналы по теме).

Учащиеся внутри группы делят вопросы и находят на них ответы в предложенных материалах(книги, журналы, распечатки из различных источников по предложенной теме по иере того, как девочки рассказывают учитель обобщает материал и параллельно идёт работа с презентацией)

1группа    

•                                
•  Рассказать о причинах возникновения лоскутного шитья.
• Где зародилось?
• Развитие в России?
• Лоскутное шитьё в наше время?

         показ слайдов № 19 - 27 + Олимпиада Сочи 2014 (символика)

 2 группа

• Основные техники лоскутного шитья.
• «Спираль»
• «Изба»
• Подбор цветового решения

        Показ слайдов № 28 и 29

( Образцы геометрических фигур из цветного картона

  квадрат, треугольник и полосы прикрепить на доску.)

 Разобрать основные отличия техник «Спираль» и «Изба».

3 группа

• Подбор ткани.
• Подготовка ткани к работе.
• Организация рабочего места.
• Инструменты и материалы.

           Показ слайда № 30

Демонстрация инструментов и материалов для лоскутного шитья.

2 часть урока

Мы с вами выяснили, что  Эскизом называется чертёж, выполненный от руки без применения чертёжных инструментов и без точного соблюдения масштаба.

 Эскиз изделия можно выполнить карандашом на клетчатой бумаге, а можно с помощью графического редактора на компьютере.  Эскизы на компьютере вы выполнили  на уроке информатики.

         Показать эскизы в бумажном варианте,

и  которые сделали на уроке информатики.

Практическое задание № 1

             Попробуйте собрать макет прихватки из предложенных фигур .( Раздать фигуры из картона (каждой группе разные).

             Вывесить полученные варианты на доску, обсудить из каких фигур состоят.

Практическое задание № 2

Зарисовать эскиз на бумаге (раздать заготовки с контуром прихватки).

   Шаблон необходим для раскроя деталей изделия. Если  узор состоит из деталей одинаковой формы, то и шаблон необходим одного вида . А если  узор изделия более сложный, состоящий из геометрических фигур разной формы, то нужно изготовить шаблоны для каждого вида фигур. Шаблон  изготавливается с учётом припусков на швы и  представляет собой заготовку, по которой детали кроя выкраиваются из ткани.  

    Показ шаблонов, приёмы работы показать на доске.

     Раздать картон и ножницы. Напомнить о правилах безопасной работы с  ножницами.

                     Изготовление шаблонов. Взаимоконтроль.

(раздать карточки)

Лист контроля__________________________________________

__________________________________________________________________________

                   Этапы изготовления лоскутного изделия.

                   Работа с карточками № 1 и № 2

            Последовательность сшивания изделия.

            Подбор цветового решения на карточках.

 Рефлексия.

Раздать карточки.

 Продолжи предложение:

   Сегодня на уроке я узнала ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

    и научилась____________________________________________________________.

 _________________________________________________________________________

          Рассказать притчу о лоскутном шитье.

Домашнее задание: подобрать ткань для изготовления  лоскутного изделия .

Разработать эскиз прихватки, которую вы будете шить, в графическом редакторе.

•  Почему лоскутное шитье можно назвать своего рода искусством?                                        
•    Какие изделия можно выполнять в этой технике?
•   Почему для начинающих заниматься этим видом ремесла лучше начинать с хлопчатобумажных тканей?

 Подвести итоги  работы на уроках , поставить оценки, поблагодарить за работу на уроке.

Рефлексия.

 Продолжи предложение:

   Сегодня на уроке я узнала ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

    и научилась____________________________________________________________.

 _________________________________________________________________________

Лист контроля__________________________________________

__________________________________________________________________________