Конспект урока по теме "Квиллинг".
рабочая программа по технологии (6 класс) по теме

КВИЛЛИНГ

БУМАЖНАЯ ФИЛИГРАНЬ

(открытый урок в 6 классе)

Преподаватель технологии: Мусикян Г.Д.

МБОУ СОШ  №43

ВЛАДИКАВКАЗ

2014г.

Тема урока: Квиллинг. Бумажная филигрань.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с историей возникновения квиллинга.
2. Сформировать представление учащихся о прекраснейшем искусстве квиллинга, о самовыражение человека через его произведения.
3. Познакомить с технологией и последовательностью изготовления небольшого панно в технике «квиллинг».

Материалы и инструменты: бумага цветная (плотная и более тонкая), клей, шило или спица, линейка трафаретная, нож канцелярский, ножницы, зубочистка, линейка, карандаш, проволока.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Беседа.
3. Просмотр презентации.
4. Практическая работа.
5. Выставление оценок.
6. Домашнее задание.

Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 начале 15 веков. В средневековой Европе монахи создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрение эти миниатюрные бумажные шедевры создавали иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. К сожалению, бумага недолговечный материал и мало что сохранилось от средневековых шедевров. Однако, эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. Бумагокручение быстро распространилось в Европе, но так как бумага, особенно  цветная и высококачественная была очень дорогим материалом, бумажная пластика стала искусством для дам из богатых слоев общества. В наши дна бумагокручение широко известно как хобби в странах Западной Европы, особенно в Англии и Германии. В 15 веке это считалось искусством. В 19 – дамским развлечением. Большую часть 20 века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство.

• Просмотр презентации, с одновременным пояснением и практическим выполнением учащимися элементов бумагокручения.
• Выполнение ролов для цветка, листьев и стебля.
• Практическая работа (составление сюжета панно  и его оформление).

Для практической работы необходимо поделить детей на группы и приступить к выполнению задания(работа коллективная).

Используемые материалы:

• розовые полоски для лепестков цветов (5 полос на один цветок),
• желтые полоски для сердцевины цветов,
• зеленая бумага для листьев,
• соломенный диск,
• клей ПВА.

Последовательность выполнения:

1. Розовые полоски закрутить в спиральные кружки диаметром 15 мм.                    Придать им форму лепестков.
2. Желтые полоски разрезать пополам, закрутить в плотные катушки.
3. Розовые лепестки сложить по пять штук в цветы. Места соприкосновения смазать клеем, склеить лепестки между собой.
4. В центр каждого цветка поместить желтый кружок. Приклеить его.
5. Загнуть край листа зеленой бумаги и вырезать несколько листиков. С помощью пинцета выполнить сгибы на листьях, имитируя прожилки.
6. На соломенной подложке компактно разметить расположение цветов. Некоторые расположить под наклоном к поверхности для большей объемности композиции.
7. Места соприкосновения цветов с соломенной основой и между собой намазать клеем. Приклеить к подложке все цветы.
8. Вставить между цветами листики. Приклеить их.

   В конце урока обсудить выполненную работу, выставить оценки.      

Домашнее задание: подготовить роллы для новой работы.

Уборка помещения.