Рабочая программа внеурочной деятельности "Ручная художественная вышивка"
календарно-тематическое планирование (5 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 8

имени Героя Советского Союза Будника Гавриила Дмитриевича

г.о. Лобня Московской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

"Ручная художественная вышивка"

                                                                                                                                                           Составитель: Логак И. М., учитель технологии

                                                                                                              2015

Пояснительная записка

Учебный  план  образовательного  учреждения для организации образовательного процесса в школе (разработанные на основе ФГОС второго поколения), предусматривает 2 часов в неделю внеурочной деятельности на проведение занятий ФГОС  второго поколения.  Предъявляют особые требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствие с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности. Типологически образовательные результаты представлены следующим образом:

• предметные;
• метапредметные;
• личностные.

В концепции ФГОС второго поколения под предметными результатами понимается «усвоение обучающимися  конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности».                                                                                                                                                                                                                                Метапредметные  результаты понимаются как «освоенные  на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях».                                                                                           Личностные результаты должны отразиться в сформированности системы ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам в образовательном процессе. Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций, профориентацию. Приведённые в Базисном учебном плане направления внеурочной деятельности охватывают широкий спектр общеобразовательных программ, формирующих мировоззрение, содействующих социализации, позволяющих углублять знания в определённой профессиональной области.

1. Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся, путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Часы по внеурочной  деятельности  могут  быть  использованы на ведение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

Направления и виды  внеурочной   деятельности  определяются общеобразовательным учреждением в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования. Классный руководитель проводит  анкетирование учащихся и их родителей с представлением  основных направлений внеурочной деятельности.

2. Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

-усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

-организовать  общественно-полезную  и  досуговую деятельность  учащихся  совместно  с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры, физкультуры и спорта, общественными объединениями, семьями обучающихся;

-выявить  интересы,  склонности,  способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

-оказать помощь в поисках «себя»;

-создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

-развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

-создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

-развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

-расширить рамки общения с социумом;

-воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Внеурочная работа  будет реализовываться через кружки, которые  будут посещать все желающие учащиеся. Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить занятия на базе школы.

Программа курса “Ручная художественная вышивка” предназначена для учащихся 5-х классов общеобразовательной школы. Данная программа является частью комплексной системы работы школы по формированию у учащихся эстетического воспитания, которое неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим воспитанием; позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать их при выполнении схемы проекта, дает возможность создать эксклюзивный образец. Техника вышивки крестом помогает создать изделие отличающееся красотой узора, гармоничностью сочетания цветов, совершенством пропорций.

Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при вышивании.

Программа курса рассчитана на 70 часов.

Цель программы:

• углубление знаний по декоративно-прикладному искусству,
• систематизация знаний о различных приемах вышивки,
• развитие творческого потенциала учащихся.

Задачи программы:

• создание иллюстративного материала “История и виды вышивки”,
• освоение приемов вышивки крестом,
• выполнение творческого проекта.

Новизна программы заключается в представлении творческого проекта, выполненного по индивидуально разработанной композиции.

Формы проведения занятий:

1. Демонстрация изделий.
2. Занятия с элементами лекций.
3. Практические занятия.
4. Самостоятельная работа с литературой.
5. Работа над проектом.

Наглядность:

1. Таблицы: орнаменты, простейшие швы, крест.
2. Раздаточный материал: образцы швов, технологические карты, образцы орнаментов.
3. Изделия, изготовленные учителем: панно, картины, салфетки и т.д.

Учащиеся должны уметь:

1. Правильно подобрать или составить рисунок для вышивки.
2. Уметь вышивать на пяльцах и без них.
3. Начинать и заканчивать работу без узлов.
4. Подбирать ткань, нитки в зависимости от техники вышивки, рисунка.
5. Знать способы и уметь переводить рисунок на ткань.
6. Выполнять работу простыми декоративными швами, счетным крестом, гобеленовым швом.
7. Оформлять вышивку в рамку. Выполнять работу качественно.
8. Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии.

Учащиеся должны знать:

1. Виды ручной вышивки.
2. Историю и традиции вышивки.
3. Способы нанесения рисунка на ткань.
4. Способы закрепления нитей.
5. Способы выдергивания нитей.
6. Способы зашивок.
7. Применение мережек, креста, свободных швов.

Способы оценивания результативности учащихся:

1. Анализ наблюдения за деятельностью учащихся.
2. Выполнение заданий.
3. Защита проекта.

Программа способствует

• повышению интереса к культурным традициям родного края;
• развитию познавательной и творческой активности детей;
• формированию нравственных ценностей;
• расширению политехнических знаний; -повышению культуры общения детей;
• укреплению веры детей в свои способности.

Прогнозируемые результаты

На занятиях кружка дети ознакомятся с историей вышивки народов мира. Научатся самостоятельно проектировать и выполнять композиции для творческих работ. Предполагаемая работа позволит расширить кругозор учащихся, углубит их познания и творческую активность в области традиционной культуры родного края, В ходе работ ребята овладеют навыками ручного вышивания, умением организовывать свою деятельность, что поможет в дальнейшей трудовой деятельности.

Содержание учебного материала

1. Вводное занятие

• Понятие декоративно-прикладного искусства.
• Знакомство с видами творчества и его направлениями.
• Из истории русской вышивки.
• Из истории западноевропейской вышивки.
• Знакомство с одеждой кубанского казачества. Вышивка в одежде.

2. Инструменты и приспособления для вышивания:

• Нитки, иглы, наперсток, линейка, ножницы, ткань для вышивки крестом, шкатулка для рукоделия. Увеличение и уменьшение рисунка.

3. Технология выполнения свободных швов

• Шов “вперед иголку”.
• Шов “строчка”.
• Шов “за иголку”.
• “Стебельчатый” шов.
• “Тамбурный шов” и его варианты.
• “Тамбурный шов” и его варианты.

4. Технология выполнения счетных швов

• Шов “роспись”.
• Шов “козлик”.
• Шов “косичка”.
• Счетная гладь.
• Зигзаг (словацкий шов)гобеленовый шов.
• Крест с горизонтальными стежками на изнанке.
• Крест с вертикальными стежками на изнанке.
• Крест простой – редкий.
• Кресты в два ряда.
• Крест двусторонний.
• Двойной или болгарский крест.
• Стоячий крест.
• Двусторонний “тамбовский” крест.

5. Гобеленовый шов

• Технология выполнения гобеленового шва

6. Другие виды вышивок, их использование

• Белая гладь.
• Цветная гладь.
• Вышивка ришелье.

7. Композиция, цветовой круг, орнамент

• Составление композиции.
• Орнамент, цветовой круг.
• Колорит.

8. Подбор рисунка, выбор канвы для вышивки крестом. Работа над проектом.

• Разработка собственного варианта композиции, орнамента, сюжета для творческого проекта.

9. Практическое занятие; шов крест, гобеленовый шов

1. Технология выполнения вышивки. Выполнение идущих сверху вниз горизонтальных рядов крестиков.
2. Выполнение идущих снизу вверх горизонтальных рядов крестиков.
3. Выполнение вертикального ряда крестиков снизу вверх.
4. Вертикальный ряд.
5. Выполнение крестиков в 1 прием.
6. Выполнение горизонтального ряда крестиков.
7. Выполнение вертикального ряда крестиков снизу вверх.
8. Выполнение вертикального ряда крестиков сверху вниз.
9. Диагональное расположение крестов.
10. Обводка вышитых мотивов.
11. Закрепление нитки.
12. Оформление края изделия.
13. Стирка и глажение вышитых изделий.
14. Оформление вышивки в рамку.
15. Изготовление декоративной рамки.

10. Защита проекта

• Оценка качества готового изделия. Выставка творческих работ.

                                                                                                          Тематический план курса

Календарно-тематическое планирование занятий курса
“Ручная художественная вышивка”

Материальное обеспечение:

• нитки мулине, шерстяные;
• иглы № 24, 25, 27;
• наперсток;
• линейка;
• ножницы;
• ткань для вышивки;
• канва для вышивки крестом АИДА;
• пяльцы, клей ПВА;
• дополнительные аксессуары.

Используемая литература:

1. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества. Краснодар, 1999.
2. Карягина О.Ф. Вышивка крестом. Практический курс. М., 2007.
3. Гангур Н.А. Орнамент народной вышивки славянского населения Кубани. Краснодар: Сов. Кубань,1999.
4. Технология. Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательной школы/под редакцией В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2008.
5. Журнал “Цветы”. Мастер-класс по вышивке/авт. Хелен М. Стивенс, 2006.
6. Журнал “Украинская народная вышивка”.