Программа профессионального развития педагога
материал по технологии

Индивидуальная программа  профессионального развития

учителя  технологии

                                                Прокофьевой Натальи Евгеньевны

                                                                на 2016  - 2019 гг.

Пояснительная записка

Правительством Российской Федерации 30 декабря 2015 г. было принято постановление № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», в котором говорится о патриотизме как о духовном ориентире и важнейшем ресурсе развития современного российского общества: «Этот духовный ориентир возрождает и развивает героическое прошлое России, основанное на познании боевых и трудовых традиций, исторических свершений в борьбе за свободу и независимость Отечества, учёте многогранных исторических, этнографических и культурных корней развития российского общества, опыта Великой Отечественной войны и послевоенных вооружённых конфликтов». В этих условиях патриотизм становится одной из ключевых компетенций современного выпускника, а становление и развитие системы патриотического воспитания требует инновационных решений. Именно этим и определяется актуальность выбранной темы  по использованию музейной педагогики в урочной и внеурочной деятельности в целях повышения качества образования и воспитания подрастающего поколения. Программа  направлена на поддержку развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Данная программа реализует направление духовно-нравственного воспитания и развития ученика, его нравственных чувств и этнического сознания.   Создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудники  школы и музея, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основу данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности.

Методическая тема:  «Использование  технологии   музейной  педагогики на уроках  технологии, в урочной и внеурочной деятельности как средство развития творческих способностей и самостоятельности  мышления  обучаемых  в  соответствии  с требованиями ФГОС ООО».  

Срок работы над темой: 3 года.

Цели:

1.   Изучение и внедрение   технологий   музейной  педагогики на уроках  технологии, в урочной и внеурочной деятельности.

2.   Воспитание у  детей интереса к народному искусству,  развитие    духовного  богатства   через  знакомство с предметами декоративно - прикладного искусства.

3.    Формирование  у  обучающихся     художественно – творческих   способностей  через возрождение народных  промыслов и ремесел.

Задачи:

1.  Повышение  качества проведения учебных и внеурочных  занятий на основе внедрения технологии музейной педагогики.  

2. Приобщение обучающихся  к музею и музейной культуре, формирование потребности в общении с культурным наследием и ценностного отношения к нему.

3.  Активизация творческих способностей личности и творческой деятельности в музее;

4.   Поиск новых форм общения с культурным наследием.                          

5. Воспитание  толерантности, патриотических  чувств, приобщение  к национальной культуре   и  традициям  своего  народа, воспитание  нравственных  и духовных  качеств  личности.          

6.  Использование технологии  музейной педагогики  с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков.                                                

 7.  Разработка  учебных,  научных   методических  и дидактических  материалов.

.

Сроки и этапы реализации программы самообразования

Ожидаемые результаты:

• осознание самообразования как постоянной жизненной потребности педагога, готовности к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию.
• повышение качества преподаваемого предмета;
• разработка методических продуктов, обеспечивающих реализацию новой парадигмы образования;
• разработка и проведение открытых уроков по применению педагогических технологий;
• обобщение и трансляция опыта по исследуемой теме.

Список литературы для изучения

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.ФГОС основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО).

3. Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

4.   Ахунов, В. М. Музейная педагогика как научная дисциплина: к истории становления / В. М. Ахунов // Вестник Московского университета. - 2008. – Сер. 20: Педагогическое образование. - № 4.

5.  Чумалова, Т. В. Музейная педагогика как новая образовательная технология. Проблемы и пути из решения / Т. В. Чумалова // Музей и общество. Проблемы взаимодействия. – М., 2001.