План-конспект открытого занятия «Я приглашаю Вас в свой мир…»
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо) по теме

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Я приглашаю Вас в свой мир…»

Авторы: Леонтьева Т.М.,

Учитель ИЗО,

Место проведения: ГБОУ СОШ №508 с углубленным изучением предметов образовательных областей «Искусство» и «Технология» Московского района Санкт-Петербурга

Возраст воспитанников: 8-9 лет

Цель занятия: получить представление о керамике как одной из областей практической деятельности людей через создание керамического панно («Ваза с цветами») в стиле стимпанк.

Задачи:

• познакомиться со стилем стимпанк в керамике;
•  познакомиться с различными приемами лепки;
• развивать моторику рук и пальцев;
• развивать творческое воображение, фантазию;
• развивать чувство формы, пропорций, композиции;
• воспитывать упорство в достижении желаемых результатов.
• формировать умение анализировать результаты своей работы;

Тип занятия: ознакомительный.

Формы организации учебного процесса: экскурсия, беседа (мини-лекция), практическая работа, групповая, индивидуально – групповая.

Методы обучения:

- словесный;

- наглядный;

- объяснительно-иллюстративный,

- деятельностный;

- дозированная помощь учителя;

- самостоятельная работа детей.

Средства обучения, оборудование и материалы:

- образцы (панно с цветами в стиле «стимпанк»);

- компьютер (ноутбук);

- глина;

- картон;

- зубочистки;

- металлические изделия (заклепки и т.д.);

- основа под поделку;

- видеопроектор;

- экран;

- влажные, бумажные салфетки для вытирания рук.

Музыкальный репертуар:

- музыка: Чайковский «Вальс цветов», Вивальди «Времена года»;

- видеоролик.

Ход проведения занятия:

1. Организационный этап (5 мин.)

• Приветствие.
• Знакомство с детьми.
• Экскурсия по кабинету («Я приглашаю Вас в свой мир – мир керамического искусства…). Цель - создать в группе рабочую обстановку, настроить детей на продуктивную деятельность во время занятия.

Завершается организационная часть объявлением темы занятия и постановкой учебных задач.

2. Теоретическая часть (10 - 15 мин) занятия включает в себя следующие элементы:

• изложение исторических данных по теме занятия;
• объяснение специальных терминов по теме занятия: панно, рельеф, орнамент, декор, стимпанк;
• устное описание объекта практической работы, раскрытие его практического назначения;
• описание и показ основных технических приемов выполнения практической работы (приемы лепки) и их последовательности (технологии выполнения панно);
• организация рабочего места;
• техника безопасности.

3. Практическая часть (20 – 25 минут):

• Сообщение (повторение) темы, цели, задач.
• Беседа: «Керамика + механика» сочетание различных материалов при создании панно «Ваза с цветами» в стиле стимпанк.
• Знакомство с новым материалом:

- демонстрация образцов (продуктов детского творчества);

- выявление сходства и различия материалов;

- техника безопасности при работе с данными материалами.

• Динамическая пауза (физминутка) «Раз, два, три…»
• Технология изготовления панно Ваза с цветами:

- планирование этапов предстоящей работы

- выбор материала.

• Изготовление панно - доведение каждой начатой работы до конца (т.е. до уровня, позволяющего ее демонстрировать).

4. Подведение итогов занятия (рефлексия) 5 мин.

• Поощрение стремления детей к показу результатов своей творческой деятельности.
• Рефлексия воспитанниками собственной деятельности на занятии.
• Анализ занятия учителем.

Конспект занятия

В кабинете до начала занятия устанавливаются:

• видеопроектор,
• компьютер;
• экран.

Занятие сопровождает классическая музыка П.И. Чайковского «Времена года», «Вальс цветов», А. Вивальди «Времена года».

Учитель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Михайловна, я – учитель ИЗО

«Я приглашаю Вас в удивительный мир – мир керамики! Посмотрите, какая красота вас окружает! Все экспонаты – работы моих воспитанников (мини обзор экспонатов выставки).

Учитель: Обратите внимание на Панно …(название, авторы, понятия: керамика, рельеф - это выпуклое или вогнутое изображение на плоскости;

• орнамент – живописное, графическое, рельефное украшение, узор из сочетания элементов;
• декор – система украшения;
• стимпанк – (керамика+механика).

По завершении экскурсии Учитель объявляет цель занятия:

Цель занятия: создание керамического панно («Ваза с цветами») в стиле стимпанк.

Учитель: Вы сегодня, сотворите маленькое Чудо? А чудеса кто создает? Волшебники!

И Вы сегодня будете маленькими волшебниками!

Динамическая пауза (физминутка)

***

Раз, два – закружилась голова,

Три, четыре – мы с тобой в волшебном мире!

Вот волшебники мои

(руки вверх поднять, круговые движения – кисти рук).

Покружились, повертелись,

И работать захотели?!

5,6,7,8 – на места присесть Вас просим!

Дети рассаживаются за столы.

Учитель: Ребята, посмотрите, что у меня есть... (Демонстрация образцов Панно «Ваза с цветами»). Связать с 8 Марта. (Беседа с детьми).

• Чем они похожи? (Ответы детей.)
• Чем отличаются? (картон и глина; металл+глина, по цвету: обожженная глина – белая и т.д.)
• Если возьмем кусочек глины, какая она на ощупь? (ответы детей). А что нужно сделать, чтобы она стала мягкой, пластичной? (свойства глины).
• Для того, чтобы показать этапы создания Панно, прошу Вас подойти к моему столу.

Раскрываем этапы работы, проговариваем: сначала переводим эскиз с картона на глиняную основу, затем делаем прокол с помощью зубочисток, изготавливаем цветы, а потом декорируем металлом.

Дети садятся на места.

Инструктаж по технике безопасности:

Нельзя брать в рот глину и мелкие металлические предметы во избежание травм. Лепить можно только в руках и на дощечке, после окончания работы рабочее место привести в порядок, а свое Панно поместить на выставочном столе. И самостоятельно продолжить знакомство с выставкой.

Учитель: А теперь хочу предложить Вам создать свое панно с цветами. И придумать свой декор (т.е. украшать) вазы. Фантазируйте!

Дети приступают к работе. Творческий процесс.

Во время работы тихо звучит музыка.

Учитель: Какие Вы все молодцы! Сколько разнообразных работ получилось.

Наше занятие («путешествие в мир керамики») подходит к завершению. Только наблюдательный и внимательный человек может разглядеть красоту керамического искусства. А были ли вы внимательны на уроке. Сумеете ли вы вспомнить, о чем шла речь сегодня на уроке: (ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЬА):

• «С каким материалом мы сегодня работали?»
• «Что такое керамика»? и т.д.

Учитель: Мне понравились все работы. Я видела, что вы все старались, трудились и получились очень хорошие панно. Я думаю, что Ваши дорогие и любимые мамы будут довольны подарками к 8 Марта!

Дети рассаживаются за столы. На экране транслируется видеоролик.

Учитель: Вот такие чудеса творят мои воспитанники!

Я ПРИГАШАЮ ВАС к нам в ЦДЮТТ (к себе) на занятия, где Вы узнаете много нового и интересного о мире керамики!

Всем большое спасибо за работу! До свидания! До новых встреч!