Рабочая программа факультативного курса по географии "Олимп"
рабочая программа (8 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кирилловская средняя школа имени Героя Советского Союза Л.И.Головлева» Рославльского района Смоленской области

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

учитель

Полякова Ольга Вячеславовна

ФИО

факультативный курс по географии «Олимп»

 (предмет)

на 2019-2020 учебный год

Количество часов:

Всего  часов – 34 ч.

В неделю -1 ч.

  д. М. Кириллы.    

 2019 год

1.Пояснительная записка. 

1.1. Обоснованность и цели учебного предмета, курса 

Данная программа разработана для учащихся 8-9  классов. 

Основные цели курса: углубление знаний по школьному курсу географии, формирование умений применять географические знания на практике, в нетиповых ситуациях, при решении заданий повышенной сложности.

Задачи кружка «Олимп»:

1.Усилить интерес к предмету, повысить познавательную активность учащихся.

2.Развивать у школьников склонность к научному анализу (умение мыслить логически, делать собственные заключения и прогнозы), творческому мыщлению.

Задания различного уровня формируются в блоки по основным темам и прорешиваются после повторения теоретического материала. Олимпиадные задания усложняют базовые знания, облекают их в более занимательную форму. При решении заданий вырабатывается нестандартный подход к проблеме, комплексность мышления, способность к самостоятельным выводам.

Курс реализуется в 8-9 классах с нагрузкой 1 ч в неделю (34 часа в год). Содержание программы: 

План и карта. Карты. Картографические проекции. Форма, размеры и движение Земли.

Решение олимпиадных заданий.

Тектоника и рельеф Земли. Тектоника и рельеф Земли. Решение олимпиадных заданий.

Погода и климат. Общая циркуляция атмосферы. Типы климатов мира. Решение олимпиадных заданий.

Гидросфера. Мировой океан и воды суши. Решение олимпиадных заданий.

Биосфера. Природная зональность мира и географическая оболочка. Решение олимпиадных заданий.

Физико-географический обзор материков. Физико- географический обзор южных материков.

Физико- географический обзор северных  материков. Решение олимпиадных заданий. Физико-географический обзор России. Общая  характеристика природы России. Физикогеографическая  характеристика регионов РФ. Решение олимпиадных заданий.

Население России. Население России. Решение олимпиадных заданий.

Хозяйство России. ТЭК. Металлургический комплекс. Машиностроительный комплекс.  

Химико- лесной комплекс. АПК. Инфраструктурный комплекс. Решение олимпиадных заданий.

Хозяйство регионов России. Центральная Россия.  Европейский Север. Европейский Юг. Поволжье. Урал. Восточный макрорегион. Решение олимпиадных заданий.

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:  словесные (рассказ, диалог), наглядные (иллюстрационные и демонстрационные с привлечением ИКТ,  различных источников географической информации), практические (разбор учебных и олимпиадных заданий),  проблемно-поисковые  и исследовательские под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

1.2. Предполагаемые результаты освоения курса 

Предметные действия: 

-научиться извлекать информацию из карт атласа, научиться читать план  - выделять, описывать, объяснять признаки географических объектов и явлений 

Личностные действия: 

-формирование мотивации учебной деятельности к исследовательской деятельности 

• формирование познавательного интереса к предмету исследования Коммуникативные: 
• учитывать различные мнения, аргументировать свое мнение Познавательные: 
• уметь объяснять взаимосвязи, устанавливать причинно-следственные связи 
• уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать факты 
• преобразовывать информацию из одного вида в другой  -решать олимпиадные задания  Регулятивные: 
• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью 
• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию 
• применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств 
• самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач  

                            Список учебно-методической литературы:

1. Болысов С.И., Гладкевич Г.И., Зубаревич Н.В., Фетисов А.С. Пособие по географии для поступающих в вузы.- М.: ЧеРо, Genius loci? 1995.-159 с. 
2. География, экология, природопользование: Республиканские школьные олимпиады 2000-2005 гг.: Учебно-методическое пособие. Сост. Кудрявцев А. Ф., Малькова И.Л. Ижевск, УдГУ,  2006.-132 с.
3. Задачи по географии: Пособие для учителей под редакцией А.С. Наумова.- М.: МИРОС, 1993.-192с.
4. Курашева Е.М. География.9-10 кл.Задания на определение географических объектов.М.: Дрофа, 2011.-106с.
5. Олимпиады по географии. 6-11 кл.: методическое пособие/Под редакцией О.А. Климановой, А.С. Наумова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.-205 стр.
6. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии.-М.: Просвещение, 1994.-367 с. 7. Физическая география: Справочное пособие для подготовительных отделений вузов. Под редакцией К.В. Пашканга.-М.: Высш. Шк., 1991.-286 с.