Доклад " Правовое воспитание школьников"
статья

Правовое просвещение школьников

.

Правовое просвещение и воспитание учащихся — это целенаправленная деятельность преподавателей образовательных организаций (школ, колледжей, лицеев, техникумов), ориентированная на создание условий для повышения правового сознания учащихся на основе общечеловеческих моральных ценностей; оказание детям помощи в жизненном самоопределении, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности.

Целью правового просвещения, в том числе правового воспитания учащихся, является формирование у них правовой культуры, правовых знаний, включая позитивные правовые убеждения и ценности.

Работа по правовому воспитанию и профилактике преступлений и безнадзорности среди учащихся носит в школе систематический характер. Работа ведется по следующим направлениям:

а) составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей и индивидуальная работа с ними;

б) контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;

в) вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;

г) изучение Правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами  РФ.

д) профилактика дорожного травматизма;

е) профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;

Вопросы работы по правовому и превентивному воспитанию учащихся рассматривались на протяжении года на совещаниях при директоре и совещаниях при завуче:

-Об итогах проведения месячника профилактики дорожно-транспортных происшествий;

-Дежурство учителей и учащихся в школе;

-Профилактика травматизма в школе;

-Предупреждение правонарушений среди учащихся;

-Итоги проведения дня ГО, Недели охраны здоровья, Недели жизнедеятельности. Охрана труда.

-Об организации летнего оздоровительного отдыха школьников.

С целью мониторинга работы педагогического коллектива по вопросу правового воспитания учащихся, профилактики правонарушений и преступлений среди учащихся заместителем директора по воспитательной работе была проведена проверка работы классных руководителей по данному направлению воспитательной работы.

В результате проверки было установлено, что традиционно система работы по профилактике правонарушений закладывается на совещании при завуче, которое проходит в первую неделю учебного года. На нём рассматриваются социальные паспорта классов, из которых впоследствии складывается социальный паспорт школы, анализируется состояние работы педагогического коллектива по профилактике правонарушений среди учащихся.  Полученная информация позволяет организовать проведение заседания Совета профилактики, проводится знакомство с планом работы школы по профилактике правонарушений среди учащихся. Хочется отметить, что на данный момент  в школе нет обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и КДН.

Во время каникул проводятся совместные рейды администрации школы и участкового инспектора  «Каникулы».  

Выполняется внутришкольный контроль: имеется в наличия соответствующая документация: приказы, планы работы, информация, подведение итогов в виде итоговых справок по данному вопросу.

Работа классных руководителей с родительской общественностью осуществляется в нескольких направлениях. В начале учебного года были обследованы условия проживания детей из многодетных семей.

Основная форма работы классных руководителей с родительской общественностью - родительские собрания, индивидуальные встречи и посещение семьи на домуВ школе работает Совет профилактики, на заседаниях которого рассматриваются вопросы посещаемости и успеваемости детей девиантного поведения, уровень воспитанности проблемных классов, совместной работы школы и отдела по делам детей.

Система работы школы по безопасному поведению учащихся на дороге складывается из мероприятий, проводимых в рамках месячника «Внимание, дети на дороге», также на протяжении учебного года проводятся линейки по правилам дорожного движения. В годовом плане школы утверждены плановые инструктажи по ТБ, которые проводятся классными руководителями перед каникулами, в них обязательно рассматриваются правила поведения на дороге в соответствии со временем года и погодными условиями.

С целью активизации патриотического воспитания учащейся молодежи, увековечивания памяти о солдатах, павших в годы Великой Отечественной войны,   впроведён Месячник патриотического воспитания (февраль).  

  Массовые мероприятия по правовому воспитанию
Так возможны школьные, региональные, республиканские, всероссийские правовые конкурсы, правовые турниры.

Для просвещения учащихся в гражданско-правовой сфере необходимо:

  создать условия для усвоения несовершеннолетними основных ценностей и понятий гражданского общества;
  познакомить детей с правовыми и нравственными нормами, регулирующими жизнь отдельного человека и общества в целом, с деятельностью общественных институтов;
  развить у учащихся социальную активность, желание участвовать в преобразованиях окружающей жизни и социально значимых акциях; воспитать такие качества, как ответственность, уважение к другим и чувство собственного достоинства;
  расширить общекультурный кругозор, сформировать правовую культуру и гражданскую грамотность; познакомить учащихся с выдающимися гражданами России и мира, историческими достижениями Родины.

Примерные мероприятия:

  изучение символики России, края, города, школы; оформление уголка символики;
  проведение мероприятий и акций, посвящённых памятным и знаменательным датам российского, краевого и городского значения;
  изучение родного края и страны через организацию походов, заочных путешествий;
совершенствование системы классного и школьного управления;
  организация встреч с заслуженными людьми, выпускниками школы, ветеранами войн;
  работа творческих объединений «Основы правовой культуры», «Я и мои права».

Гражданско-патриотическое воспитание, прививающее любовь к Родине и ощущение ответственности за её процветание, начинается «с картинки в твоём букваре» — с младшего возраста. Но особенно необходима работа в этом направлении с подростками — в 14 лет молодой человек получает паспорт и становится гражданином страны. Понятие гражданин имеет и юридический смысл (принадлежность к государству), и особый моральный.

Гражданин — это человек, знающий и уважающий законы своей страны, занимающий активную нравственную позицию, осознающий свою ответственность по отношению к Отечеству, народу, национальным ценностям, святыням, культуре.

Необходимо, чтобы подросток оценил значимость этого события — получения паспорта гражданина страны. Поэтому вручение такого важного документа не может быть канцелярским, бюрократическим, проходным действием, оно должно запомниться человеку.

Подросток должен оценить свой новый статус как переход к реальной взрослости с новыми правами и ответственностью. Он должен узнать, что с 14 лет человек при правонарушении подпадает под многие статьи уголовного и административного кодексов. И удобный момент предоставить ему информацию о том, что он может и чего не должен с этого дня делать — это момент вручения паспорта. Хорошо, если о новом правовом статусе молодого человека и конкретно о новом уровне ответственности скажут представитель паспортного стола, приглашённые на вручение лица и если вместе с паспортом ему вручат печатные издания с чётко прописанными правами, обязанностями и ответственностью несовершеннолетнего, наступающими в зависимости от его возраста.  

20  ноября 2019  года по плану работы школы,  в рамках Дня правовой помощи детям,  проведены мероприятия.

 « Имею право иметь права»- так называется  общешкольный стенд, содержащий выдержки из Конвенции о правах ребенка.

  В школьной библиотеке ( библиотекарь Петькиева Б.А)   выпущен стенд «  Мои права», на котором размещена подборка  статей, журналов, брошюр, содержащая информацию  о Конвенции о правах ребенка .

20  ноября учителем  истории и обществознания  Горяев В.И. прочитана лекция на тему «Правовой статус личности», что позволило подготовить обучающихся к восприятию ключевых положений Конституции Российской Федерации как документа, определяющего основы конституционного строя современной России; познакомить с историей, основными этапами развития конституционного строя России, с историей создания Конституции Российской Федерации; познакомить обучающихся с содержанием и структурой Конституции Российской Федерации; привить уважения к закону, праву на основе изучения положений Конституции Российской Федерации; сформировать уважения к заложенным в Конституции Российской Федерации базовым общечеловеческим и российским ценностям, основам построения правового государства.

Учитель  провел   беседу с учащимися 5 9  классов « Права  и  обязанности  несовершеннолетних»,     используя   мультимедийную презентацию «  Конвенция о правах ребенка», провел  правовой турнир среди учащихся и ознакомил учащихся с документами, касающимися прав и свобод человека и гражданина. Учащиеся получили консультации по вопросам прав детей, отношений родителей и детей, а также ознакомились с текстами Конституции РФ, изучили статьи и главы. 

В рамках мероприятий, посвященных Дню правовой помощи детям   среди учеников 1-7 классов   был организован конкурс рисунков «Права человека глазами ребенка», в которых ребята, используя художественные образы, смогли отразить свое понимание прав и свобод человека и гражданина в РФ.           

Таким образом, проведение мероприятий, приуроченных к всероссийскому Дню правовой помощи детям, позволило сформировать у школьников основы политической культуры, гражданской зрелости, продолжить работу по профессиональной ориентации школьников, привить первичные знания в сфере права, повысить уровень правовой культуры, определить практические потребности учащихся в знаниях и навыках, необходимых для полноценного участия в демократическом процессе, развить у учащихся творческие способности и интерес к законодательству. Ежегодно учащиеся нашей школы принимают активное участие в  Олимпиаде  по вопросам избирательного права и процесса среди учащихся 10-11 классов

 2017 г  на муниципальном этапе  Лиджиева З  1 место, Борлыкова Э. – 1 место , Энкеева И. – 2 место,  

На респ. Уровне Лиджиева З -  2 место

2018г  на муниц этапе  Лиджиева З – 1 место,  в респ. Этапе – 2 место .