Мастер-класс "Достижение компетентностно-ориентированных результатов в рамках дополнительной общеобразовательной программы «Юные туристы»"
методическая разработка (5, 6 класс)

Достижение компетентностно-ориентированных результатов в рамках дополнительной общеобразовательной программы
«Юные туристы»

А.И.Ващенко, педагог дополнительного образования

МКОУ Березовской СОШ Абанского района

Представленный  мастер-класс ориентирован на Международные исследования PISA, ФГОС второго поколения,   социальный заказ,  предъявляемый образовательным организациям с целью достижения компетентностно-ориентированных результатов.

  Термин «компетенция» (в переводе с латинского — соответствие, соразмерность) имеет два значения:

•  круг полномочий какого-либо учреждения или лица;
•  круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом.

Компетентность в рамках обсуждаемой темы     обозначает уровень образованности. В одной из педагогических дискуссий по вопросам компетентностного подхода было предложено следующее определение: компетентность — это способность действовать в ситуации неопределённости.

Целью своей программы я считаю следующее:

«Учить учиться и пользоваться знаниями»,  т. е. быть способным получать образование всю жизнь, углубленно и кропотливо работать в своей узкой области на фоне очень широких общечеловеческих знаний;

«Учиться делать дело»:   должны использоваться как стандартные навыки, так и неформальный опыт решения разнообразных проблемных ситуаций и работы в команде;

«Учиться жить вместе»,   развивая и понимая других людей, их стремление к независимости суждений и поведения (выполнять совместные проекты, уметь улаживать возникающие конфликты), пропагандировать плюрализм, взаимопонимание, мир в микро- и макрогруппах;

«Учиться быть»,     те. максимально развивать свои личностные качества, совершенствовать способность действовать независимо, руководствуясь своими суждениями, опираясь на собственный опыт и опираясь на личную ответственность.

Для демонстрации своего мастер класса я предлагаю вам поучаствовать в игре-путешествии «Юные туристы», рассчитанной на учащихся 5-6 классов. Для этого мы должны:

1. Разделиться на 2 группы.
2. Распределить в группах следующие роли:  командир, топограф, секретарь, оратор, хронометрист.

Легенда нашей игры такова:

Вы отправились в поход, но в пути разделились на 2 группы. Ваша группа отстала. В руках у вас есть карта, но нет компасов. Первая группа оставляет вам подсказки, в которых указываются способы определения сторон горизонта по местным признакам.

Эти подсказки помогут вам добраться до конечного пункта.

• Что мы должны знать и уметь, чтобы выполнить это задание? (уметь ориентироваться по местным признакам, знать стороны горизонта, уметь прокладывать маршрут, уметь работать с картой, уметь работать в команде)
• Какую тему мы должны изучить? (определение сторон горизонта по местным признакам)
• Как вы будете добывать необходимую информацию? (в ходе игры из полученных подсказок)

Каждая команда получает карту:

      В ходе игры вы должна заполнить таблицу:

Подсказка 1

• Вы находитесь у старой заброшенной церкви.
• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 2

Следующее задание находится в 4 км на юг.

• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 3

Следующее задание находится в 3 км на юго-восток.

• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 4

Следующее задание находится в 2 км на северо-восток.

• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 5

Следующее задание находится в 5 км на север.

• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 6

Следующее задание находится в 2 км на северо-восток

• Изучив способ определения  сторон горизонта с помощью имеющегося признака, вы сможете перейти к  следующему  этапу  задания. (Выполняют задание в группе)

Подсказка 7

Следующее задание находится в 3 км на восток. (Выполняют задание в группе)

Вы достигли цели! Поздравляем!

Какие компетентностно-ориентированные результаты сформируются у детей при выполнении данного задания?

 - умение действовать в нестандартной ситуации,

- умение работать в команде,

- на основе имеющих знаний получать новые знания.

 А это соответствует компетентностно-ориентированному результату «Командодействие», т.е. способности  и стремлению  действовать сообща с участниками команды для достижения общей цели.

Рефлексия:

- Я сегодня узнал…

- Я научился…

- Я разобрался…

- Я понял…

- Мне было сложно…

- Я справился…

- У меня вызвало затруднение…