Проект/программа воспитательной деятельности «ДОБРОВОЛЬЦЫ: СЕРДЦЕМ И ДЕЛОМ»
проект

1.Актуальность программы

В России добровольчество все чаще становится ключевым направлением гражданской активности молодых людей. Развитие волонтерства не просто помогает решать важные социальные проблемы, но и способствует успешной социализации подростков, воспитывая в них чувство ответственности за общество, милосердия и патриотизма.

В настоящее время особую значимость приобретает добровольческая помощь участникам Специальной военной операции. Подростки все активнее участвуют в различных видах помощи: от плетения маскировочных сетей и изготовления окопных свечей до фасовки сублимированных супов и создания оберегов для солдат. Такая деятельность дает им возможность ощутить свою связь с важными событиями, происходящими на родине, и выразить свою заботу о защитниках страны.

Проект, ориентированный на возрастные характеристики учеников 5-9 классов, реализован по принципу постепенного усложнения: от первоначального знакомства с концепцией добровольчества до активного практического участия.

2.Исходные параметры проекта.

3. SWOT-анализ проекта

Сильные стороны (Strengths):

Сильная сторона — это не просто список. Это ответ на запрос общества, где поддержка СВО сплетается с патриотизмом. Структура линейна: от пятого к девятому классу, от простого к сложному. Время? Больше 60% уходит на практику. Психология, история, право, проект-менеджмент, творчество — вот междисциплинарный коктейль. Воспитательный эффект неминуем: гражданская идентичность, эмпатия, ответственность формируются как побочный продукт процесса. Итоговая аттестация через портфолио и защиту проектов делает всё измеримым. Количество акций, сетей, свечей, писем — сухие цифры реальных действий.

Слабые стороны (Weaknesses):

Зависимость от материально-технической базы высока. Расходники требуют постоянного финансирования. Риск формального подхода реален: если школа не заинтересована, деятельность превращается в «галочку». Педагог перегружен необходимостью обладать компетенциями в проектной работе, рукоделии и безопасности. Подростки могут потерять интерес после седьмого класса — вовлечение неравномерно.

         Возможности (Opportunities):

Возможности открываются там, где другие видят тупик. Партнёрство с муниципальными волонтёрскими центрами и пунктами сбора гуманитарной помощи — это путь вперед. Грантовые конкурсы Росмолодёжи и Добро.рф обеспечивают финансирование. Медиацентр «Детвора-дети TV», сайт школы, ВК, местное телевидение «Каскад» — всё это работающее медиа-сопровождение. Использование платформы Добро.рф дает бесплатные онлайн-курсы для волонтёров. Наставничество выводит проект на уровень муниципальных событий.

Угрозы (Threats):

Угрозы же логично вытекают из условий реализации проекта. Выгорание волонтёров особенно вероятно при постоянной работе с военной тематикой Бюрократическое давление проявляется в избыточных отчетах и согласованиях Негативное внешнее восприятие темы СВО может привести к жалобам родителей из-за её политизированности Нехватка времени у школьников становится проблемой из-за высокой учебной нагрузки и подготовки к ОГЭ в 9 классе Травматический контент — обсуждение войны, ранений гибели без специальной подготовки — представляет серьезную угрозу для психики участников

4. Основные риски и способы их минимизации

5. Цель и задачи программы

Цель программы: формирование социально активной, нравственной, патриотической личности обучающегося через включение его в добровольческую деятельность.

Задачи программы:

Обучающие:

• познакомить с историей развития волонтерского движения в России и мире;
• сформировать представление о правах и обязанностях волонтера;
• обучить практическим навыкам: плетению сетей, изготовлению свечей, фасовке супов, созданию талисманов и открыток;
• освоить технологии социального проектирования.

Развивающие:

• развить коммуникативные навыки и лидерские качества;
• сформировать умение работать в команде;
• развить эмпатию, толерантность, эмоциональный интеллект;
• развить творческие способности и мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитать патриотизм и гражданскую ответственность;
• сформировать активную жизненную позицию;
• воспитать милосердие, доброту, чуткость к ближнему;
• сформировать неприятие равнодушия и эгоизма.

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

6.1. Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

• готовность и способность к саморазвитию и самообразованию;
• мотивация к социально значимой деятельности;
• ответственное отношение к учению, труду;
• целостное мировоззрение, учитывающее социальное многообразие мира;
• осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другим людям;
• развитие морального сознания и нравственных чувств;
• формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками и взрослыми;
• патриотизм, чувство ответственности перед Родиной.

6.2. Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• умение самостоятельно определять цели деятельности;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
• владение основами самоконтроля и самооценки.

Познавательные УУД:

• умение находить информацию из различных источников;
• умение устанавливать причинно-следственные связи;
• умение делать выводы и обобщения.

Коммуникативные УУД:

• умение организовывать учебное сотрудничество со сверстниками;
• умение работать индивидуально и в группе;
• умение осознанно использовать речевые средства;
• умение договариваться и приходить к общему решению.

6.3. Предметные результаты

Обучающийся научится:

• определять понятия «доброволец», «волонтер», «благотворительность»;
• рассказывать об истории волонтерского движения в России;
• называть права и обязанности волонтера;
• изготавливать маскировочные сети;
• заливать окопные свечи;
• фасовать сублимированные супы;
• создавать талисманы и обереги для военнослужащих;
• изготавливать поздравительные открытки;
• организовывать и проводить волонтерские акции.

Обучающийся получит возможность научиться:

• разрабатывать и реализовывать социальные проекты;
• выступать в роли организатора волонтерских мероприятий;
• привлекать новых участников в волонтерскую деятельность;
• аргументированно отстаивать свою позицию.

7. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ

7.1. 5 класс — «Я познаю добровольчество»

Раздел 1. Введение в добровольчество

• Кто такие волонтеры? Что такое добровольчество?
• Откуда пошло слово «волонтер»?
• Добрые дела в моей семье, в моей школе (встреча с родителями волонтерами).
• Известные волонтеры и меценаты России (встреча с известными волонтерами г.Узловая).

Раздел 2. Качества волонтера

• Каким должен быть волонтер? (честность, отзывчивость, ответственность)
• Игры и упражнения на развитие эмпатии.
• Мои сильные стороны: что я могу делать для других.

Раздел 3. Первые добрые дела

• Изготовление поздравительных открыток к 23 февраля для бойцов СВО.
• Акция «Тепло наших рук» — изготовление сувениров для детей из детского сада.
• Плетение маскировочных сетей, выбор узора (встреча с действующими бойцами СВО).
• Акция «Покормите птиц зимой» — изготовление кормушек.
• Подготовка и проведение игр на переменах для начальной школы.

Раздел 4. Подведение итогов

• Дневник добрых дел: что я сделал за год.
• Фотовыставка «Наши добрые дела».
• Презентация «Я — волонтер!»

7.2. 6 класс — «Я изучаю историю добровольчества и осваиваю СВО-волонтерство»

Раздел 1. История волонтерского движения

• История добровольчества в мире: от сестер милосердия до современных волонтеров.
• Акция «Письмо солдату» (написание писем и изготовление открыток для участников СВО, передача бойцам, находящимся в отпуске)

       •        Мастер-класс по фасовке сублимированных супов и сухих пайков, история волонтерства в годы ВОВ.

Раздел 2. Направления волонтерской деятельности

• Социальное волонтерство (помощь пожилым, детям-сиротам, людям с ОВЗ).
• Экологическое волонтерство (акция «Крышка-крутышка»: передача пластиковых крышек в «Экозащита» г.Тулы для переработки).
• Событийное волонтерство.
• Патриотическое волонтерство. Волонтерство в помощь СВО.

Раздел 3. СВО-волонтерство: практический блок

• Мастер-класс по изготовлению окопных свечей (техника безопасности, материалы, процесс заливки).
• Мастер-класс по плетению маскировочных сетей (основные узлы, виды сетей).
• Мастер-класс по фасовке сублимированных супов и сухих пайков (совместное мероприятие с администрацией г.Узловая).
• Мастер-класс по изготовлению талисманов-оберегов для военнослужащих («Ангел-хранитель», «Шьем солдату»).
• Коллективная работа: плетение сети, заливка свечей.

Раздел 4. Социальные акции

• Акция «Письмо солдату» (написание писем и изготовление открыток для участников СВО).
• Акция «Посылка солдату» (сбор гуманитарной помощи).
• Акция ко Дню Защитника Отечества.

7.3. 7 класс — «Я психолог и организатор»

Раздел 1. Психологическая подготовка волонтера (8 часов)

• Психологические особенности людей, которым мы помогаем (пожилые, дети с ОВЗ).
• Правила общения с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (встреча-диалог со школьным психологом).
• Как справляться с эмоциональным выгоранием.
• Тренинги на развитие коммуникативных навыков.

Раздел 2. Командная работа и лидерство

• Как работать в команде: распределение ролей.
• Лидер и его качества.
• Конфликты и способы их решения.
• Мастер-класс по плетению маскировочных сетей.

Раздел 3. Продвинутая практика СВО-волонтерства

• Совершенствование навыков плетения сетей (разные техники, разные размеры ячеек).
• Массовая заливка свечей в условиях школьной мастерской.
• Изготовление блиндажных свечей большого объема.
• Создание коллекции талисманов для отправки в зону СВО.
• Участие в городской акции «Тепло для героя».

Раздел 4. Социальное проектирование

• Что такое социальный проект? Структура проекта.
• Как определить проблему и поставить цель.
• Разработка мини-проекта «Наше доброе дело».
• Защита проектов.

7.4. 8 класс — «Я наставник»

Раздел 1. Наставничество в волонтерстве

• Кто такой наставник? Качества наставника.
• Как обучать младших школьников волонтерским навыкам.
• Разработка мастер-класса для 5-6 классов по плетению сетей или изготовлению свечей.
• Проведение мастер-классов для младших школьников.

Раздел 2. Документационное обеспечение волонтерской деятельности

• Правовые акты, регламентирующие волонтерскую деятельность в РФ.
• Ведение дневника волонтера и личного портфолио.
• Как оформить отчет об акции (с фото и видео).
• Работа с волонтерской книжкой.

Раздел 3. Крупные волонтерские акции и мероприятия

• Организация и проведение школьной акции «Письмо солдату».
• Участие в городском форуме волонтеров.
• Выездная помощь в пункт сбора гуманитарной помощи.
• Организация концерта для ветеранов и семей участников СВО.

Раздел 4. Подготовка к городским и региональным конкурсам

• Конкурс волонтерских отрядов «Добро не уходит на каникулы».
• Конкурс социальных проектов.
• Подготовка презентации волонтерского отряда.

7.5. 9 класс  — «Я лидер волонтерского движения»

Раздел 1. Стратегия развития волонтерства

• Волонтерство и профессиональное самоопределение.
• Возможности для волонтеров: гранты, конкурсы, стажировки.
• Как создать волонтерский отряд с нуля.

Раздел 2. Масштабные проекты

• Реализация проекта «Сила в добре» (комплексная помощь СВО-волонтерам).
• Сбор гуманитарной помощи для приютов для животных.
• Благотворительная ярмарка в помощь нуждающимся.

Раздел 3. Цифровое волонтерство и информационная работа

• Как вести группу волонтерского отряда в соцсетях.
• Создание видеороликов о волонтерской деятельности.
• Информационная поддержка добровольческих акций.

Раздел 4. Итоговая аттестация

• Защита портфолио волонтера.
• Презентация итогового социального проекта.
• Круглый стол «Волонтерство: мой опыт и мои планы».

8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература для педагога

1. Загладина Х.Т., Шульгина И.Б. Программа курса по развитию добровольческого движения «Дорогою добра». 5-9 классы. — М.: ООО «Русское слово-учебник», 2019.
2. Методические рекомендации по развитию добровольчества в образовательных организациях / под ред. Т.Н. Арсеньевой. — М., 2021.
3. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском оздоровительном лагере: учебно-методическое пособие. — Ярославль, 2019.

Интернет-ресурсы

• DOBRO.RU — платформа добровольчества России
• Волонтеры-медики — официальный сайт движения
• Волонтеры Победы — официальный сайт
• Добро.Университет — образовательная платформа для волонтеров
• infourok.ru/programma-ya-volontyor-dlya-uchashihsy...cheniya-6029226.html
• multiurok.ru/files/rabochaia-programma-po-angliisk...iazyku-fgos-8-k.html

Материально-техническое обеспечение

• Помещение для теоретических занятий
• Мастерская для практической деятельности:

• Столы и стулья по количеству участников
• Материалы для плетения сетей (сетка-основа, ткань для нарезки, ножницы)
• Материалы для свечей (парафин/воск, жестяные банки, фитили, емкости для плавления)
• Материалы для супов (весы, пакеты, фасовочное оборудование)
• Материалы для талисманов и открыток (ткань, нитки, фетр, картон, краски)
• Средства индивидуальной защиты (перчатки, фартуки, защитные очки)
• Аптечка первой помощи
• Мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран)
• Фотоаппарат для документирования деятельности