Программа "Одаренные дети"
материал по теме

Программа

«Одаренные дети»

Срок реализации 2008-2013 гг.

1. Цель программы:

    Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся  в рамках реализации проекта «Школа ВЫБОРА» через проектно-исследовательскую деятельность на основе взаимодействия всех участников образовательного процесса

Задачи программы:

1. совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи  одарённым детям;
2. отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
3. создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
4. расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, республиканских олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

2. Обоснование проблемы. Анализ ее исходного состояния

   Ключевой проект  Школа Выбора. Цель проекта  изменение образовательной ситуации в сельской местности за счет концентрации образовательных ресурсов и создания ситуации осознанного выбора.

   Нами накоплен  опыт использования ситуации ВЫБОРА для изменения содержания образования, что выражается в расширении предметности ВЫБОРА в рамках образовательного учреждения, формировании свойств личности, необходимых для выработки осознанного ВЫБОРА и психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса в ситуации ВЫБОРА.        Выбором мы  называем то единственное решение, которое принимает человек, и ответственность за которое берет на себя.

1. Выбор в учебной деятельности.

1.Предпрофильная подготовка

1. «Образовательные технологии» 2- 8 классы (формирование метапредметности)      
2. «Образовательные технологии» 9 классы;
3. «Образовательные технологии и МХК» 10,11 классы;
4. профкосультирование;
5. элективные курсы;
6. профильная лагерная смена.

2. Профильная подготовка.

Основой учебной деятельности является осознанный выбор, в результате которого составляется индивидуальная образовательная программа (ИОП).  

Структура ИОП следующая:

1. индивидуальный учебный план;
2. план социальных действий;
3. рефлексия.

Задачи, которые решает ИОП:

1. определение вида деятельности учащегося;
2. раскрытие познавательных возможностей учащегося;

1. выбор альтернативных способов получения образования;
2. организация условий для построения индивидуальной образовательной траектории;
3. психолого-педагогическое сопровождение.

2. Выбор во внеучебной деятельности

1. НОУ «Мнемозина»
2. Школа АКТИВА
3. Школа  туризма
4. Студия актерского мастерства

1. Весёлый Арлекин    1-4 классы
2. Хочу на сцену           5-8 классы
3. Шаг в будущее         9-11 классы

5. Студия школьного телевидения
6. Студия «Мир МУЗЫКИ»

1. Рок-группа
2. Удмуртская песня

7. Мастерская КВН
8. Клуб «Подросток»
9. Клуб «Дебаты»
10. Пресс-группа
11. Волонтерского движение

3. Модель интеграции учебной и внеучебной деятельности

Вся деятельность в ситуации ВЫБОРА предполагает психолого-педагогическое сопровождение, для этого необходимы специально отработанные технологии поддержки и специальная организация образовательной среды. Эта среда обогащается деятельностью медиацентра, который  создан  на базе школьной библиотеки.

      В результате этой деятельности школа стала базовым, социально активным учреждением, которое принимает и готовит семинары для района и республики, праздники, конференции, соревнования, конкурсы и другие различные мероприятия.  Работа школы направлена на распространение инновационных способов, идей и оснований, позволяющих использовать ВЫБОР как инструмент обновления содержания образования,    В нашей школе созданы условия для всестороннего развития учащихся, а деятельность педагогов способствует внедрению в образовательный процесс нового содержания, мотивирует творческую активность всех участников образовательного процесса.

4. Методическое обеспечение системы работы с одаренными учащимися в школе

1. Нормативно-правовое обеспечение

680. Положения о НОУ «Мнемозина»
681. Положение о проведении  школьных олимпиад
682. Положение о научно-практической конференции

2. Программное обеспечение

683. Типовые авторские программы спецкурсов, факультативов, элективов.

3. Организационно-методическое обеспечение

684. Создание МО по проблеме работы с одаренными детьми
685. Тематические школьные семинары
686. Обобщение опыта педагогов
687. Мониторинг работы системы

4. Информационно-методические материалы

688. Рекомендации, публикации, издание журнала «Эврика», оформление школьного сайта.

5. Основные формы внеурочной образовательной деятельности учащихся школы.

1. Факультативы, кружки, клубы

1481. Учет индивидуальных возможностей учащихся
1482. Повышение степени самостоятельности учащихся.
1483. Расширение познавательных возможностей учащихся.
1484. Формирование навыков исследовательской, проектной деятельности учащихся.
1485. Развитие творческих способностей учащихся
1486. Содействие в профессиональной ориентации.
1487. Самореализация учащихся во внеклассной работе.

2. Научно-практическая конференция

1. Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научной, учебной и справочной литературой.
2. Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.
3. Формирование информационной культуры учащихся.

3. НОУ «Мнемозина»

4. Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности.
5. Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнении исследований.

6. План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»  

7. Основные мероприятия программы 

- разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм учителей для одарённых детей;

- организация школьных олимпиад, конкурсов, конференций, выставок, интеллектуальных соревнований;

- приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей;

- подбор и поддержка руководителей исследовательских и творческих работ школьников;

- проведение научно-практических конференций и семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.

8. Ожидаемые результаты реализации программы

Реализации программа призвана способствовать:

1. созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
2. созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, социального педагога и других специалистов для работы с одарёнными детьми;
3. созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
4. повышению качества образования и воспитания школьников;
5. формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.