урок- конспект по математики "Сравнение дробей" для 5 класса
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Тема:Сравнение дробей (п. 24)

Цель: : рассмотреть правило сравнения дробей  и показать его применение в ходе решения задач.

Задачи:

Образовательные:

* формирование знаний  о правиле сравнения дробей;

* овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки.

Развивающие:

* развивать:

1) понятия:

 - дробь,

 - числитель, знаменатель дроби;

2) навык сравнения чисел;

3)  вычислительные навыки учащихся через использование рациональных способов;

4)  умение обобщать и делать выводы;

5) внимание учащихся;

Воспитательные:

*воспитывать у учащихся :

- личностную рефлексию,

- сознательное отношение к труду,

- аккуратность.

Оборудование урока: тетради; учебник «Математика 5», Н.Я. Виленкин,  интерактивная доска; слайды; раздаточный материал,  демонстрационные круги с цветными секторами для сравнения дробей; плакат для чтения дробей.

Ход урока

I. Устные упражнения.

1.(Согласны ли вы этим утверждением?)

  Используется обучающая структура ТЭЙК ОФ- ТАЧ ДАУН  («встать – сесть»). Если учащиеся считают равенство (утверждение) верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.      Слайд 2

         1. Я справилась с домашним заданием.

        2. 27+33*5+180:80*15=90

3.  15*10+50:40*70:50=7

4. Одна сотая доля метра -1 дм

5.  Знаменатель показывает, на сколько долей делят, а числитель – сколько таких долей взято.

2.Обозначьте дробью закрашенную  часть фигуры      Слайд 3

3. Решение задач: Слайд 4

        а) Продолжительность урока 45 мин. На решение задачи ушло 7 мин. Какая часть урока ушла на решение задачи?

б) Около дома стояло 7 машин. Из них 2 были серыми, а остальные – синими. Какую часть всех машин составляли синие машины?

II. Изучение нового материала.   

-Чтобы определить тему сегодняшнего урока, разгадаем ребус.

- А что разве мы не знаем, что такое дроби?  (Дробь - это доля, или сумма  нескольких долей)

- Видно не все мы знаем о дроби.

Слайд 5

Посмотрите на ряд чисел и скажите: на какие 2 группы мы можем их разбить? 

-Какие математические действия с натуральными числами мы можем выполнять? (- Складывать, вычитать, сравнивать)

 Слайд 6

- Какой месяц длиннее?    - Июль

 - Почему?             - В нем 31 день

Слайд 7

-Чем вороненок  больше занимается и почему?            - Больше спит,  спит он 9 часов , а учится 5, а 9˃5

- Мы сейчас с вами сравнивали числа. Так какова же тема нашего урока? Слайд 8

(Сравнение дробей.

Записывают в тетради дату и тему урока )

- Какие цели поставим перед собой? ( научить сравнивать дроби)

Слайд 9

- Значит дробь ˂  ,  ˃ 

- Попытаемся сформулировать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями

Разделим круг на 4 равные части. Две такие части вмести составляют половину круга. Значит, 2/4 круга равны 1/2 круга. Поэтому говорят , что дроби 2/4 и  1/2  равны, и пишут: 2/4=1/2

На координатном  луче равные дроби соответствует одной и той же точке.

2. Равные дроби обозначают одно и то же дробное число.

Физкультминутка 

МИКС ПЭА ШЭА

Звучит музыка, ученики молча смешиваются , двигаясь по кабинету.

-Встаньте. Задвиньте стульчики. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» , затем я задаю вопрос и даю 3-5 сек. На размышление.

-Андрей гулял 2 ч. В хоккей он играл 4/5 этого времени. Сколько времени Андрей играл в хоккей?     РEЛЛИ РОБИН       Слайд 10

III. Закрепление. 

1. № 940(практическая работа)

2. СИМАЛТИНИУС  РАУНД ТЭЙБЛ

 Слайд 11

3. № 942,

4. №947(самостоятельная работа) Слайд 12

IV. Итог урока. Вопросы к п. 24. Слайд 13,14

V. Домашнее задание: п. 24, повторить п. 12, 13; № 965, 967, 971. Подготовить по два вопроса для одноклассника по п. 12, 13, 22, 23, 24.

11. Рефлексия    Слайд 15

 Урок пролетел незаметно,  я справлюсь с домашним заданием.

 У меня хмурое настроение