Урок математики в 5 классе "Решение экономических задач"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Урок математики в  5 классе

на тему:

Тема: Решение экономических задач на проценты.

Цели урока:

1. закрепление практических умений и навыков вычисления процентов,
2. усиление прикладной и практической направленности темы,
3. проверка ЗУН решения задач на проценты
4. развитие познавательных интересов к вычислению процентов
5. воспитание ответственного отношения к учебному труду, умения преодолеть учебные трудности, умения работать в коллективе.

Ход урока

1. Организационный момент

- приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку,

- сообщение темы урока,

- сообщение целей и задач: должны показать, как умеете применять знания и умения,  полученные при изучении темы «Проценты»

- девиз урока

«Помните, что решая маленькие

задачи, вы готовитесь к решению

больших и трудных»

2. Устная работа

а) ответы на вопросы:

     Что такое процент?

     А как называется тысячная часть?

б) заполнить таблицы:    ( работают в двух группах)

Ответить на вопросы:

Как обратить десятичную дробь в проценты?

Как перевести проценты в десятичную дробь?

в) заполнить таблицу: (1 ученик у доски, остальные в тетрадях)

г) используя заполненную таблицу найти 50%, 25%, 20%, 10%, 12.5%   числа 400.

д) работа по учебнику, стр 140, №884. Сколько процентов фигуры закрашено?

3. Решение типовых задач

Самостоятельно в тетрадях. По необходимости организуется помощь учителя, взаимопомощь.

Дидактические материалы. № 348, 350, 351

4. Физкультминутка.

Математическая гимнастика. На доске поочередно вывешиваются рисунки. Определить, примерно,  сколько процентов заполнено, выбрать ответ:

первый ответ- подтягивание,

второй ответ- наклоны в стороны,

третий ответ – приседание.

25%                        30%                    40%                    55%                       10%

33%                        50%                    70%                    25%                       40%

66%                        70%                    80%                    45%                       60%

5. Решение задач в группах.

    -  Ребята, мы с вами живем в нестабильное время, постоянно что-то меняется: цены на товары, оплата проезда на транспорте, оплата коммунальных услуг и т.д. Хорошо ли мы ориентируемся в этих экономических условиях? Давайте проведем небольшую исследовательскую работу.

Задача №1 для 1 группы:

Цену товара сначала понизили на 10%, а затем повысили на 10%. Как вы думаете, изменилась ли цена товара?

Задача №1 для 2 группы:

Цену товара сначала повысили на 10%, а затем понизили на 10%. Как вы думаете, изменилась ли цена товара?

Подводим итоги, делаем вывод.

Задача №2: В банке А вложенная сумма увеличивается каждый месяц на 10%, а в банке В вложенная сумма увеличивается на 20% каждые два месяца. В каком банке выгоднее хранить деньги?

Подводим итоги, делаем вывод.

Задача №3: Каждый работающий должен платить подоходный налог, составляющий 13% от заработка. Определите заработок работника в указанные месяцы по подоходному налогу:

Подводим итоги.

6. Заключение. Самостоятельная работа - тест

7. Подведение итогов урока, выставление оценок.

8. Домашнее задание

Поискать задачи на смешивание растворов. Дифференцированный тест.