примеры заданий по математике, формирующие УУд
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

виды знаний формирующие УУД

Примеры заданий

Личностные

(творческие задания, имеющие практическое применение)

№ 616 Мама решила угостить детей конфетами. Она посчитала, что если дать детям по четыре конфеты, то три останутся лишними. А чтобы дать по пять конфет , двух конфет не хватит. Сколько было детей?  (с. 130)

№ 774 Начертите прямоугольник со сторонами 4 и 6 клеток. Разделите его на 4 равные части и закрасьте  прямоугольника. С помощью этого рисунка покажите, что  (с 168)

Регулятивные

 (преднамеренные «ошибки»;    поиск информации в предложенных источниках;   самоконтроль и взаимоконтроль;   взаимный диктант;   диспут)

№163 В четверг в первом классе должно быть три урока: русский язык, математика и физкультура. Сколько различных вариантов расписания можно составить на этот день? (с.41)

№370 Из городов А и В одновременно навстречу друг другу вышли скорый и пассажирский поезда. Через 2 часа поезда встретились, а ещё через 3 часа пассажирский поезд прибыл в В. Определите скорость скорого поезда, если скорость пассажирского 60 км/ч. (с. 77)

 (Составление алгоритма, выстраивание последовательности необходимых операций)  

Познавательные

(«найди отличия»;  «поиск лишнего»;  «лабиринты»;  хитроумные решения;  составление схем-опор;  работа с разного вида таблицами, графиками;  составление и распознавание диаграмм;  работа со словарями)

№ 475 Постройте окружность и проведите её диаметр АВ. Постройте угол АСВ с вершиной С, лежащей на окружности. Каким (острым, прямым или тупым) является этот угол? Постройте и измерьте ещё два угла с вершинами на окружности, «опирающиеся» на диаметр. Какой вывод можно сделать? (с. 102)

№ 1204 используя диаграмму 5, ответьте на вопросы:

а) Сколько детей родилось в городе в январе? в мае?

б) В каком месяце родилось 600 детей?

в) В какие месяцы родилось по 400 детей?

г) Сколько детей родилось зимой?

д) в какие месяцы родилось меньше 400 детей?

е) В какие месяцы родилось больше 500 детей? (с. 274)

(Поиск и выделение необходимой информации, анализ с целью выделения общих признаков, синтез, как составление целого из частей)

Коммуникативные

(составить задание партнеру;  оценка работы товарища;  групповая работа по выполнению заданий;  «подготовь рассказ…», опиши устно…», «объясни…»;  парный опрос;)

№ 73 Какие из букв, изображённых на рисунке 52, можно написать одним расчерком? Придумайте свой способ написания букв Б, К, Ж, Ф , при котором их можно вычертить одним росчерком? (с. 22)

№ 705 Какие измерения надо провести, чтобы определить какую примерно площадь занимает здание школы: а) без пришкольного участка, б) с пришкольным участком? Сравните эти площади с 1 соткой, 1 гектаром. (с. 150)

(Сотрудничество в поиске и сборе информации, умение точно и грамотно выражать свои мысли).