1 часть. Мастер-класс. Применение игровых технологий.
презентация к уроку по алгебре (6 класс)

Слайд 1

Применение игровых технологий на уроках математики. (1 ч.) Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков. Д. Пойа Мастер – класс учителя математики высшей квалификационной категории МКОУ КСШ №1 им. Знаменского А.Д. Пономарёвой Ольги Фёдоровны

Слайд 2

«Игра –это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра –это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» (В.А.Сухомлинский.)

Слайд 3

Актуальность применения игровых технологий на уроках математики: игровые формы обучения на уроках создают возможности эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса; в игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности; в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;

Слайд 4

игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки; игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением; включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала; разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету; игры оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение .

Слайд 5

Главной целью применения математической игры является развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразие применения математических игр.

Слайд 6

Цели применения математических игр: развитие мышления; углубление теоретических знаний; самоопределение в мире увлечений и профессий; организация свободного времени; общение со сверстниками; приобретение новых знаний, умений и навыков; формирование адекватной самооценки; развитие волевых качеств; контроль знаний: мотивация учебной деятельности.

Слайд 7

Математические игры призваны решать следующие задачи: образовательные; развивающие; воспитательные.

Слайд 8

Требования к игровым формам занятий: игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей детей; нужно предусмотреть более легкие варианты игры; математические игры должны разрабатываться с учетом предмета и его материала.

Слайд 9

Примеры игр.

Слайд 10

1 вариант 2 вариант -8 · 9 70 + … 41 + … … : 2 – 9,5 … + 5 -2,5 · 4 … · 0,12 … · (-5) 66 - … -45 + … Лесенка Проверка (-72) (-2) 39 10 -10 -1,2 6 60 15

Слайд 11

Игра «Стрела» Найдите сумму выражений 5х-3у и -2х+у и результат запишите в третью клетку. Найдите сумму двух последних выражений и запишите результат в следующую клетку и т.д. Какое выражение будет записано в 6-й клетке?

Слайд 12

Игра «Конкурс художников»

Слайд 13

Определите неизвестное число. Как ты его получил? 1 3 6 10 15 ? 20 21 19

Слайд 14

Заполни схему: 81 9 32 50 160 16 : 9 + 23 * 5 : 10 + 34 I

Слайд 15

Заполни схему: II 80 5 5 110 40 8 56 + 30 :2 -15 :5 *7