Рабочая программа курса "Основы санитарии и гигиены" 9 класс
рабочая программа по биологии (9 класс) на тему

/__________________/                                    «___»__________20__г.

«___»___________20__г.
 
  Согласована

 заместителем директора

по учебно-воспитательной работе

/_______/ _______________/

«___»___________20__г.

Рабочая программа

элективного курса по  биологии в  9  классе

Составитель:

 учитель биологии - Конакова Е.С.

 

2013г.

 «Основы гигиены и санитарии».

Пояснительная записка

           Здоровье – это “состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней или физических дефектов”. Знания о причинах и факторах, влияющих на их здоровье и жизнеспособность, очень важны для сохранения здоровья и повышения продолжительности и качества жизни в условиях неблагоприятной экологической, социальной и демографической обстановки.

Элективный курс «Основы гигиены и санитарии» предоставляет учащимся сведения о физическом, психическом и социальном здоровье человека, не рассматриваемые в школьной программе по биологии. Получение ими знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить развитие вредных привычек в условиях неблагоприятного окружения, возродить спортивные и оздоровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев семьи.

Предлагаемый элективный курс носит обучающий, ориентационный , развивающий и социальный характер. Он является необходимым для учащихся , так как позволит школьникам понять причину многих заболеваний, заставит их задуматься о своем здоровье и его сохранении. Школьник будет ориентироваться на выбор профессии согласно жизненным ресурсам своего организма.

Цель программы: расширение и углубление знаний учащихся в области современных достижений гигиены и санитарии. Формирование здорового образа жизни, формирование культуры здоровья; создание ориентационной основы для осознанного выбора естественно-научного профиля

Достижение этих целей планируется через решение следующих задач:

1) помочь школьникам овладеть современными достижениями биологической науки в области гигиены и санитарии;

2) формировать осознанное отношение к своему здоровью; (отношение к

здоровью как к ценности),  конкретные привычки здорового образа

жизни

3) научить применять полученные гигиенические знания в жизни и практической деятельности;  

4)использовать в поведении информацию, которая служит сохранению иукреплению здоровья;

5) использовать полученные знания для обеспечения безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья школьников.

Данный элективный курс разработан на основе программы элективного курса «Жизненные циклы» Н.Н.Сахарова, из сборника элективных курсов по биолоии (автор-составитель- И.П.Чередниченко) Волгоград:Учитель 2007г.

Данный элективный курс разработан на основе программы элективного курса «Основы гигиены и санитарии» Л.С.Усаковой, из сборника элективных курсов по биологии (автор-составитель- И.П.Чередниченко) Волгоград: Учитель 2007г.

Для реализации данной программы используется литература:

Никимов А.И. Биология. Справочник школьника.

Детская энциклопедия «Я познаю мир».

Батуев Л.С. Человек краткий курс. .:М. Дрофа 1997.

ЕвсеевИ.С.  Биология за 24 часа Расто-на Дону  Феникс 2008г.

Зверев И.Д. Хрестоматия для чтения по анатомии.

Привес М.Б. Анотомия человека  Спб.; Изд.дом «СПбМАПО» 2004

Мультимедиа-поддержка:

1. Биология 6-11классы:  лабораторный практикум(CD)

2. Биология. ( класс. Общие закономерности: мультимедийное приложение к учебнику С.Г. Мамонтова и др. (CD)

3. Биология репетитор (CD)

Интернет - ресурсы:

1. http://bio/1september/ru - газета «Биология» (приложение к газете 1 сентября)
2. www.sbio/enfo - научные  новости биологии;
3. www.edios.ru – Эйдос- центр дистанционного образования;
4. www.km.ru/edikation - учебные материалы и словари «Кирил и Мифодий»;
5. http://www.rusedu.ru – педсовет;
6. http://school-collection.edu.ru –единая коллекция ЦОР.

           В виду того, что программа является примерной, а также в виду того, что по учебному плану школы на этот курс выделено 17 часов в год, считаю возможным следующее тематическое планирование:

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

Предполагаемые результаты.

В результате проводимых занятий должны преобрести

Знания

• о физиологии и здоровье человека,
• приспособительных особенностях организмов,
• о значении правильного питания, дыхания,
• о необходимости закаливания, соблюдения правил гигиены и санитарии для укрепления здоровья.
• о профилактике наиболее опасных заболеваний.

Умения и навыки

• умение применять методики  оценки состояния сред на практике
• организовать работу в группах;
• работать по алгоритму;
• работать с дополнительной литературой, с определителями, энциклопедиями, справочниками;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• общеучебные умения (обобщать, сравнивать, делать выводы)
• организацию первой помощи при сердечно – сосудистых заболеваниях;
• система психофизического саморегулирования;
• организация труда и отдыха;
• составление рациона питания;
• проведение санитарного анализа воздуха в помещении;
• проведение санитарного анализа природной воды на предмет ее пригодности для питья.
• представлять итоги работы в виде сообщений,  проектов, презентаций.

Содержание курса

Содержание программы раскрывает научно – биологические проблемы, которые в незначительном объеме представлены в базовом курсе биологии 8 класса; включает в себя теоретический и практический материал. В ходе теоретических занятий рассматриваются гигиена питания, дыхания; вопросы профилактики сердечно – сосудистых, кожных и инфекционных заболеваний; предупреждение наркомании и табакокурения.

Предмет и методы гигиены. Санитария как прикладная часть гигиены. Методы гигиены. Физическая активность и здоровье. Отрицательное влияние гиподинамии. Роль опорно-двигательной активности в физическом и психическом развитии ребенка. Профилактика инфекционных заболеваний

Микроорганизмы – возбудители болезней. Защитные силы организма. Стадии развития инфекционных заболеваний. Профилактика травм

Травматизм юношей. Ушибы, вывихи, переломы, ожоги, обморожения. Кровотечения: определение типа и способы остановки. Приемы оказания ПМП. Предупреждение травматизма. Сердечно-сосудистые заболевания

Особенности строения ССС юношеского возраста. Тренировка сердца и сосудов. Влияние курения и употребления спиртных и наркотических веществ на ССС. Гигиена дыхания.Особенности функционирования органов дыхания. Понятие о кислородном голодании. Гигиенические основы дыхания

Гигиена питания. Принцип рационального питания. Режим питья. Санитарно - гигиенические требования к хранению и употреблению продуктов питания и воды. Заболевания органов пищеварения. Меры ПМП при отравлениях. Профилактика глистных инвазий. Вредоносное действие никотина, алкоголя, наркотиков. Рацион питания. Гигиена кожи. Гигиена одежды и обуви

Функции кожи и причины их нарушений. Профилактика аллергических, гнойничковых и грибковых заболеваний. Закаливание. Гигиена. Приемы ухода за кожей и её производными Защита кожных покровов в быту и на производстве. Приемы закаливания. ПМП при солнечных, тепловых ударах и переохлаждении. Подбор одежды и обуви. Вредные привычки

Наркотики. Их свойства. Стадии развития наркомании. Подростковый алкоголизм. Никотин – младший брат наркотиков.

Практическим содержанием программы является определение функциональных сердечно – сосудистых проб, измерение артериального давления и частоты пульса до и после физической нагрузки, выявление плоскостопия и недостатков осанки, приемы оказания ПМП,  определение дыхательных  функциональных проб, составление примерных меню на день.