Методическая разработка
методическая разработка по биологии (10 класс) на тему

Слайд 1

Тема : Строение ядра , его роль для клетки и организма . Кариотип организма . Тип урока: комбинированный урок. Вид: традиционный Группы: 101 Преподаватель биологии: Николаева О.Н. 2016г.

Слайд 2

Междисциплинарные связи: Биология Клиническая фармакология Анатомия Биология с основами мед. генетики Общая фармакология Экология Мед. катастроф Фармакогнозия Анатомия Зоология Ботаника школьный курс .

Слайд 3

Цели урока. Учебная цель. Студент должен знать: Строение эукариотических клеток; Отличие клеток прокариот от клеток эукариот; Строение хромосом, их типы; Особенности кариотипа женского организма от мужского организма; Строение ядра, его роль для клетки и организма; Строение и роль органоидов клетки; Биологическую терминологию.

Слайд 4

Студент должен уметь: Устанавливать взаимосвязь ядра клетки с органоидами клетки; Решать биологические задачи разной сложности; Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в разных источниках (справочниках, популярных изданиях, компьютерных базах) и применять в собственных исследованиях; Владеть биологической терминологией.

Слайд 5

Развивающая цель: Формировать умения у студентов: Выделять главное в изучаемом материале; Анализировать, рецензировать ответы студентов группы Сменять виды деятельности, следить за осанкой (физ. воспитание); Воспитательная цель: Воспитывать интерес к предмету через урок, привлечь внимание к изучаемой теме, проводя интеграцию; Воспитывать умения, излагать свои мысли, правильно оценивать ситуацию.

Слайд 6

Оснащения урока Технические средства обучения: Компьютер Видео-двойка Видеокассеты (сюжеты видеофильмов) Мультимедийная презентация. Дидактический материал: Таблицы: Строение ядра; Строение хромосом; Кариотипы женского и мужского организмов; Глоссарий Муляжи хромосом.

Слайд 7

Мотивация Тема строения ядра в курсе биологии является одной из сложной, т.к. используется очень большое количество терминов при изучении этой темы. Тема важна с интеграционной точки зрения, т.к. знания о строении ядра применяют преподаватели, анатомии при изучении клеток человека в теме «Ткани». Преподаватели ботаники- при изучении растительной клетки, преподаватели биологии с основами медицинской генетики- в теме «Изменчивость организмов- мутации», хромосомные и генные болезни, преподаватели мед. катастроф - в теме «Биологическое и ядерное оружие» и «Ядерные и хромосомные мутации». Важна эта тема и для преподавателей фармакологии т.к. в разделе изучения онкогенных заболеваний, поясняя действия фармакологических препаратов необходимо использовать знания о строении клетки и ядра, зная, что клетка является главной структурной и функциональной единицей всех живых организмов и все функции в организме осуществляются на уровне клетки, следовательно действие лекарственных препаратов направленные на лечение организма человека, осуществляется через действие их на клеточные структуры.

Слайд 8

Хронокарта 1. Организационный момент: Проверка внешнего вида студентов Проверка отсутствующих Проверка готовности к уроку Мотивация урока 3 мин. 2. Опрос по предыдущей теме: (фронтальный опрос), вопросы прилагаются- см. стр. ….. Решение теста . 15 мин. 5 мин. 3. Объяснение нового материала: С демонстрацией презентации, видеосюжетов, использование дидактического материала, глоссария. 45 мин. 4. Закрепление нового материала: Решение терминологического кроссворда; Решение биологических задач. (стр. ….) 20 мин. 5. Домашнее задание: уч. Ярыгин В.Н. стр. Внеаудиторная самостоятельная работа: Сделать опорный конспект или сравнительные таблицы по строению клетки. Время выполнения работы 2ч., сдать 14 октября 2007г. 2 мин.

Слайд 10

Ответ: клетка

Слайд 13

Вопросы для фронтального опроса: 1. Какие типы клеточной организации вы знаете? ОТВЕТ: Прокариоты и эукариоты. 2. Чем отличаются клетки прокариот от клеток эукариот? ОТВЕТ: Наличием оформленого ядра у эукариот. У прокариот ядерное вещество нуклеоид 3. Назовите главные части клетки? ОТВЕТ: Ядро, цитоплазма, цитоплазматическая мембрана. 4. Какова роль в клетке цитоплазматической мембраны? ОТВЕТ: Защитная, ограничительная, избирательная проницаемость. 5. От чего зависят изменения консистенции цитоплазмы в клетке? ОТВЕТ: От физико-химических свойств клетки. Оно может быть более вязкое (гель) и более жидкое (золь). 6.Назовите основные части цитоплазмы? ОТВЕТ: Структурированная, бесструктурная или гиалоплазма.

Слайд 14

7. Чем структурированная часть цитоплазмы отличается от гиалоплазмы? ОТВЕТ: Структурированная часть содержит постоянные структуры цитоплазмы- органеллы и не постоянные структуры- включения 8. Перечислите основные органеллы клетки? ОТВЕТ : Э.П.С., лизосомы, клеточный центр, Комплекс Гольджи, вакуоль, ядро, рибосомы. 9. Каково главное отличие органелл клетки? ОТВЕТ: Главное отличие это наличие или отсутствие мембран 10. Перечислите одномембранные органеллы? ОТВЕТ: лизосомы, комплекс Гольджи, Э.П.С., вакуоль. 11. Перечислите органеллы относящиеся к пластам? ОТВЕТ: Ядро, митохондрии, пластиды. 12. Какие органеллы имеют не мембранное строение? ОТВЕТ: Рибосома, центросома, микротрубочки.

Слайд 15

Проверочный тест Органеллы 1 вариант ЭПС Лизосомы Комплекс Гольджи Митохондрия Рибосомы Клеточный центр Ядро Вакуоль Пластиды Функции А) Пищеварительная Б) Энергетическая В) Транспортная Г) Синтез лизосом Д)Участие в делении клетки Е) Участи в фотосинтезе Ж) Синтез белков З) Место хранения различных веществ (содержит клеточный сок) И) Регулятор жизненных процессов 2 вариант Комплекс Гольджи Митохондрия Вакуоль Клеточный центр Ядро Лизосомы ЭПС Рибосомы Пластиды

Слайд 16

Критерии оценки диктанта «5» - 9-8 правильных ответов «4» - 7-6 правильных ответов «3» - 5-4 правильных ответов «2» - 3 и менее правильных ответов

Слайд 17

Правильные ответы 1 вариант 2 вариант В 1.Г А 2.Б Г 3. З Б 4.Д Ж 5. И Д 6. А И 7. В З 8.Ж Е 9.Е

Слайд 18

«Ядро, строение, роль для клетки и организма»

Слайд 19

Клетка Цитоплазматическая мембрана Ядро Цитоплазма Ядро состоит из : 1. Оболочки 2. Кариоплазмы 3. Ядрышка 4. Хроматина 5. Перинуклеарного пространства 6. Пор

Слайд 20

Строение ядра

Слайд 22

Строение хромосомы

Слайд 23

Типы хромосом:

Слайд 24

Типы клеток в организме человека Соматические – клетки тела Гаметы – половые клетки

Слайд 25

Набор хромосом в клетках тела ( соматических) – диплоидный (двойной 2 n) Набор хромосом в половых клетках (гаметах) – гаплоидный n

Слайд 26

Кариотип. Кариотип – диплоидный набор хромосом, характеризующийся определенным числом, формой и размером.

Слайд 27

Кариотип женского организма . 44А+ХХ Аутосомы - неполовые хромосомы. Кариотип мужского организма . 44 А + ХУ Гетерохромосомы - половые хромосомы

Слайд 29

Детерминация развития пола Гомогаметный Гетерогаметный ХХ ХУ Человек ♀ ХХ ♂ ХУ Позвоночные ♀ ХХ ♂ ХУ Насекомые ♀ ХХ ♂ ХУ Дрозофилы ♀ ХХ ♂ ХУ Двудомные ♀ ХХ ♂ ХУ растения Птицы ♀ ХУ ♂ ХХ Кузнечики ♀ ХХ ♂ ХО

Слайд 30

Закрепляющий кроссворд. 1 2 3 4 5 6 7 8 1.Половые клетки. 2.Неравноплечие хромосомы. 3.Диплоидный набор хромосом, характеризующийся определенным числом, формой и размерами . 4.Половые хромосомы 5.Клетки тела. 6.Набор хромосом в соматических клетках 7.Первичная перетяжка хромосомы 8.Равноплечие хромосомы .

Слайд 31

Ответы 1 Г А М Е Т Ы 2 С У Б М Е Т А Ц Е Н Т Р И Ч Е С К И Е 3 К А Р И О Т И П 4 Г Е Т Е Р О Х Р О М О С О М Ы 5 С о М А Т И Ч Е С К И Е 6 Д И П Л О И Д Н Ы Й 7 Ц Е Н Т Р О М Е Р А 8 М Е Т А Ц Е Н Т Р И Ч Е С К И Е

Слайд 32

Задачи 1. С помощью тонких приборов у амебы было удалено ядро. Некоторое время организм продолжал передвигаться и питаться, но перестал расти и размножаться. Объясните результат эксперимента.

Слайд 33

2. При половом размножении молодая особь развивается в результате слияния двух половых клеток. Однако в клетках потомства количество хромосом не увеличивается, а остается постоянным. Объясните, почему число хромосом в клетках не увеличивается с каждым поколением?

Слайд 34

3. Американский ученый Гердон пересадил из клетки кишечника лягушки, в ее яйцеклетку, ядро которой было разрушено путем облучения ультрафиолетом. Таким образом ему удалось вырастить головастика, а затем и лягушку, идентичную той особи, от которой было взято ядро. Что доказывает подобный опыт?

Слайд 35

Количество хромосом в мужской и женской половых клетках вдвое меньше, чем в остальных клетках организма. Объясните, почему так происходит

Слайд 36

Цели урока. Учебная цель. Студент должен знать: Строение эукариотических клеток; Отличие клеток прокариот от клеток эукариот; Строение хромосом, их типы; Особенности кариотипа женского организма от мужского организма; Строение ядра, его роль для клетки и организма; Строение и роль органоидов клетки; Биологическую терминологию.