Интегрированное мероприятие "Кафе "Встречи"
методическая разработка по биологии (8, 9 класс)

Интегрированное мероприятие:

 география + биология + математика + СБО

для учащихся 8 и 9 классов ГОУ РК «С(К)Ш № 40» г. Сыктывкара

  авторы: учителя математики Кузьмина Т.А. и Усова Т.А., учитель СБО Корякина Л.И., учитель географии Кулаткина Н.А., учитель биологии Оборина С.С.

 организация: ГОУ РК «С(К)Ш № 40» города Сыктывкар

 населённый пункт: Республика Коми, город Сыктывкар

   форма занятия: дидактическая игра в биолого-географическое, социально-бытовое, математическое кафе «Встречи».

   Цель: развитие познавательной и творческой деятельности учащихся через использование национально-регионального компонента, приемов и элементов ТРИЗ-технологии (теория решения изобретательных задач).

Технология ТРИЗ – как средство в воспитании и обучении детей с ОВЗ

ТРИЗ - эффективное средство социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. ТРИЗ способствует включению детей с особыми потребностями в социум. Детский возраст - период бурной деятельности воображения и важный период для развития этого ценного качества. Воображение - одно из важнейших качеств творческой личности. Потребность ребенка проявлять себя в творчестве велика.

Самая главная цель, которую ставит перед собой ТРИЗ-педагогика, - формирование у детей творческого мышления, т.е. воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Изобретение – это всегда решение какой-то задачи. ТРИЗ - педагогика, развивая инновационное мышление, позволяет каждому ребёнку стать победителем, лидером в своей идее по решению какой - либо актуальной проблемной задачи, вплоть до успехов на внеклассных мероприятиях.

При использовании ТРИЗ-технологии формируются следующие компетенции:

учебные

1. Прививать навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждать любознательность учащихся, формировать умение находить взаимосвязь предметов, явлений, признаков.

социально-личностные

2. Развивать интерес к занятиям географией, биологией, математикой и социально-бытовой ориентировкой, ТРИЗом – педагогической системой, стремление проговаривать свое предположение, умение справляться со сложностями.

личностно-адаптивные

3. Формировать культуру умственного труда, развитие у обучающихся воображения, личностного роста.

сотрудничество

4. Научить учащихся отстаивать свои убеждения и вырабатывать общую позицию при ответе, прислушиваться к мнению друг друга.

коммуникативные

5. Вырабатывать у обучающихся умения отвечать на нестандартные вопросы, умение отстаивать свою точку зрения на публике.

Форма занятия: дидактическая игра в биолого-географическое, социально-бытовое, математическое кафе «Встречи».

Оснащение: кабинет, оформленный в стиле кафе со столиками (каждый столик украшен бумажным пышным цветком определенного цвета), набор меню и карточек с заданиями, большие часы с секундной стрелкой, табло для фиксации счета, фломастеры, альбомные листы.

Подготовка к игре: педагоги предметники естественно-математического цикла подготовили материал для игры.

Технология игры:

Классы делятся на команды из 6 человек и команда педагогов по другим предметам (истории, русского языка). Жюри составляется из учителей-предметников. В роли официантов выступают учащиеся 9-х классов. За каждым столиком закреплен один официант, в обязанности которого входит раздача меню, принятие от команды заказа, в соответствии с которым выдаются карточки с заданиями, передача выполненного задания жюри для проверки и подведения итогов. Администратор кафе – учитель биологии, который знакомит учащихся с правилами игры, следит за регламентом, объявляет итоги и вручает сертификаты и удостоверения. В конце игры проводит рефлексию.

1.      Организационный момент.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости. Мы рады приветствовать Вас в нашем биолого-математическо–географическом и социально-ориентированном кафе «Встречи», необычном кафе. Здесь мы с вами не только отдохнем, но и «окунемся» в такие науки как биология, география, математика и СБО. Изучать географию и биологию мы привыкли по строгим школьным учебникам. Всегда ли о географии и биологии можно говорить только на уроках? Конечно же нет!

Сегодня мы с вами оказались в престижном кафе, в престижном быстро развивающимся районе нашей школы. Каждый из вас сегодня не просто ученик, а гость. В течении всего обеда, который продлиться 45 минут выполнять ваши заказы будут официанты.

Знакомство команд с правилами игры:

1. Каждая команда должна выбрать по одному первому, второму, третьему и т.д. блюду.
2. На решение каждого “блюда” отводится определенное время.
3. Выбрать следующее “блюдо” можно после того, как “съешь” предыдущее.
4. Выполненное задание (“съеденное блюдо”) отдают официанту, который передает его в жюри.
5. Жюри проверяет правильность и выставляет счет – за каждый правильный ответ 1 балл.
6. В каждой параллели выбирается команда, набравшая наибольшее количество баллов, им вручают сертификаты.

План:

1. Организационный момент.

а) регистрация участников, команды по цвету букета на столе выбирают название команде, чтоб аналогичным цветом выделять на карточках свои ответы для жюри.

б) команды «Алмаз» - голубой цвет, «Морошка» - оранжевый, «Тайга» - зеленый.

2. Знакомство с меню.

3. Прохождение игры согласно выбранному “меню”.

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов и награждение участников.

САЛАТЫ:

1.      Салат «Известность»

2.      Салат «Цветочный»

3.      Салат «Мясной»

4.      Салат «Воздушный»

ПЕРВЫЕ БЛЮДА:

1.     Картографический борщ

2.      Суп харчо

3.      Музыкальный суп

4.      Суп-лапша

ВТОРЫЕ БЛЮДА:

1.      Рыба в сливочном соусе

2.      Историческое пюре

3.      Блюдо от шеф-повара

4.   Лесное рагу

НАПИТКИ:

1.      Молочный коктейль

2.      Морс

ДЕСЕРТ:

1.      Городской десерт

2.      Чудесный десерт

Создание команд

Участникам кафе “Встречи” предлагается построиться в одну линию и рассчитаться на «первый, второй», таким образом, получится 2 команды учащихся, третья команда из учителей, библиотекаря, секретаря, психолога.

Ведущий: ребята, мы пригласили вас в наше кафе для игры в сборных командах. Сегодня вам предстоит быстро договориться с каждым из команды, кто умеет отвечать или быстро считает, или предполагает каков ответ, чтобы набрать максимальное количество правильных ответов и баллов. Каждый обед начинается с салата, команды можете подозвать официанта и заказать блюдо.

Салаты «Известность»

1. География: советская спортсменка по лыжным гонкам, 4-кратная олимпийская, 5-кратная чемпионка мира, обладательница Кубка мира сезона 1980-1981 годов. Ее называли «Русская королева лыжни». Родилась в селе Мохча, Ижемского района Коми АССР (Раиса Петровна Сметанина).

Салат «Цветочный»

2.  Биология: легенды о цветах (Приложение 1)

 Салат «Мясной»

3. СБО: это знаменитое блюдо народов Крайнего Севера, которое готовится нарезкой (строганина из мороженой рыбы или оленины).

Салат «Воздушный»

4. Математика: какова протяженность газопроводов?

Вуктыл – Ухта 36 x 5 = (180 км)

Ухта – Печора 60 x 4 = (240 км)

Ухта – Сыктывкар 55 x 6 = (330 км)

Первые блюда:

Картографический борщ

1. География: с использованием карты Республики Коми (Приложение 1), подписать название районов РК и их административные центры.

1. Инта – Интинский
2. Усинск – Усинский
3. Ухта – Ухтинский
4. Микунь – Усть-Вымский
5. Корткерос – Корткеросский

Суп – харчо

2. Биология:

Коми край снегами запорошен,

Коми край омыт грибным дождем,

При любой погоде он хороший,

Мы гордимся тем, что в нем живем. (автор Юрий Соловьев)

Вопрос: какими грибами шёл дождь?

 Музыкальный суп

3. СБО: какой театр моложе, воркутинский или сыктывкарский, если Коми инструктивный передвижной показательный театр КИППТ начал работу 8 октября 1930 года в Усть-Сысольске.

Приказом «Воркутстроя» НКВД СССР основан музыкально-драматический театр 8 августа 1943 года, как гулаговский «театр за колючей проволокой».

Суп – лапша

4. Математика: решить задачу. В день нефтеперегонный завод получил 250 цистерн с нефтью по 60 тонн в каждой. Сколько всего тонн нефти получил нефтеперегонный завод за день? (310 тонн)

Вторые блюда:

Рыба в сливочном соусе

1. География: ребусы «Реки Республики Коми» (Приложение 2), выделить на карте (Приложение 4).

Историческое пюре

2. Биология: в каком заповеднике Республики Коми обнаружена стоянка древнего человека и как она называется? (Печоро-Илычский заповедник, Медвежья пещера)

Блюдо от шеф-повара

3. СБО: какое здание в столице Республики самое высокое, Стефановский собор, торговый двор «Свечка», 17-этажный жилой комплекс «Ласточкино гнездо»? (Приложение 5, Стефановский собор)

 Лесное рагу

4. Математика: шахты Воркуты добывают в сутки всего 6240 тонн угля. Северная шахта добывает -? 2/6 от всей добычи угля в сутки. Сколько тонн добывает Северная шахта в сутки? (280 тонн)

Напитки

Молочный коктейль

1. СБО: арт-объект на перекрестке улиц Бабушкина и Интернациональной символизирует изобилие (корова).

Морс

2. Математика: СЛПК – самый большой деревообрабатывающий комплекс в нашем регионе. Что выпускает этот комплекс (бумагу, картон, целлюлозу, древесно-стружечные плиты)? 1/10 часть всей продукции каждый месяц отправляют в другие страны, а 4/5 по России, если всего производят 5760 тонн. Найти в тоннах 1/10 и 4/5 части.

Десерт

«Городской десерт»

1. География: вопросы по теме «Население и города Республики Коми»

1. Сколько городов в Республике Коми (10)?
2. Преобладающая религия жителей Республики Коми (православные)?
3. В каком городе РК находится крупнейший в России Лесопромышленный комплекс (Сыктывкар)?
4. Столица Республики Коми (Сыктывкар)
5. Город, расположенный на самой крупной реке Республики (Печора).
6. Город районного подчинения, железнодорожные ворота Республики (Микунь).
7. Где в Республике установлен памятник комару(Усинск)?

          «Чудесный десерт»

2. Биология: визитная карточка Урала – на языке манси Мань-пупу-нёр, как по-другому называют эту гору (гора Идолов)?

            Отгадайте биологические шарады, например, с буквой «В» – ночная     птица, а вот с «Ф» - нам спать годится.

Рефлексия.

Участникам биолого-географического кафе «Встречи" предлагается ответить на вопросы анкеты:

1. ФИО.
2. Класс.
3. С каким настроением ты уходишь с мероприятия?
4. Показать смайликом настроение (нарисуй мордашку).
5. Что тебе наиболее всего понравилось?
6. Хотел ли бы ты, чтобы проводились еще такие мероприятия?

Подводятся итоги дидактической игры, а самым активным участникам вручаются сертификаты.

Ведущий: Ребята и дорогие наши гости, вы сегодня хорошо поработали в команде, молодцы. Но кто-то работал лучше, чем остальные, и это видно по баллам, которые сообщило жюри. Спасибо всем за игру!

Приложение 1

Салат «Цветочный»

Приложение 2

Реки Печора, Луза, Сысола, Мезень

Приложение 3

Арт-объект «Комар» в Усинске

 Приложение 4

Приложение 5