Календарно-тематическое планирование кружка "Мода и театр"
календарно-тематическое планирование (6 класс) на тему

Управление образования городского округа Власиха

МОУ СОШ «Перспектива»

ПРОГРАММА

Детского творческого объединения

«Мода и театр»

Педагог Суровенкова Анастасия Александровна

г. Власиха

2013-2014 г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана преподавателем МОУ СОШ «Перспектива» Суровенковой А.А.  для детей  среднего школьного возраста (6-8 классы)

Программа строится в объеме:

Для группы           2 часа в неделю

8 часов  в месяц

64 часа в год

Возрастные особенности детей данного возраста:

Дети этого возраста уже обладают определенными навыками и умениями и способны применять свои знания для выполнения творческих заданий, выходящих за рамки учебного шаблона. Они активны, с удовольствием работают в коллективе, стремятся проявить себя, самоутвердиться.

Программа построена как дополнение к школьному курсу «Технологии», опирается на базовые знания, уже полученные ученицами на уроках.

Цели:

Создать творческий детский коллектив, способный выполнить сложную комплексную задачу: создать костюмы и декорации к театральным  постановкам.

Задачи:

- в воспитании:

Воспитание творческого подхода, усидчивости, выявление индивидуальных способностей ребенка, умение работать в коллективе.

-в обучении:

Получение навыков в различных видах рукоделия, конструировании, архитектонике, обработке материалов; обучения основам рисунка и композиции костюма, изучение истории костюма,

-в развитии:

Развитие  художественного вкуса, образного мышления, артистизма; умения выполнить сложную комплексную работу, направленную на воплощение творческой идеи в законченном спектакле.

        II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Выполнение программы рассчитано на 1 год обучения

Возраст воспитанников и кол-во детей в группах

Дети 11-14 лет в группе до 15 человек

Уровень подготовки детей при приеме в группу 1 года обучения следующий:

Наличие навыков в рукоделии и рисовании.

Определяется:

Посредством собеседования.

Формы и методы обучения:

Обучение строится на основе проблемно-поискового метода. Последовательно выстраивается комплекс задач, которые затем пошагово решаются: постановка проблемы, поиск вариантов ее решения, непосредственно решение задач, отчетное выступление, анализ над ошибками. За основу взята также технология КТД Иванова.

 Конечным результатом деятельности театра является  создание костюмов и реквизита к школьным спектаклям.

Критерии оценки достижений учащихся :

1.Своевременное выполнение данных преподавателем заданий: эскизов, образцов, изделий.

2. Качество выполненных работ, оцениваемое с точки зрения выполнения поставленной преподавателем задачи.

3. Главным критерием оценки достижений является создание законченной работы – спектакля, в котором каждый из учащихся выполняет свою конкретную задачу, поставленную педагогом.

Предполагаемый результат:

Создание детского творческого коллектива, театра моды, позволяющего выявить, развить и наилучшим образом проявить  индивидуальные способности каждого ребенка.

III. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Для более качественного проведения занятий используются:

Бытовые швейные и краеобметочные  машины, утюг с парогенератором, манекен, сценическое музыкальное и осветительное оборудование, интерактивный проектор, наглядный иллюстративный  материал в электронном и печатном виде.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

VI. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ДОСУГОВАЯ РАБОТА

1. Посещение выставки.
2. Участие в районном конкурсе «Юный Кутюрье».
3. Участие в НПК.

VII. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

VIII. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

        Разработка плана работы кружка, подготовка учебных материалов, обмен опытом с другими педагогами.

IX. Список используемой литературы

1. Питерских А.С., Гуров Г.Е. Дизайн и архитектура в жизни человека: Учебник: 7-8 кл. – М.: Просвещение, 2008.
2. Гурбина Е.А. и др. Технология 9 кл.: Эклективный курс. – Волгоград; Учитель, 2007.
3. Володина Е. Д., Суслова В.Ю. Технология : 5-11 классы: предметные недели в школе. – Волгоград: Учитель, 2008.
4. Науч. Коллектив «Технология». Технология. Трудовое обучение: программы. – М.: Просвещение, 2005 г.