урс занятий «затерянный мир» / Методический комплект для педагогов
методическая разработка
Курс занятий «Затерянный мир» / Методический комплект для педагогов (МК)
Название: Курс занятий «Затерянный мир» Автор: Слипец Николай Николаевич, педагог дополнительного образования высшей категории Возрастная группа: 10–12 лет Формат: 8 занятий × 40 минут Направленность: Учебно–исследовательская деятельность, цифровая грамотность, этика ИИ
1.Описание курса.
2. Курс занятий + Маршрутный лист исследователя.
3. Фрагмент интерактивной презентации (Занятие 1).
4. Скриншот материалов МК.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Управление образования Администрации Туруханского округа
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр творчества «Аист»
КУРС ЗАНЯТИЙ «ЗАТЕРЯННЫЙ МИР»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Название: Курс занятий «Затерянный мир»
Автор: Слипец Николай Николаевич, педагог дополнительного образования
Возрастная группа: 10–12 лет
Формат: 8 занятий × 40 минут
Направленность: Учебно–исследовательская деятельность,
цифровая грамотность, этика ИИ
2026
Методические комплект «Курс занятий «Затерянный мир»» / Составитель Н.Н. Слипец – Туруханск: МБУ ДО ЦТ «Аист», 2026, 59 с.
Аннотация
Что это: Готовый курс из 8 занятий, в котором учащиеся осваивают полный путь исследовательской работы – от выбора темы до защиты – в игровой метафоре «экспедиции в Затерянный мир».
Для кого: Педагоги дополнительного образования, учителя начальных классов, руководители кружков, работающие с детьми 10–12 лет.
Зачем: Чтобы научить детей:
- формулировать тему и проблему исследования,
- работать с источниками информации,
- планировать и проводить простой эксперимент,
- анализировать данные и делать выводы,
- этично использовать ИИ как инструмент, а не замену мышления.
Результат: Каждый учащийся завершает курс с готовой исследовательской работой (3–5 страниц), презентацией и навыками, соответствующими требованиям ФГОС к проектной и исследовательской деятельности.
Структура курса
№ | Название занятия | Ключевой навык | Метафора | Длительность |
1. | Раскрываем тайны Затерянного мира | От интереса к теме и проблеме | Карта интересов → Вход в пещеру/бухту | 40 мин |
2. | Флаг на вершине. Составляем карту экспедиции | Объект, предмет, цель, задачи, гипотеза | Аквариум и рыбка → Маршрут | 40 мин |
3. | Собираем древние свитки: что уже известно | Работа с источниками, выписки своими словами | Архив картографов → Свитки знаний | 40 мин |
4. | Планируем экспедицию. Наши методы | Методика: эксперимент, наблюдение, опрос | Рюкзак экспедиции → Бортовой журнал | 40 мин |
5. | Разбираем добытые артефакты: анализ результатов | Обработка данных, перевод цифр в доли, выводы | Очистка артефактов → Весы истины | 40 мин |
6. | Значимость: зачем это другим? | Практическая значимость, новизна, рекомендации | Совет старейшин → Карта полезности | 40 мин |
7. | Дневник экспедиции: пишем текст работы | Структура работы, сборка черновика, оформление | Скрипторий → Книга экспедиции | 40 мин |
8. | Совет Мудрецов. Защита работы | Устный доклад, презентация, ответы на вопросы | Факел и площадь → История для Совета | 40 мин |
Уникальные особенности курса
Особенность | Почему это важно |
Игровая метафора на всех этапах | Снижает когнитивную нагрузку, повышает вовлеченность, помогает запоминать структуру исследования |
Этика ИИ встроена в процесс | Чек–лист, банк промптов, правило «пересказывай, а не копируй» – формируют ответственное использование нейросетей |
Возрастная адаптация | Термины упрощены, расчёты заменены на доли, шаблоны с подсказками |
Готовый комплект материалов | «Маршрутный лист», наклейки, тексты для выписок, презентация педагога – всё можно использовать сразу после скачивания |
Адаптация под смартфоны | Все цифровые задания выполнимы на телефоне – не требуется компьютерный класс |
Логика «от интереса к пользе» | Каждый этап связан с предыдущим: учащийся видит, зачем он делает каждый шаг |
Требования для запуска
Категория | Требования |
Техническое оснащение | Проектор/интерактивная доска; смартфоны учеников с доступом в интернет (1 на 1–2 человека); принтер для раздаточных материалов |
Подготовка педагога | Ознакомиться с конспектами занятий (условно 40 мин); протестировать 2–3 промпта из конспекта; распечатать «Маршрутные листы» и наклейки |
Условия использования ИИ | Использовать только бесплатные нейросети с русским интерфейсом; запретить ввод персональных данных; требовать пересказ ответов своими словами |
Группа | 5-7 человек; желательно – предварительный опрос интересов для адаптации примеров |
Время на подготовку | 10-15 минут на весь курс (распечатка, настройка презентации, проверка доступа к ИИ) |
Что получит педагог (состав пакета):
- Аннотация курса, структура, требования к запуску.
- Папка с поурочными конспектами (формат .docx):
- Занятие 1: «Раскрываем тайны Затерянного мира» (от интереса к теме и проблеме).
- Занятие 2: «Флаг на вершине. Составляем карту экспедиции» (объект, предмет, цель, задачи, гипотеза).
- Занятие 3: «Собираем древние свитки: что уже известно» (работа с источниками, выписки).
- Занятие 4: «Планируем экспедицию. Наши методы» (методика: эксперимент, наблюдение, опрос).
- Занятие 5: «Разбираем добытые артефакты: анализ результатов» (обработка данных, выводы).
- Занятие 6: «Значимость: зачем это другим?» (практическая значимость, новизна, рекомендации).
- Занятие 7: «Дневник экспедиции: пишем текст работы» (структура, сборка черновика).
- Занятие 8: «Совет Мудрецов. Защита работы» (доклад, презентация, ответы на вопросы).
- «Маршрутный лист исследователя» (рабочая тетрадь на 8 занятий, заполняемая).
- Презентация для сопровождения занятий (70 слайдов: метафоры, карта экспедиции, прогресс группы, финал примеры, правила, шаблоны, таблицы, графики, памятки, рубрики, иконки, наклейки, карты, чек-листы, тайминг).
- Инструкция «Первые 3 шага»: как распаковать, подготовить материалы и провести Занятие 1.
- Чек–лист подготовки к запуску цикла (распечатка, настройка, тест ИИ, тайминг).
- Требования к системе.
- Папка со шрифтами (DS Monster, AkrobatExtrabold, Phorssa).
- Программа MS PowerPoint 2010.
Условия использования
Вы можете:
- Использовать материалы в своей педагогической практике.
- Адаптировать под свою группу, предмет, условия.
- Распространять среди коллег с указанием авторства.
Вы не можете:
- Убирать указание на автора и источник.
Инструкция: первые 3 шага к запуску
Шаг 1. Скачайте и распакуйте пакет.
- Откройте папку на сервере «8_Методическая» → скачайте папку «Затерянный мир_Быстрый старт».
- Распакуйте в удобную папку на персональном компьютере.
Шаг 2. Подготовьте материалы к первому занятию.
[ ] Распечатать «Маршрутные листы» (1 на ученика + 2 запасных).
[ ] Нарезать наклейки–«артефакты» (тип «Компас» – для Занятия 1).
[ ] Открыть презентацию педагога → проверить отображение на проекторе.
[ ] Протестировать 1–2 промпта из конспекта на своём смартфоне/ПК.
[ ] Распечатать мини–памятки по этике ИИ (А6, 1 на ученика).
Шаг 3. Проведите Занятие 1 по сценарию.
- Следуйте конспекту Занятие 1.
- Используйте метафору: «Карта интересов → Вход в пещеру».
- В конце занятия: выдайте наклейку «Компас» тем, кто сформулировал тему.
- Обновите «Доску достижений» (слайд 2 в презентации «Курс занятий Затерянный мир 2026».pptx).
Совет: Не стремитесь к идеалу на первом запуске. Курс спроектирован так, что даже частичное внедрение (3–4 занятия) даёт результат. Остальное можно добавить позже.
Требования к системе
- ОС Windows 7
- MS PowerPoint 2010
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа педагогического эксперимента в МБОУ средняя общеобразовательная школа №74 г.о. Самара «Новый методический подход в преподавании географии с использованием компьютерных технологий на основе учебно – методических комплектов «Сферы»
Программа педагогического эксперимента в МБОУ средняя общеобразовательная школа №74 г.о. Самара «Новый методический подход в преподавании географии с использованием компьютерных технологий...
Учебно-методический комплект к фронтальному занятию по развитию слухового восприятия и технике речи во 2 классе по теме "Восприятие неречевых звучаний. Бытовые шумы"
Учебно-методический комплект состоит из технологической карты фронтального занятия по развитию слухового восприятия и технике речи во 2 классе, вариант 2.2, презентации к занятию, кроссворда. Мо...
Учебно-методический комплект к занятию
Данный методический комплект предназначен для использования в работе с обучающимися 4 классов....
Методический комплект «Диагностический материал» для проведения обследования произносительной стороны самостоятельной связной речи у неслышащих школьников 8 - 10 классов на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны
Диагностический материал предназначен для исследования произносительной стороны самостоятельной связной речи глухими обучающимися старших классов на индивидуальных занятиях по ФРС и ПСР. Исследование ...
Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования: «Памятка педагогу при проведении занятий»
Дополнительное образование детей, ориентируясь на гуманистические общечеловеческие ценности, осуществляет целостный образовательный процесс, развивает творческий потенциал обучающихся в соответствии с...
Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования "Самоанализ учебного занятия. В помощь педагогу дополнительного образования"
Умение анализировать собственную деятельность — важное качество любого человека, тем более оно важно для педагога как человека, творческого. Педагог должен уметь анализировать, свою деятельность...
Экспертное заключение РОО «Ассоциация педагогов - исследователей» об авторстве и качестве апробированной методической разработки Учебно – методический комплект по общеобразовательной общеразвивающей программе «Наследие».
Результативность методической разработки в представленном виде прошла апробацию с 2012 года в МАОУ «Сотниковская СОШ». Получила высокую оценку на Международной научно – практической ...