Доклад "Работа школьного лесничества"
материал по экологии

Слайд 1

«Ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках…».

В.А. Сухомлинский

Никто не будет оспаривать тот факт, что детские впечатления самые сильные, и остаются в памяти те, что вызывают сильные эмоции. Природа не может оставить человека равнодушным, контакт с ней всегда эмоционален, потому именно в детском возрасте важен непосредственный контакт детей с природой и чем более продолжителен и более част он будет, тем богаче станет духовный мир ребенка.

Слайд 2

Современный молодой человек, лишенный самого простого общения с природой, не может жить вне ее, без использования ее ресурсов - от этого зависит здоровье человека, продолжительность его жизни. Очень важную роль в этом процессе играет экологическое воспитание школьников, оно готовит из детей грамотных, активных членов общества, знающих и понимающих основные правила взаимоотношения человека и природы, активно участвующих в различных экологических акциях, всю свою жизнь бережно относящимся природным объектам.

Слайд 3

 Экологическое образование охватывает сферу знаний, умений и навыков, необходимых для охраны окружающей природной среды. Оно является неотъемлемой частью общей системы экологического просвещения и подготовки специалистов в самых разных отраслях деятельности. Обязанность преподавания экологических знаний в учебных заведениях относится к числу важнейших принципов нового образовательного стандарта и государственной экологической политики России

Слайд 4

В нашей школе для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Для внеурочной деятельности н разработаны образовательные программы экологической направленности с учетом возрастных особенностей от 11 до 15 лет. Программа внеурочной деятельности  «Знатоки природы», «Биологическое и географическое краеведение» 2 год  «Зеленая лаборатория» - реализующаяся  с сентября 2024 года на базе «Точки роста» Все это благоприятно влияет и дополняет работу школьного лесничества

Слайд 5

В местности, где расположена наша школа, нет досуговых центров, поэтому школа должна предоставить всем своим учащимся равные и полноценные возможности для выявления и развития личностных потенциалов. На помощь нам пришло Тонкинское районное лесничество, которое поддержало добрую инициативу. Организовывая школьное лесничество, мы своей главной целью ставили привлечь максимальное количество детей к общению с природными объектами. Мы стремились организовать не только познавательную, но и интересную практическую работу детей с природными объектами в прилегающих лесах. И нам действительно это удается,  ведь численность желающих с каждым годом растет.

Слайд 6

Школьное лесничество позволяет «погрузиться» в современные ландшафты своей местности, что обеспечивает единство интеллектуального и эмоциональноценностного познания экологических объектов, развитие знаний, чувств, впечатлений, эмоций, возникающих при изучении природных, общественных, процессов и явлений, происходящих в родном крае. Таким образом, школьное лесничество создает условия для развития компетентностной личности, способной изучать и оценивать реальное экологическое состояние территории, разрабатывать пути решения экологических проблем.

Слайд 7

В работу школьного лесничества активно вовлекаются дети группы риска( если такие дети появляются)

. Первый состав школьного лесничества насчитывал всего 7 человек. Сейчас 13.

Проводится учеба по вопросам воспроизводства, охраны и защиты лесов, лесному законодательству. Сведения о работе школьного лесничества отражаются в сообществе в контакте.

Слайд 8

Тесное взаимодействие педагогов, детей, работников лесничества, родителей по реализации задач школьного лесничества способствовало установлению социально-педагогических партнерских отношений, которые позволили объединить усилия всех в вопросах формирования и воспитания у учащихся ценностного отношения к жизни (Природе, Человека как части природы); бережного отношения учащихся к Природе.

Слайд 9

Эти вопросы продуктивно решаются в социально значимой деятельности, в которую включаются все участники социально-педагогического партнерства. Деятельность характеризуется особенностями форм, масштабностью, регулярностью, системностью.

Слайд 10

Открытая 1 сентября 2024 года Точка роста Естественно-научной и технической направленности дает хороший старт маленьким научным открытиям ребят. Это огромная база для обеспечения успеха каждого ребенка, не только на уроках, но и во впеурочное время.

Слайд 11.

Я не только учитель, руководитель, но также нахожусь в постоянном поиске и стараюсь тоже учиться. Посещаю тематические форумы, прохожу онлайн обучения. Несколько лет назад я получила дельный совет – хочешь успеха для своих детей ищи пути взаимодействия.

И знаете, это дало свои плоды. Как оказалось, мы хоть и маленькая, но сильная команда, которая может многое. Так мы участвуем в конкурсах и олимпиадах, Региональных, Межрегиональных, Всероссийских.  И результат очень хороший.

Слайд 12

Особое место в жизни школьного лесничества играет ежегодный слет школьных лесничеств Нижегородской области. Это настоящий праздник, когда съезжаются ребята – единомышленники со всей области. Мы соревнуемся в знаниях умениях и навыках, полученных в течение года

Посещаем экскурсии проводим мини исследования, знакомимся с лесной техникой. Участвуем в мероприятиях от Нижегородской Экостанции.

Подводя итог могу сказать что экология это любовь к природе, забота об окружающем мире. Это  все это неотъемлемая часть любви к своей родине. А значит вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения.