Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Динамика" 9 класс
методическая разработка по физике (9 класс) по теме

Урок обобщения и систематизации знаний по теме : «Динамика»

Цели урока:

1.  Образовательная: повторить и систематизировать материал по теме «Основы динамики»- основные законы, определения,  формулы; научить определять логическую связь между понятиями и явлениями;
2. Воспитательная: повторить формирование навыков коллективной работы, повышение познавательной деятельности и активности учащихся;
3. Развивающая: развитие интереса к физике, развитие речи учащихся,  развитие умения видеть в окружающих процессах физические явления и уметь их обобщать.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: презентация, схема, листы бумаги.

Ход урока 

I. Организационный момент.

Учитель: Сегодня мы подводим итог нашей работы по теме «Основы динамики».

Человек не только стремится к знаниям, не только их получает, но и их систематизирует. Ньютон создавал механику, как попытку создать систему, объясняющую мир, и это ему удалось.

Целью нашего урока будет систематизация знаний по теме «Основы динамики». Результатом работы будет схема со структурой этой темы .

1. Что изучает динамика?

 (Динамика изучает причину изменения скорости, причину ускорения).

1. Кто стоял у истоков динамики? (Исаак Ньютон).

2. Повторение законов  динамики.

Учитель: На какие законы опирается динамика?

Учащиеся:

1. I закон Ньютона 
2. II закон Ньютона 
3. III закон Ньютона 

Учитель: Сформулируйте первый закон Ньютона. Как этот закон записать?

Учащиеся: Существуют такие системы отсчёта, относительно которых тела сохраняют свою скорость неизменной, если на них не действуют другие тела.

Учитель: Сформулируйте второй закон Ньютона. Как этот закон записать?

Учащиеся: Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к нему, и обратно пропорционально его массе. 

Учитель: Сформулируйте третий закон Ньютона. Как этот закон записать?

Учащиеся: Силы, с которыми два тела действуют друг на друга, равны по модулю и противоположны по направлению.

F1=-F2 

 3. Повторение понятия - Силы.

Учитель: Сила – величина, характеризующая взаимодействие тел.

Давайте вспомним, какие силы мы знаем?

Учащиеся:

1. сила тяжести,
2. сила упругости,
3. сила трения,
4. архимедова сила,
5. сила всемирного тяготения,  
6. вес тела.

Учитель: Давайте вспомним формулы для вычисления этих сил?

Учащиеся: перечисляют. 

4. Повторение законов сохранения в механике.

Учитель: Вспомним, что называют импульсом тела.

Учащиеся: Физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость.

Учитель: Сформулируйте закон сохранения импульса тела и запишите формулу закона.

Учитель: Вспомним,  какие вы знаете виды энергий.

Учитель: Сформулируйте закон сохранения механической энергии и запишите формулу закона.

5. Проверь себя (тест)  

6. Подведение итогов урока.

Учитель: Наш урок подошёл к концу. Все о чем мы с вами сегодня говорили можно обобщить в виде схемы.( СМ приложение)

Рефлексия. 

Учитель: Наш урок я хотела бы закончить словами Исаака Ньютона, которые он написал перед смертью:

«Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камушек, чем другим: но океан неизвестного лежит передо мной».

Возьмите листочки, не подписывая их, напишите три существительных, которые пришли вам в голову после этого урока.

Домашнее задание: повторение темы «Динамика», подготовиться к контрольной работе. Решить задачи №23,30,33 (стр.287)