Аннотация к Рабочей программе по информатике 10 класс (базовый уровень) по учебнику А.Г.Гейна 2017
рабочая программа по информатике и икт (10 класс)

Аннотация к Рабочей программе по информатике

10 класс (базовый уровень)

2018-2019 учебный год

Настоящая рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса составлена на основе: Федерального Государственного Образовательного Стандарта, утвержденного приказом Министерством образования  и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897; Фундаментального  ядра содержания общего образования; Примерной программы по информатике и ИКТ 10-11 классы;  программы по информатике для основной школы 10 – 11 классы к УМК «Информатика 10» А. Г. Гейн, А. Б. Ливчак, А. И. Сенокосов, Н. А. Юнерман Москва, «Просвещение», 2017.

Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 09.03.04. № 1312. Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Общее количество часов курса – 35, по 1 часу в неделю.

В рабочей программе  учтены основные положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики и ИКТ.

Рабочая программа утверждена заместителем директора  по содержанию образования ГБОУ Школы №1389.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном  уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

• «Информатика 10 класс». А. Г. Гейн, А. Б. Ливчак, А. И. Сенокосов, Н. А. Юнерман. Москва, «Просвещение», 2017.
• А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман Книга для учителя «Методические рекомендации  к учебнику  10 класса».  Москва, «Просвещение», 2012
• А.Г.Гейн «Информатика и ИКТ 10-11. Задачник-практикум». Москва, «Просвещение», 2010.

 Основные образовательные технологии

В процессе изучения информатики  используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения, развитие критического и логического мышления, освоение информационного пространства и формирование информационной культуры.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• назначения и функции операционных систем;
• единицы измерения информации, различать методы измерения количества информации: содержательный  и алфавитный.

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
• ориентация в информационном пространстве, работы с распространёнными автоматизированными информационными системами;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;
• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Формы организации учебного процесса:

• индивидуальные;
• групповые;
• индивидуально-групповые;
• фронтальные;
• практикумы.

Формы контроля знаний, умений, навыков:

• наблюдение;
• беседа;
• фронтальный опрос;
• индивидуальный опрос;
• контрольная работа;
• самостоятельная работа;
• практическая работа.