Рабочая программа для 3 классов
календарно-тематическое планирование по английскому языку по теме

«Рассмотрено»

на заседании ШМО

Протокол от «____»_____ 20__ г.

№ __

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________ (____________)

«____» __________ 20__ г.

«Утверждено»

Директор МОУ «СОШ № »

______________(

Приказ «____» _________  20__ г.

№ ____

Учитель:

по английскому языку,3 «», 3 «» класс

№ урока

Тема урока

Лексика для продуктивного усвоения

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

3 «Б»

3 «В»

1 четверть

Unit 1 Welcome to Green School(Добро пожаловать в Зеленую школу) Я и мои друзья

Знать:

1. значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения;
2. значение изученных грамматических явлений (глаголы в простом настоящем)
3.  особенности интонации различных типов предложений

Уметь:

говорение:

1. вести этикетный диалог «За столом», приветствовать ,прощаться;
2. рассказывать о любимом  герое, друге;  рассказывать и любимой еде и что ты ешь в разное время суток

аудирование:

1. относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию  из различных аудиотекстов;

чтение:

2. читать аутентичные тексты вслух (соблюдая правила чтения и интонационные модели) и про себя (поиск необходимой информации);
3.  выполнять послетекстовые задания

письменная речь:

1. списывать текст
2. выписывать или вставлять слова в текст.

1

Знакомство

НЛ стр.5 Упр.6

Present Simple: to be, have/has got

Притяжательные местоимения

Числительные 1-10

Повторение правил чтения гласных A, I,О №5

Чтение с полным пониманием №6

Диалог «Знакомство» №1

Песня «АВС» №4

Вести диалог-знакомство №2

Рассказ о друге№7

Дополнить рассказ

2

Анкета ученика

НЛ стр.7 №6

Present Simple: to be, have/has got

Побудительные предложения

Правила чтения(E U) №5

Чтение с полным пониманием №6

Прослушать текст и заполнить анкету №1

Рассказ о герое по образцу№2

Обращаться с просьбой

Заполнить анкету

3

Твоя анкета

Закрепление лексики

Вопросительные предложения в Present Simple

Прослушать текст и выбрать фотографию №1

Рассказ о герое №2

Расспросить одноклассников, что они умеют делать

Заполнить анкету.

Составить предложения

4

Еда

НЛ. Стр.9 №1

Общие вопросы в Present Simple

Буквосочетание a+r №2

Чтение буквы А в различных типах слогов №3,4

Продукты (введение лексики)

Расспросить одноклассника о любимой еде

Написание новой лексики

5

Любимые блюда.

Формулы вежливости за столом

НЛ стр.11 №1

Общие вопросы в Present Simple

Закрепление правил чтения

Соотнести  слова с транскрипцией №5

Прослушать и выбрать необходимую информацию №1

Диалог «Беседа за столом» №2

Анкета спортклуба

Заполнить кроссворд

6

Что ты любишь делать?

НЛ стр.13 №6

Структура I like to…

Буквосочетание o+r, чтение буквы О в разных типах слогов№5

Читать текст с полным пониманием №6

Вести этикетный диалог «За столом» №1

Рассказать о том, что ты любишь делать №3

Дополнить предложения.

Составить предложения по образцу

7

Школьный огород

НЛ стр. 14  №1

Правила чтения (чтение вслух) №3,4

Чтение с п/п №5

Прослушать и повторить №3

Диалог «Угощение для гостей» №2

Составить загадку о животном по образцу №6

8

Рассказ Билли

Качественные прилагательные (повторение)

НЛ стр.15 №2

Построение общих вопросов в Present Simple с глаголами в 3 л. Ед.  ч.

«Рассказ Билли» Чтение с полным пониманием. Вставить слова по контексту. Ответы на вопросы к тексту №2,4

Прослушать текст и ответить на вопрос №1

Диалог «Любимая еда» №5

Этикетный диалог  «За столом» №6

Составить вопросы.

Дополнить текст предложенными словами

9

Завтрак Билли

НЛ стр.17 «Food»

Местоимение some

Вопросительные предложения

Чтение диалога с п/п и по ролям №4

Буквосочетание WH №7

Бормоталка Билли №1

Диалог «Завтрак Билли»-активизация лексики №2

Расспросить и рассказать , что мы обычно едим на завтрак№5,6

Составить меню

10

Угощение для гостей

Girl, her, bird

Специальные вопросы в Present Simple

Буквосочетания ER  IR №3,4

Сопоставление вопросов и ответов №5

Прослушивать  и найти героев и назвать их имена №1

Диалог

« Принимаем гостей» №2

Составить заметку; Составить вопросы

11

Мой школьный друг

повторение

Общие и специальные вопросы

Повторение правил чтения№4,5

«My school Friend»Чтение текста с п/п; ответы на вопросы№6

Диалог «В школьной столовой» -выбор информации№1

Обучение диалогической речи (расспросить и рассказать о любимой еде)

Рассказ о Питере

12

Любимый артист

Закрепление лексического материала

Личные местоимения (повторение)

Закрепление правил чтения

Буквосочетание TH №5,6

Рассказ об артисте(выбор информации; догадаться оком идет речь) №1

Монологическая речь: рассказ по плану №2 Рассказать, что вы любите делать №3

Заменить слова в тексте на личные местоимения

Составить меню

13

Дни недели

НЛ стр.23№1

Диалог  «Играем в магазин» (п/п)№5

Активизация лексики№1

Прослушай и повтори №4

Обучение монологической речи с опорой на картинку№3

Составление диалога по образцу №7

Придумать предложения с предложенными словами

14

Домашний питомец

НЛ стр.26 №26

Present Simple

Буквосочетание ЕА №3

Чтение с п/п ; исправить ошибки №4

Рассказ о питомце (понимание деталей)№1

Описать питомца №2

Составление предложений с опорой на картинку

15

В магазине

Повторение лексики

Словосочетания

«Rocky»- чтение текста с п/п и выполнить задания к тексту

№6,7

Прослушать и выбрать необходимую информацию №1

Рассказать, что можно купить в разных магазинах №2,3

Составить предложения

16

Контроль лексики и грамматики (тест)

17

Комплексная контрольная работа (аудирование, чтение, письмо)

18

Контроль говорения

19

Проект «Меню для ученика Лесной  Школы»

2 четверть

 Unit 2  «Happy Green Lessons «Счастливые зеленые уроки» Я и мои друзья

Знать:

4. значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения;
5. значение изученных грамматических явлений (глаголы в простом настоящем времени);
6. интонационные модели;

Уметь:

говорение:

3. вести этикетный диалог
4. рассказывать о себе, своем  друге , семье
5. давать советы

аудирование:

4. относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию  из различных аудиотекстов;

чтение:

5. читать аутентичные тексты вслух (соблюдая правила чтения и интонационные модели) и про себя (поиск необходимой информации);
6. выполнять послетекстовые задания

письменная речь:

7. списывать текст, выписывать или вставлять слова
8. писать краткие поздравления

20

Описываем животных

НЛ стр. 32-33 №1,4

Чтение с п\п; соотнесение описания с картинкой №4

Прослушать и вставить пропущенные слова №1

Этикетный диалог «За столом» №3

Описать животное

21

Сказка о любопытном слоненке

НЛ стр. 34

Вопросительные предложения

Буквосочетание ЕА №3

Прослушивание текста  и уточнить, какие предметы не названы №1

Ответы на вопросы №5 и задать  вопросы одноклассникам

Заполнение таблицы;

22

Рассказ Джима

повторение

Словосочетания  прил+ сущ

Прочитать и дополнить текст предложенными словами №3,4,6

Прослушивание с целью проверки правильности выполнения задания №1

Ответить на вопросы текста

Составить словосочетания

23

Урок здоровья

НЛ стр.38

№6

Модальный глагол MUST

Читать вслух и про себя несложные текст №6 и выполнить послетекстовое задание №7

Составлять простые монологические высказывания по теме№2

Отвечать на вопросы №5

Написать совет

24

На пикник

Модальный  глагол  MUST Much, many, a lot of

Повторение правил чтения№2,3

Читать и понимать текст, построенный на ранее изученном материале№7

Составлять простые монологические высказывания с использованием нового грамматического материала №1,6

Выполнение ЛГ упражнений №4,№5

25

Рассказы о животных.

Числительные от 11 до 20

Числительные от 11 до 20.

Специальные вопросы.

Множественное число.

Буквосочетание ОО№3

Читать текст, заменяя рисунки словами и выполнить послетекстовые задания №5,6

Воспринимать на слух информацию из текста и ответить на вопрос №1

Расспросить одноклассника о питомце №2

Написание числительных и существительных во множественном числе

26

Урок в Лесной Школе

Числительные

Модальный глагол May (Вопросительные предложения) краткие формы can’t doesn’t don’t

Отработка правил чтения №2

Соотнести предложения с рисунками №3

Текст «Eight Friends » - читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию;

Задавать и отвечать на вопросы, используя новую грамматическую модель №4,5;

Рассказать о герое сказки по образцу №7

Дописать объявление

27

Любимые занятия в воскресенье

НЛ стр.46 №4

Числительные от 20 до 100

Порядок слов в вопросительном предложении, общие вопросы

Читать и понимать простые предложения с опорой на иллюстрацию; соотносить предложения и картинки №4

Слушать и понимать текст, построенный на знакомом лексическом материале №1;

 Понимать на слух числительные

Расспрашивать одноклассника о любимых делах в выходные, рассказывать о своем выходном дне №5,6

28

По дороге в школу

Числительные (закрепление)

Специальные вопросы

 Повторение правил чтения №2

Правила чтения ( ау еу) №3

Текст «In the morning»- читать текст, понимать основное содержание и выбирать необходимую информацию №4-7

Строить монологическое высказывание по теме « По дороге в школу» с опорой на образец

29

Рождество

НЛ по теме «Рождество. Подарки»

Структура «I would like…»

Читать письмо вслух и выбирать необходимую информацию; исправлять ошибки в предложениях, опираясь на прочитанный текст №3-5

Песенка о Рождестве №1

Поздравление с Рождеством;

Монологическое высказывание по теме «Рождественский подарок»№6

Написать письмо Санта Клаусу

30

Подарок на Рождество

повторение

Вопросительные предложения в Present Simple

Понимать содержание простого текста №3; читать предложения, замещая рисунки словами №4

Понимать содержание небольших сообщений с опорой на иллюстрацию №1

 Уметь отвечать на вопросы Составлять монологическое высказывание о новогодних праздниках с опорой на лексику №7

Правила написания и оформления письма

31

Контроль лексики и грамматики(тест)

32

Комплексная контрольная работа  (аудирование, чтение, письмо)

33

Контроль говорения

34

Проект «Новогодняя игрушка»

3 четверть

Unit 3

 Speaking about a new  friend (Поговорим о новом друге) Я и мои друзья

Знать:

7. значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения;
8. значение изученных грамматических явлений (глаголы в простом настоящем времени);
9. интонационные модели;

Уметь:

говорение:

6. вести этикетный диалог
7. рассказывать о себе, своем  друге , семье
8. описывать животное
9. называть даты
10. рассказать о желаемом подарке

аудирование:

9. относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию  из различных аудиотекстов;

чтение:

10. читать аутентичные тексты вслух (соблюдая правила чтения и интонационные модели) и про себя (поиск необходимой информации);
11. выполнять послетекстовые задания

письменная речь:

12. списывать текст, выписывать или вставлять слова
13. писать краткие поздравления
14. оформлять адрес на конверте
15. писать личное письмо

35

Гномик Тайни

НЛ стр. 58 №3

Present Simple

Читать текст с полным пониманием и выполнить послетекстовые задания №3-5

Прослушивание текста, построенного на знакомом лексическом материале с полным пониманием информации №2

Составлять монологическое высказывание с опорой на грамматические модели

Выполнение ЛГ упражнений

Написать письмо

36

Занятия Тайни

НЛ стр. 60 Повторение: дни недели, занятия №1 стр.59

Present Simple

Читать, соблюдая правила чтения №3

Чтение с п/п и выполнить послетекстовые задания №4,5

Понимать содержание небольших сообщений с опорой на иллюстрации №1

Составлять предложения, используя грамматические модели №2;

Рассказать о герое сказки №6

Выполнение ЛГ упражнений

37

Времена года

НЛ стр. 61 №1

Present Simple (вопросы и ответы)

Читать выразительно стихотворение №1

Читать диалог вслух,

соблюдая интонацию№6

Составлять предложения по образцу, используя новую лексику;№2,3

Участвовать в этикетном диалоге (ЗА столом) №8

Выполнение ЛГ упражнений

38

Сказка о мышатах

НЛ стр. 63 №5

Повторение правил чтения №3

Чтение текста с п/п и выполнение послетекстовых заданий №5-7

Обсудить с одноклассником времена года и любимые занятия №2 Рассказать о герое сказки

39

Времена года и месяцы

НЛ стр. 64, 65

Соотносить вопросы и ответы №7

Прослушивание простых сообщений с  опорой на иллюстрации №1,2 Воспринимать на слух названия месяцев №5

Составлять монологические и диалогические высказывания о любимом времени года;

Ответить на предложенные вопросы №8

Выполнение ЛГ упражнений

40

Порядковые числительные

НЛ стр. 66, 67, 68

Образование порядковых числительных

Читать и понимать содержание письма №4;

Дополнять предложения нужной информацией №6

Вести диалог используя конструкцию I would like, используя предложенные слова №2,3;

Правильно произносить порядковые числительные, называть свой месяц рождения

Правила написания порядковых числительных

41

День Рожденья

НЛ стр 68 Поздравления

Выразительное чтение стихотворения№1

Повторение правил чтения №3

Соотносить слова с транскрипцией №6

Читать текст и выбрать необходимую информацию №7

Называть дату дня рождения,

расспрашивать о дне рождения друга,

Выполнение ЛГ упражнений,

Написание поздравления, написать о том, что бы хотел получить в подарок, написание небольшого личного письма с рассказом о дне рождения

42

Подарок на день рожденья

НЛ стр.71

I’d like = I would like

Повторение правил чтения №3

Чтение текста с п/п и выполнить задания к тексту№5,6

Прослушать текст и выбрать необходимую информацию №1

составлять рассказ по теме, рассказать о подарках на день рождения№2

43

Как мы празднуем день рождения

Повторение и закрепление лексики

Дополнить предложения согласно иллюстрации №3

Чтение диалога по ролям №4

Прослушивание текста с целью проверки правильности выполнения задания №5

Поздравить одноклассника с днем рождения, поблагодарить за подарок,  предложить одноклассникам сделать ч-л вместе, согласиться или отказаться.

Составить заметку о своем дне рождения

44

На почте

НЛ стр. 75 №1

Читать диалог и выбирать необходимую информацию №5

Активизация лексики №1

Составлять предложения, используя новые слова и словосочетания №4;

Участвовать в элементарном этикетном диалоге «На почте» №7

Выполнение ЛГ упражнений

Написать рекламное объявление

45

 Как написать и отправить письмо

To send to post

 Выразительное чтение стихотворения №1

Расположить картинки в нужном порядке №2

Восстановить инструкцию, вставляя пропущенные слова №3

 Восстановить текст с опорой на иллюстрации

46

Как написать и отправить письмо

НЛ стр. 79 №2

Стр.80 №3

Имена собственные

Читать текст , содержащий небольшое количество  незнакомого материала(«Clever Miranda») и выполнить послетекстовые задания №5-7

Правильно произносить названия стран, улиц, городов,

Узнавать из какой страны собеседник

Правила написания письма и адреса на конверте

47

Притяжательный падеж

Притяжательный падеж

Читать текст с пониманием основного содержания и выполнить задания к тексту №5-7

Прослушать текст и выбрать необходимую информацию №1

Повторение правил чтения  буквы s  №2

Выразить отношение к прочитанному

Выполнение ЛГ упражнений №3,4

48

Письма друзей

НЛ стр. 84 №4

 Повторение правил чтения №3

Читать несложные тексты, содержащие небольшое количество новых слов, извлекать из текстов необходимую информацию №4,5

Понимать содержание небольшого сообщения и извлекать необходимую информацию №1,2

Рассказать о понравившемся герое письма

Написать письмо о себе

49

Вопросительные слова

НЛ стр. 86 №1

Структура специальных вопросов

Дополнить вопросы вопросительными словами и ответить на них №2

Соотнести части предложений №4

Рассказать о любимом празднике №5

Составить предложения из предложенных слов №5

50

Викторина

повторение

Повторение

Вопрос к подлежащему

Прочитать текст с полным пониманием  и назвать автора письма №4

Ответить на вопросы анкеты №1

Рассказать о себе от имени героя №6

Составить предложения из предложенных слов №5

51

Любимые занятия и праздники

НЛ Названия праздников

Читать текст  для общего и детального понимания (выполнение заданий к тексту) №4,5

Понимать содержание небольшого сообщения и выбрать необходимую информацию №1

Рассказать о себе, своих любимых занятиях, любимом празднике

Выполнение ЛГ упражнений

53

Контроль лексики и грамматики (тест)

54

Комплексная контрольная работа  (аудирование, чтение, письмо)

55

Контроль говорения

 4 четверть

Unit 4

Telling stories and writing letters to your friends (Рассказываем истории и пишем письма друзьям) Я и мои друзья

Знать:

10. значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения;
11. значение изученных грамматических явлений (глаголы в простом настоящем времени множественное число, существительных, притяжательный падеж);
12. интонационные модели;

Уметь:

говорение:

11. вести этикетный диалог
12. рассказывать о себе, своем  друге , семье, описывать внешность человека
13. называть время

аудирование:

16. относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию  из различных аудиотекстов;

чтение:

17. читать аутентичные тексты вслух (соблюдая правила чтения и интонационные модели) и про себя (поиск необходимой информации);
18. выполнять послетекстовые задания

письменная речь:

19. списывать текст,выписывать или вставлять слова
20. писать краткие поздравления и личные письма

56

Части тела

НЛ стр. 96

Present Simple

Порядок слов в предложении;

Словосочетания прил.+ сущ.

Единственное и множественное число

 Повторение правил чтения

Читать текст и дополнять его необходимой информацией №7

Введение новой лексики №1

Задавать и отвечать на вопросы;

Составить описание героя, используя новую лексику

Составить вопросительные предложения №6

Выполнение ЛГ упражнений

57

Описание человека

НЛ стр. 100

I have= I have got

 Повторение правил чтения №4

Читать текст и отвечать на вопросы к нему №5,6

Прослушать сообщение и догадаться, о ком идет речь №1

Составить описание героя №2

Выполнение ЛГ упражнений

58

Рассказ о Тайни

повторение

повторение

Чтение текста по ролям;

Понимать детали текста и отвечать на вопросы;

Дополнять предложения соответствующей информацией №5-8

Прослушать и повторить стихотворение №1

Описать героя или одноклассника

Выполнение ЛГ упражнений

59

Время

НЛ стр. 103

 Выразительное чтение стихотворения №1

Читать текст вслух, заменяя рисунки словами №4,5

Называть время;

Рассказывать о распорядке дня;

Участвовать в диалоге, используя образец

Составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию

60

Распорядок дня

 НЛ стр. 105

Место наречия usually в предложении

Расставить предложения в правильном порядке№4

Прослушать и проверить себя №3

Рассказать о распорядке дня героя №2

Рассказать о своем распорядке дня

61

Здоровый образ жизни

Повторение лексики по теме

Устойчивые словосочетания с глаголом to look

 Правила чтения №3

Читать несложный текст, содержащий отдельные незнакомые слова, дополняя его необходимой информацией №7

Рассказать о своем распорядке дня, задать вопросы однокласснику, дать рекомендации оздоровом образе жизни

 Составить вопросы №3

Выполнение ЛГ упражнений

62

Бюро находок

Повествовательные, вопросительные, отрицательные предложения с глаголом have

Исправить ошибки в предложениях №4

Дополнить вопросы и соотнести вопросы и ответы №6

Прослушать сообщение и подобрать картинку №1

Вести диалог,  уточняя детали №2;

Описывать внешний вид

Выполнение ЛГ упражнений

63

Распорядок дня Тайни

НЛ стр. 112

Соотносить предложения и картинки №2;

Читать текст и расставлять его части по порядку №4;

Отвечать на вопросы к тексту №5

Описывать распорядок дня героев с опорой на картинки №3

Составлять вопросы №6

64

Множественное число существительных

Образование множественного числа существительных (слова исключения)

Прослушать текст и заполнить таблицу №1

Диалог «Знакомство» №6

Выполнение ЛГ упражнений

65

Повторение

повторение

повторение

Читать текст и заполнять пропуски;

Читать текст «Ufo and his friends» с полным пониманием;

Выразительное чтение по ролям

Прослушать тексты и выбрать героя по описанию

Участвовать в этикетных диалогах различного содержания;

Составлять монологическое высказывание (описание)

Задавать и отвечать на вопросы

Выполнение ЛГ упражнений

66

Контроль лексики и грамматики (тест)

67

Комплексная контрольная работа  (аудирование, чтение, письмо)

68

Контроль говорения

Проект «Письмо любимому герою»