Урок "Моя семья"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Основные этапы урока

Время

Ход урока

Формы, Методы, Приемы

Примечание

1. Организационный момент:
   

подготовка учащихся к работе, сообщение темы урока

фонетическая зарядка

(чтение стихотворения)

3

Good morning, dear children! Glad to see you. You may sit down. Let's begin our lesson. Our lesson is unusual today. I hope, my dear children, you'll work hard today.

Turn to each other and smile. I hope you’ll be so happy during our lesson!

First of all, guess the topic of the lesson.

Listen to the poem.

Mother, father,

Sister, brother.

One, two, three, four,

We are the family of four!

Now, let’s read this poem one by one.

"Family" is the topic of our lesson. Today we're going to talk about our families, parents and relatives.

T-CI

T-CI

T-P1, P2,P3…

T-CI

Слайд 1

Cлайд 2

речевая зарядка

3

I’d like to know how friendly your families are! Make up the sentences about your families; name all of your relatives.

My family is friendly. I have got a…

T-P1, P2, P3...

Cлайд 3

сообщение плана работы

1

During our lesson we are going to …

• Revise the words
  
• Improve your grammar
  
• Play some games
  
• Work in pairs, teams
  

T-Cl

Cлайд 4

2. Центр. часть:
   

семантизация лексических единиц по теме

фрагмент игры

«Кто хочет стать миллионером»

4

3

Let’s play “Who Wants to Become a Millionaire”

But the rules are a little different. We’ll play in groups

(2 groups). You’ll get medals (counters) for the right answer.

Continue the sentences.

• I have got a mother and a father. They are my … parents
  
• I’ve got a brother. He is my parents’ … son
  
• I’ve got a sister. She is my parents’ … daughter
  
• My mother’s mother is my  … grandmother
  

• My father’s sister is my … aunt
  
• My father’s father is my … grandfather
  

• My mother’s brother is my … uncle
  
• My mother’s parents are my  … grandparents
  

Now we are going to work in groups. Find 8 words on the topic “Family”.  

Now, please, change your cards.

Let’s check!

Gr1, Gr2

Gr1, Gr2

Слайд 5

Слайд 6

выигравшая группа получает жетон

Карточки с кроссвордом для каждой команды по теме «Family»

Дети проверяют выполнение кроссворда. Команда, которая нашла все 8 слов правильно получают жетон.

семантизация грамматического навыка

игра «Колечко»

игра

«Крестики-нолики»

4

3

4

Let’s revise the verb have/has got

We are going to play.

Disagree with these sentences. (карточка № 1, см. Приложение)

Let’s play “Ring”. (игра «Колечко»)

Do you remember the word-order in interrogative sentences with have/has got?

• Have you got a ring?
  
• No, I haven’t. Yes, I have.
  

Let’s divide our group into two teams: “X”, “O”. The members of each team should put their marks(“X”, “O”) to the squares they want making the sentences.(+ declarative, - negative, ? interrogative). Ребята, вы должны перевернуть  карточку (на доске), прочитать слово, составить с этим словом утвердительное предложение(если стоит знак +), отрицательное (-) или вопросительное (?). Правильно составив предложение, вы ставите в эту клеточку крестик или нолик.

T-P1,2…

T-Cl

T-Cl

ученики выбирают карточки № 1(которые лежат в коробочке) с предложениям.

Учитель даёт

кому-нибудь колечко, в это время один из учеников должен отвернуться. Потом ученик поворачивается и угадывает у кого колечко, задавая вопрос: Have you got a ring?

Игра «Крестики-нолики» - на доске (смотрите Приложение № 2).

Выигравшая группа получает жетон

минутка отдыха

2

I think you are tired. Let’s have a rest and sing the song «The more we are together»  

T-Cl

ребята поют песню

аудиозапись песни «The more we are together»

развитие навыков говорения

8

Do you like fairy-tales and cartoons?

Let’s revise some of the characters.

This picture is from the cartoon “       ”

The main character is …

Imagine that you are … and speak about your family

T-P1,2…

Слайды -

герои мультфильмов

(Карлсон – слайд 8, Красная шапочка – слайд 9, Алакей «Мадагаскар» - слайд 10, Дядя Фёдор – слайд 11, герои сказки «Репка» - слайд 7)

работа в парах на совершенствование навыков ДР

ролевая игра

6

Imagine that a TV-programme invited you.

One of you will be a leader of the programme.

You are to ask and answer the questions about the family.

The rest of the group is to fill in this table. (приложение № 3)

Come to the blackboard and

P1-P2

P3-P4

Слайд 12 -

ученики заполняют таблицы, отмечая ответы (см. Приложение № 3)

3. Подведение итогов:
   

домашнее задание

рефлексия

4

Thank you for your work. You have been working very hard. I’m pleased with your work. Every team, count your medals (жетоны). Who is the winner today?

At home, draw your “family tree”, show it to your classmates and tell them about your family. Please, write who is who.

Did you like our lesson? How are you now?

Good-bye!

T-Cl

Каждая команда подсчитывает количество жетонов, которые они получили  за урок. Выбирают победителя по наибольшему числу жетонов.

Слайд 13

My friend has got a cousin.

Mary has got 7 sisters.

I have got a son.

I have got 5 cousins.

We have got 3 aunts.

He has got grandparents.

Nick has got 3 uncles.

They have got a daughter.

Jack has got a brother.

They have got a granddaughter.

Grandparents (?)

A father (-)

Cousins (-)

A grandmother

An aunt (+)

A brother (+)

A family (+)

An uncle (?)

A sister (?)

mother

father

sister

brother

grandmother

grandfather

uncle

aunt

cousins

Nastya

Name(в этой колонке надо написать имена учеников группы)