Рабочая программа по английскому языку в 1 классе. Внеурочная деятельность.
календарно-тематическое планирование по английскому языку по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Донская средняя общеобразовательная школа

Зерноградского района

Рабочая программа

по английскому языку во 1классе

на 2013-2014 учебный год

Учитель Медведева Виктория Николаевна

                                                                      Пояснительная записка

   Школа сегодня стремительно меняется, шагает в ногу со временем. Изменения в обществе влияют на ситуацию в образовании. А значит, школа должна адаптировать своих учеников к современной реальности. Сегодня наряду с багажом знаний, школа должна обеспечить общекультурное, личностное и познавательное развитие ребёнка, вооружить его умением учиться. Это и есть главная задача федеральных государственных образовательных стандартов, которые призваны реализовать развивающий потенциал общего среднего образования.

  Требования, цели и задачи обучения иностранным языкам регулируются Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Примерными федеральными программами по английскому языку для начальной школы и Базисным учебным планом.

Данная программа описывает  подход по части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, а также путей формирования знаний и умений учащихся.

В учебно-методическом комплексе (УМК) "Millie" используются современные эффективные технологии обучения, включающие систему методов, способов и приемов обучения, направленных на достижение позитивного результата в личностном развитии ребенка в настоящих социокультурных условиях.

При разработке курса  придерживалась личностно-ориентированного подхода, то есть учитывали психологические и возрастные особенности детей и стремились, чтобы все материалы учебника соответствовали интересам учащихся этого возраста, повышали их мотивацию к изучению предмета, способствовали их личностному и социальному развитию.

В рамках УМК последовательно реализуются принципы коммуникативного подхода, нацеленные на формирование коммуникативной компетенции учащихся. Для достижения указанных целей материал учебника включает большое количество коммуникативно-направленных заданий: различных игр, коммуникативных ситуаций, основанных на песнях, рифмовках и историях, элементах ручной работы и др.   

Деятельностный подход позволяет учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Деятельностный аспект обучения выражается в том, что учащимся приходится осваивать как вербальную деятельность, так и виды невербального самовыражения, то есть учебный процесс представляет собой взаимодействие и решение коммуникативных (проблемных) задач. Личностно-деятельностный подход предполагает, что в центре обучения находится личность, ее мотивы, цели и потребности, а условием самореализации личности является деятельность, формирующая опыт и обеспечивающая личностный рост учащихся.

Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса, нашедший воплощение в заданиях на развитие памяти и навыков работы с информацией.

Использование информационных технологий (УМК "Millie") открывает здесь новые возможности.      В преподавании английского языка, как и любого другого иностранного, применение компьютерных технологий позволяет вывести учащихся на принципиально новый уровень овладения неродным языком и лучше подготовить их к Единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в ВУЗы.

 При отборе языкового материала, речевых ситуаций, иллюстративного и аудиоматериалов авторы руководствовались принципом аутентичности. Учащимся предлагаются отрывки из оригинальных текстов, принадлежащих к разным функциональным стилям, а также стихи, песни, географические карты.

Социокультурная направленность УМК обеспечивается за счет включения в него лингвострановедческих материалов, знание которых необходимо для расширения представлений учащихся о мире, формирования доброжелательного отношения к другим нациям и народам и, как следствие, воспитания позитивного отношения к своей собственной культуре. При этом понимание „межкультурности" выходит за рамки традиционного диалога двух культур, родной и изучаемого языка, и становится по-настоящему глобальным: учащимся предлагается информация о богатом наследии языков и культур всего мира.

В УМК  "Millie" нашли также отражение межпредметные связи: в учебнике используются элементы математики, знаний об окружающем мире, труда, музыки,

Для создания необходимой языковой среды учебник с первых уроков дает учащимся возможность погрузиться в живой, полноценный язык, не ограниченный только активными структурами и словарем. Важно отметить, что неизбежно возникающий при этом пассивный языковой материал тщательно отобран и не мешает пониманию активного. Более того, наличие пассивного языка дает возможность наиболее продвинутым учащимся расширить свои знания, что отражает индивидуальный подход к обучению. Авторы обращают внимание на то, что пассивный лексический материал не предназначен для непосредственного изучения и, соответственно, не подлежит контролю и оцениванию.

Овладение общими умениями, навыками и способами деятельности является необходимым условием развития и социализации школьников. Целенаправленное и планомерное формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности -один из важнейших принципов, лежащих в основе УМК. За годы обучения в начальной школе игровая деятельность дошкольников трансформируется в учебно-познавательную деятельность младшего школьника. Научить ученика учиться значит научить его организовывать свой труд и работать с информацией; важно также развивать у него умение сотрудничать с другими участниками учебного процесса.

2. Описание курса и его составляющих

 Место курса в Базисном учебном плане

Согласно Базисному учебному плану обучение иностранному языку во 2-4-х классах общеобразовательной начальной школы является обязательным и планируется из расчета двух часов в неделю.

Календарно – тематическое планирование  в 1 и 2 классе даётся из расчёта 1 урока английского языка в неделю, что составляет 34 часов за год с учётом выпадения 1 часа в связи с праздничным днем ( 9 мая). Таким образом, была проведена корректировка календарно-тематического планирования за счёт уплотнения тем, направленных на повторение в конце учебного года. На 1 час была сокращена тема: «Смешная голова».

     Учебник предоставляет учащимся возможность оценить пройденный учебный материал, поразмышлять на тему сделанных упражнений, выбрать из них наиболее интересные, трудные, легкие, обосновать свой выбор и т. д.   А регулярная самопроверка и взаимопроверка учащимися домашнего задания позволяет им приобрести начальные навыки само- и взаимоконтроля

                                                     Структура курса

                                 Календарно-тематический план  1 класс

                                      Информационно-методическое обеспечение

                                                    Дополнительная литература