Самоанализ к уроку в 6 классе
методическая разработка по английскому языку (6 класс)

Самоанализ урока  по теме

«Место, где я живу».     6 класс.

Цель урока:  совершенствование речевых навыков учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

• развивать навыки устной речи;
• развитие лексических и грамматических навыков;
• расширение кругозора учащихся;

Воспитательные:

• воспитание чувства патриотизма к родному краю;
• воспитание готовности к сотрудничеству, коллективной работе, личной ответственности.

Развивающие: развивать умение систематизировать полученные знания и применять их на практике, закрепить грамматические и лексические навыки; развивать память, речь и мышление

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

• Слушать и понимать речь собеседника;
• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
• владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка;
• использовать приобретенные навыки и умения в практической и повседневной деятельности.

 Метапредметные:

Познавательные: использование языкового материала для решения поставленной задачи, развитие языковой догадки.

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

формирования умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Личностные:

• формирование мотивации к изучению английского языка;
• развитие  и воспитание   понимания важности изучения иностранного языка в современном мире, и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
• воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к другой культуре;
• развитие личностных качеств и способностей учащихся.

Регулятивные:

• сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность,
• осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания,
• вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия по ходу его реализации.

Коммуникативные: 

• строить логически верные высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
• развитие умений общаться слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
• эффективно сотрудничать, используя различные виды речевой деятельности

Тип урока:   урок комплексного применения знаний (урок закрепления изученного материала).  

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Используемые технологии: квест-технология

Средства обучения:  мультимедийное оборудование,  презентация, видеоролики, аудиозаписи, цветные иллюстрации достопримечательностей города Улан-Удэ и Республики Бурятия.  

      Цели и задачи  поставлены в соответствии с требованием программы  и  учетом возрастных особенностей учащихся.

      Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся:

сотрудничество, соучастие, наглядность, доступность.

Этапы урока:

Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей. Доброжелательная обстановка на уроке способствовала активизации их мыслительной деятельности, обеспечивая решение воспитательных задач. Контакт с классом установлен. Каждый учащийся в классе принимал участие в работе, на протяжении всего урока не было пассивного восприятия темы. Активность на уроке была высокая. Проведена рефлексия (мнение учащихся об уроке, самооценка).        

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Считаю, что урок получился результативным, своей цели достиг.