«Использование аудиовизуальных средств для развития коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка»
методическая разработка по французскому языку (5, 6 класс)

Урок развивающий коммуникативную компетенцию с аудиовизуальным ЭОР

Работа с мультфильмом “Trotro et le potager” на уроке французского языка (второй иностранный) по теме «Еда, овощи, фрукты» в 6 классе

I. Допросмотровый этап

1. Повторение изученной лексики по теме. Найти правильный перевод слов.

Ex.1. Reliez les mots:

2. Ознакомление с новыми словами и выражениями. Отработка произношения и запись в словарные тетради. 

âne (m)                осел                

gourmand (m)        гурман, лакомка  

poireau (m)                лук-порей

joue (f)                щека

Père Noël (m)          дед Мороз

barbe (f)                 борода

ramasser                 собирать

cueillir                собирать

il faut                 надо

c’est difficile        это трудно

c’est rigolo                 это смешно

II. Просмотр мультфильма. Контроль понимания. Выбрать правильный ответ.

Ex.2. Choisissez la bonne réponse:

1. Trotro est:

a) un petit âne

b) un petit lapin

c) un petit chat

2. Trotro va au potager pour:

a) ramasser des légumes pour la soupe

b) ramasser des fruits

c) acheter des légumes

3. Trotro ramasse pour la soupe de maman:

a) des pommes de terre, des carottes et des poireaux                                                                                       b) des carottes et des tomates                                                                                                                             c) des pommes et des poires

4. Au potager Trotro joue avec:

a) des pommes de terre                                                                                                                                       b) des poireaux                                                                                                                                                 c) des poires

III. Второй просмотр мультфильма. Развитие навыков аудирования.

Ex.3. Répondez aux questions:

1. Trotro, où va-t-il?
2. Est-ce que Trotro dit la comptine?
3. Pourquoi Trotro va au potager?
4. Est-ce que Trotro aide sa maman?
5. Combien de légumes faut-il  pour la soupe?
6. Est-ce que Trotro a un panier?
7. Est-ce qu’il aime ramasser des légumes?
8. Est-ce que Trotro aime les poires?
9. Est-ce que Trotro apporte plus de légumes qu’il faut pour la soupe?
10. Est-ce qu’il  aime la soupe?

2. Развитие лексико-грамматических навыков. Поставить глаголы в правильную форму настоящего времени.

Ex.4. Ecrivez les verbes au présent:

1. Trotro (aller) au potager.

2. Il (aider) sa maman.

3. Trotro (ramasser) des légumes.

4. Le petit âne (aimer) la soupe.

5. La carotte (être) orange.

6. La poire (avoir) des joues rouges.

3. Дополнить предложения прилагательными, обозначающими цвет,  согласуя их в роде и числе с существительным.

Ex.5. Complétez les phrases avec blanc, orange, rouge, vert à la forme qui convient:

1. La carotte est …

2. Le poireau a une barbe …

3. La poire a des joues …

4. La salade est …

4. После третьего просмотра мультфильма дополнить предложения названиями овощей, которые упоминает Тротро.

Ex.6. De quels légumes parle Trotro? Complétez les phrases:

1. C’est difficile! Pourquoi tu ne veux pas venir __________?
2. Je prends encore deux______________ pour faire des cheveux du Père Noël.
3. Avec les____________, c’est la surprise.
4. Et bien, petit gourmand, est-ce bonne___________ de mon potager?
5. La belle____________ aux joues rouges.

IV. Развитие диалогической речи. После просмотра фрагмента мультфильма воспроизвести разговор Тротро с мамой с помощью опор.

Ex.7.  Regardez le dessin animé et complétez les phrases:

–  Tiens, Trotro, tu vas aller au … (potager) cueillir quelques ….

–  Ah oui, j’… (aime) bien ça!

–  Tu prendras pour … (la soupe) une pomme de terre, … (deux poireaux) et …  (trois carottes).

–  … (Oui).

Test

d’après le dessin-animé “Trotro et le potager”

I Choisissez la bonne réponse:

1. Trotro est:

a) un petit âne

b) un petit lapin

c) un petit chat

2. Trotro va au potager pour:

a) ramasser des légumes pour la soupe

b) ramasser des fruits

c) acheter des légumes

3. Trotro ramasse pour la soupe de maman:

a) des pommes de terre, des carottes et des poireaux                                                                                       b) des carottes et des tomates                                                                                                                             c) des pommes et des poires

4. Au potager Trotro joue avec:

a) des pommes de terre                                                                                                                                       b) des poireaux                                                                                                                                                 c) des poires

III. Второй просмотр мультфильма. Развитие навыков аудирования.

Ex.3. Répondez aux questions:

11. Trotro, où va-t-il?
12. Est-ce que Trotro dit la comptine?
13. Pourquoi Trotro va au potager?
14. Est-ce que Trotro aide sa maman?
15. Combien de légumes faut-il  pour la soupe?
16. Est-ce que Trotro a un panier?
17. Est-ce qu’il aime ramasser des légumes?
18. Est-ce que Trotro aime les poires?
19. Est-ce que Trotro apporte plus de légumes qu’il faut pour la soupe?
20. Est-ce qu’il  aime la soupe?

2. Развитие лексико-грамматических навыков. Поставить глаголы в правильную форму настоящего времени.

Ex.4. Ecrivez les verbes au présent:

1. Trotro (aller) au potager.

2. Il (aider) sa maman.

3. Trotro (ramasser) des légumes.

4. Le petit âne (aimer) la soupe.

5. La carotte (être) orange.

6. La poire (avoir) des joues rouges.

3. Дополнить предложения прилагательными, обозначающими цвет,  согласуя их в роде и числе с существительным.

Ex.5. Complétez les phrases avec blanc, orange, rouge, vert à la forme qui convient:

1. La carotte est …

2. Le poireau a une barbe …

3. La poire a des joues …

4. La salade est …

4. После третьего просмотра мультфильма дополнить предложения названиями овощей, которые упоминает Тротро.

Ex.6. De quels légumes parle Trotro? Complétez les phrases:

6. C’est difficile! Pourquoi tu ne veux pas venir __________?
7. Je prends encore deux______________ pour faire des cheveux du Père Noël.
8. Avec les____________, c’est la surprise.
9. Et bien, petit gourmand, est-ce bonne___________ de mon potager?
10. La belle____________ aux joues rouges.

IV. Развитие диалогической речи. После просмотра фрагмента мультфильма воспроизвести разговор Тротро с мамой с помощью опор.

Ex.7.  Regardez le dessin animé et complétez les phrases:

–  Tiens, Trotro, tu vas aller au …   cueillir quelques ….

–  Ah oui, j’ … bien ça!

–  Tu prendras pour …   une pomme de terre, …  et …  

–  …  .