Урок по теме "CAN" 2 класс
методическая разработка на тему

ОТКРЫТЫЙ   УРОК.  «CAN».

2  КЛАСС.  ENGLISH-3, УМК- И.Н.Верещагина, Т.А.Притыкина

На уроке учитель использует  информационно-коммуникационные технологии. При помощи компьютера, звуковых колонок и лицензионного диска «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!»(версия 6.1.) проводится отработка звуков, а также CD для данного УМК. Используются технологии обучения в сотрудничестве (при работе с диалогом).

Цель практическая  -  совершенствование звуко-произносительных навыков, формирование и совершенствование речевого лексического навыка.

Цель развивающая -  развитие памяти, внимание, воображения.

Цель воспитательная -  воспитание дисциплинированности, развитие интереса и желания изучать английский язык.

Задачи -  ввести лексические единицы (ЛЕ) по теме, повторить глаголы движения (jump, run, hop,...) и названия животных, отработать  звуковую форму ЛЕ,  отработать произношение звуков

[    ],  [    ],  [    ].  Речевой материал  ЛЕ  -  CAN,  CAN`T,  SEE.

Оборудование - доска, карточки для тренировки, учебники, Work book, раздаточный материал, поурочные словарики, лицензионный диск для отработки звуков-Профессор Хиггинс. Английский без акцента (Версия 6.1.),диск для данного УМК.

                                               ХОД   УРОКА

1. Оргмомент
2. Постановка целей и задач урока

          - Сегодня мы узнаем что умеют и не умеют делать наши друзья-животные и что умеем и не умеем делать мы сами. Мы научимся говорить это по-английски, а помогут нам в этом цветные карточки и стишок, который мы вместе с вами сочиним.

    Но сначала давайте посмотрим на эти картинки и вспомним названия этих животных.

            А что они умеют делать? (дети отвечают по-русски)

3.  Введение и отработка ЛЕ

        Давайте теперь научимся говорить это по-английски.

Слушаем диск                   , учебник упр. 1, стр. 142

        А теперь давайте научимся читать слова, выражения и предложения  -  учебник упр. 7, стр. 143, и запишем новые слова в словарики.

     Мы узнали что умеют делать эти животные, а теперь узнаем, что умеете делать ВЫ:

      Дети получают листок с упражнениями, отмечают галочками, что они умеют и что не умеют делать.

   Вы никогда не пробовали написать стишок? Давайте попробуем?!

    Дети получают листок, куда нужно в рифму поставить глаголы, которые написаны на доске.Дети хором повторяют за учителем стихотворение.

1.   Повторение

(часть из диалога знакомства)

учебник упр. 9, стр. 144

Слушаем и читаем по ролям. Затем дети пробуют составить свой диалог.

2. Закрепление материала

Детям показывают те же картинки, что и в начале урока. Теперь сами учащиеся по-английски говорят что умеют и что не умеют делать эти животные.

На доске написано домашнее задание. Дети переписывают его в дневники, после объявления оценок за урок.