Компетентностный подход к освоению методических систем в современных УМК.
опыты и эксперименты на тему

Компетентностный подход к освоению методических систем

в современных УМК.

Из опыта работы Шевченко В.Г.

учитель английского языка МБОУ ТСОШ 1.

Новые УМК В.П. Кузовлева разработаны на основе  Концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе Е.И. Пассова. Дают возможность опытному учителю пополнить и развить свои методические знания, а начинающему педагогу изучить в совершенстве  методические рекомендации к каждой теме и к каждому уроку.

Что я и делаю в своей работе. Хочу остановиться на освоении такой методической системы как презентация нового грамматического явления и его автоматизация. Поскольку одной из главных задач старшеклассников является умение узнавать грамматические формы в тексте и понимать их значение.

Пример-грам.явление Present Perfect Continuous.Тема How to look great.

1.Обьясняю функцию этого явления \субьективно-обусловленное  пояснение\ т.е. эта грамматическая система поможет вам понять каковы причины у подростков выглядеть хорошо.

2Показываю на схеме или даю прослушать в образце – в связном тексте задание к которому есть указание на функцию этого явления

3 Уча-ся читают и слушают текст, затем выбирают предложения которые соответствуют данной функции. Можно их выписать для эффективного усвоения.

4.Сопровождаю пояснение формальных признаков явления схемой.

5.Автоматизирую данное явление в упражнениях такого типа как: трансформационные,

Репродуктивные- самостоятельное воспроизведение усвоенной формы.

6.ДЛЯ ХОРОШО ПОДГОТОВЛЕННЫХ учащихся  дается  текст для самостоятельного выбора грам. Явления и его отработки в заданиях.

Пример использования такого методического приема как обучение чтению расширяющихся синтагм .

Подготовительный этап начинается еще в начальной школе. Как это происходит:

1 Освоение чтения вслух по правилам  предусматривает упражнения на расширяющиеся синтагмы

2Это еще дает возможность подготовки учащихся к дальнейшему использованию этого опыта для подготовки расширенного монологического высказывания.

Установки для освоения синтагм:

 1Задача уча-ся сосредоточить внимание на голосе диктора

2Пробегать взглядом всю синтагму \фразу\ ,не делая пауз между словами

3С ЛЕДИТЬ ЗА ИЗМЕНЕНИЕМ содержания каждой последующей фразы

4Стараться не читать фразу пословно , охватывать взглядом скорее

5 Не отчаиваться если не поспеешь за диктором, а постараться еще раз

6. Обязательно произносить  вполголоса.

На младшей ступени обучение чтению расширяющихся синтагм должно присутствовать на большинстве уровней обучения. Так как этот методический прием  способствует  лучше  подготовить уча-ся к расширенному монологу.

Владение методическим мастерством и умелое использование его элементов на практике требует систематического обучения учителя . Я  в своей работе руководствуюсь работами Е.И. Пассова

Урок иностранного языка в средней школе . КОММУНИКАТИВНЫЙ МЕТОД обучения иноязычному явлению.