Методическая разработка урока обществознания в 9-м классе "Основы конституционного строя".
план-конспект урока по истории (9 класс) на тему

Методическая разработка урока обществознания  в 9 классе

по теме: Основы конституционного строя РФ.

Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №18» г. Воткинска М. Ю. Афонина.

Цели и задачи урока:

изучить Конституцию РФ – основной закон, обладающий высшей юридической силой;

продолжить формирование умений работы с документами;

продолжить формирование умений выступать публично, создавать презентации своих выступлений;

повысить политическую и правовую культуру учеников.

Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, экран,

Учебник: Обществознание. 9 класс под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева, 4-е изд., 2013.

Конституция РФ (на каждого ученика).

        Ход урока:

Сегодняшний урок начну с исторического анекдота.

1825 год. Восстание декабристов на Сенатской площади.  Простые солдаты, участники восстания, на вопрос: «За что боретесь?» убеждённо отвечали: «За императора Константина и его жену Конституцию!»

Скажите, почему солдаты думали, что Конституция – это жена царя?

(Не знали, что это такое)

        А вы знаете, что такое Конституция?         (Определение понятия - стр. 103)

(Нормативно-правовой акт, имеющий высшую юридическую силу и прямое действие. Это означает, что ни один закон не должен противоречить конституции и на статьи конституции можно ссылаться при рассмотрении любого вопроса в судебном или ином порядке.

Далее самостоятельно формулируем тему, цели и задачи урока.

Тема: Основы конституционного строя. – запись на доске.

Какую сферу общественных отношений регулирует конституционное или государственное право?

        (- основы конституционного строя

        - порядок формирования и функции высших органов власти и управления        

- правовой статус личности)

Когда была принята действующая Конституция РФ?

(12 декабря 1993 года в ходе всенародного референдума)

I. Об основных этапах развития российской конституции –сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание). 

II. Основы конституционного строя – глава 1(читаем, выписываем в тетрадь, объясняем суть каждого понятия).

РФ: суверенное государство

Демократическое

Правовое

Социальное

Светское

Республиканская форма правления 

Федеративное - сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание).     

Вопросы по теме:

1. Один из субъектов Российской Федерации имеет территориальные претензии к другому субъекту Российской Федерации. Разрешим ли этот конфликт конституционным путём? Каким образом? (Ответ в Конституции: ст. 67, 102)

2. Большинство жителей одного из регионов России выдвигают требование об отмене преподавания на русском языке и введении обучения на родном языке. Конституционно ли это требование? (Ответ в Конституции: ст. 68).

III. Высшие органы власти и управления

Президент - сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание).     

Вопросы по теме:

3. Накануне очередных выборов Президента РФ в 2008 году В. В. Путину поступало множество обращений от политических партий и граждан России с просьбой баллотироваться на пост президента ещё раз. Однако Путин категорично заявлял, что не будет нарушать Конституцию РФ. О каком нарушении шла речь? Сможет ли Путин, согласно Конституции, участвовать в следующих выборах на пост Президента? (Ответ в Конституции: ст. 81). 

Федеральное собрание -  сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание).     

Вопросы по теме:

4. Популярный политик создаёт партию и предлагает предоставить неограниченные права его партии в случае её победы на выборах в Государственную Думу. Являются ли эти предложения конституционными?

(Ответ в Конституции: ст. 13.4) 

5. Депутат Государственной Думы в свободное от работы время подрабатывает юристом в крупной нефтяной компании и пишет мемуары. Являются ли его действия законными? (Ответ в Конституции: ст. 97.3). 

Правительство -  сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание).     

Вопросы по теме: 

6. В 1998  году Президент Б. Н. Ельцин представил  Государственной Думе на рассмотрение кандидатуру Председателя Правительства - Сергея Владиленовича Киреенко. Государственная Дума отклонила представленную кандидатуру (мол, слишком молодой, неопытный и т.д.). Вторая кандидатура на этот пост, которую Ельцин представил Государственной Думе, был всё тот же Киреенко. Депутаты Государственной Думы, возмущённые «непонятливостью» Президента, отклонили её ещё раз. Тогда Ельцин представил на рассмотрение третью кандидатуру: кого бы вы думали? … Всё того же Сергея Владиленовича Киреенко.

 А вот в третий раз Государственная Дума разглядела-таки в Сергее Владиленовиче Председателя Правительства и одобрила представленную им кандидатуру. Как вы думаете, почему?   (Ответ в Конституции: ст. 111) 

Местное самоуправление -  сообщение учащегося с презентацией (опережающие задание).   

Современные политики шутят: «Одни наши граждане за конституцию, другие против, но большая часть никогда её не читала».

Сегодня мы не только прочитали нашу Конституцию, но и попытались применить её нормы в конкретных политических ситуациях. Надеюсь, стали немного грамотнее в правовом отношении. На следующем уроке мы поговорим о правовом статусе гражданина РФ. Спасибо за урок.