Практическое задание к повторительно-обобщающему уроку по теме "Древняя Греция"
методическая разработка по истории (5 класс) на тему

Познавательные УУД

Примеры заданий

1) нахождение общего и различий (в понятиях, системах, событиях и т. д.)

 1. Прочитайте текст учебника на странице 140-141. Объясните: за что афиняне осуждали спартанцев? В чем различие между илотами и афинскими гражданами?

2. Прочитайте п. 2 § 31, сравните образ жизни и систему управления в Афинах и Спарте.

3. Укажите неверное суждение:

Древние афиняне могли гордиться:

а) своими героями; б) школами; в) демократией; г) правами свободных граждан; д) использованием рабов.

2) структурирование и систематизация знаний с  знаково-символических средств помощью (схем, таблиц; опорных конспектов и т. д.)

1. Представьте в виде схемы социальной состав населения Афинского полиса.

Население Аттики в VII в. До н. э.

2.          Управление в Афинском полисе после реформ Солона

3. Прочитайте п. 2 § 32, заполните таблицу данными из текста

Направление греческой колонизации

3) составление плана (устного ответа на вопрос, подготовки к уроку, к контрольной работе, к экзамену и т. д.)

1. Составьте план устного ответа на вопрос «Какие религиозные верования существовали у древних греков?»

2. Подготовьте шпаргалку на тему «Древняя Спарта»

4) выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

1. Из предложенного списка терминов исключите лишний. Укажите почему?

Демос,  ареопаг, архонт, полис, Народное собрание, рабы

2.Запишите термин, о котором идет речь:

1.Верховный орган государственного  управления, состоит  из  граждан-мужчин с 20ти летнего возраста, созывалось 10 раз в году – народное собрание.

2. Не имели  права владеть землей, участвовать в управлении афинским полисом, платили налог за проживание в Афинах- переселенцы

2.Вставьте  пропущенное слово:

_________ правитель, столица, войско, законы, налоги.

3. Подчеркните представителей демоса:

 Раб, крестьянин, ремесленник, архонт, купец, знатный землевладелец.

5) подведение под понятие серии слов, терминов, формул, рисунков и т. д.

1. Подчеркните  слова, наиболее полно отражающие сущность понятия, стоящего  за скобками:

Раб( хозяин, вещь, отсутствие прав, иностранец, грек)

Граждане (женщины, мужчины, коренные жители, свободные люди, рабы, метеке)

2. Сформулируйте вопрос к понятию (вопрос должен содержать информацию о понятии и само понятие должно быть ответом на вопрос). Например : как называется власть в осуществлении которой участвует народ?(демократия)
3. Сформулируйте вопрос к понятию «культура».