Проектная деятельность на уроках истории и обществознания
методическая разработка по истории на тему

Памятка «Проектная технология обучения в урочной и внеурочной деятельности»

Проект — это «пять «П»»:

1. Проблема (постановка проблемы, компоненты которой требуют решения).
2. Проектирование (планирование деятельности).
3. Поиск информации (сбор, систематизация, структурирование информации).
4. Продукт (изготовление, оформление продукта).
5. Презентация (выбор формы, подготовка и презентация, а также самооценка и самоанализ).

Стадии работы над проектом.

Обычно в работе над проектом выделяют шесть стадий:

 − подготовка (формулирование темы и целей проекта);

− планирование (определение источников информации, формы отчета, распределение обязанностей в группе и т.п.);

− исследование (сбор информации, решение промежуточных задач);

− оформление результатов и выводов;

− представление или отчет;

− оценка результатов и процесса.

Организация работы над проектом.

1. Подготовительный (планирование работы над проектом;  перечисление интересующих высказывание пожеланий и возможных путей разрешения основных вопросов; обсуждение возникших учащихся тем проектов).

2. Аналитический этап  (этап исследовательской работы учащихся и самостоятельного получения новых знаний; уточнение намеченной цели и задач; поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет, использование собственных знаний и опыта учащихся; обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т. д.).

3. Этап обобщения  (этап структурирования полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков; систематизация полученных данных;  построение общей логической схемы выводов для подтверждения итогов (в виде рефератов, плакатов, видеофильмов, мультимедийной презентации).

4. Презентация полученных результатов (этап анализа исследовательской деятельности школьников).

5. Этап рефлексии.