Разработка урока
презентация к уроку по истории (7 класс)
Великие географические открытия. Встреча миров.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.06 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Великие географические открытия Каравелла, косые паруса Астролябия Карта XVI века
Цель: выяснить, почему географические открытия XV – XVII веков назвали Великими
Причины Великих географических открытий Выберите верный вариант: 1. а. Перенаселенность / б. Малочисленное население Западной Европы; 2. Развитие а. торговли / б . дружеских отношений со странами Востока; 3. а. Избыток / б. Нехватка денег в Европе; 4. а. Утрата / б. Открытие морского пути через Средиземноморье – владения Османской империи; 5. Желание обладать предметами роскоши и а. изделиями из шерсти / б. пряностями; 6. Появление а. парусных кораблей / б. каравелл. Ключи: 1.а, 2. а, 3. б, 4. а, 5. б, 6. б
Великие географические открытия и первооткрыватели ДАТА МОРЕПЛАВАТЕЛЬ СТРАНА ОТКРЫТИЕ 1492 Христофор Колумб Испания Переплыл Атлантический океан, открыл острова Карибского бассейна: Гаити, Кубу http://ya-uznayu.ru/media/k2/items/cache/fd57315048b2a0e2ee02ed04b0927842_XL.jpg 1497 - 1499 Васко да Гама Португалия Открыл морской путь в Индию http://historiosophy.ru/wp-content/uploads/2017/10/shop4082-2.png 1507 Америго Веспуччи Италия Доказал, что открытые Колумбом земли – новый материк, который был назван в его честь Америкой http://tut1.ru/amerigo-vespuchchi/553-amerigo-vespuchchi-puteshestviya-i-otkrytie-ameriki.html 1519 - 1522 Фернан Магеллан Португалия Совершил кругосветное плавание, д оказал, что Земля – шар https://yaistorik.files.wordpress.com/2011/05/image.png
1. Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были …
2. В XV веке европейцы вынуждены были искать новые пути для торговли со странами Востока, потому что старые пути оказались в руках…
3. Длительные морские путешествия стали возможны благодаря появлению кораблей нового типа… 1
4. Когда был подписан договор между Фердинандом и Изабеллой с одной стороны, и Христофором Колумбом с другой стороны, согласно которому было положено начало экспедиций по поиску нового пути в Индию … 1 27 января 1493 год. 2 24 июня 1491 год. 3 17 апреля 1492 год.
5. Когда из испанского порта Палос отправляется экспедиция во главе с Христофором Колумбом … 1 3 августа 1492 года. 2 15 августа 1492 года. 3 25 сентября 1493 года.
6. Количество судов на которых Христофор Колумб отправился в экспедицию, открывать новый путь в Индию… 1 3 судна. 2 4 судна. 3 5 судов.
7. Количество человек, участвовавших в экспедиции Христофора Колумба в 1492 году… 1 От 200 до 350 человек. 2 От 150 до 200 человек. 3 От 90 до 150 человек.
8. Сколько было совершено экспедиций Христофором Колумбом… 1 4 экспедиции. 2 5 экспедиций. 3 6 экспедиции.
9. Если хотели сказать о ком- то, что он богат то говорили… 1 «Этот человек, - мешок с перцем». 2 «Этот человек, - мешок с золотом». 3 «Этот человек, - мешок с деньгами».
10. Ф. Магеллан – это… 1 Португальский мореплаватель. 2 Испанский мореплаватель. 3 Французский мореплаватель.
11. Что доказала экспедиция Магеллана ? 1 Что истина где- то рядом. 2 Что Земля круглая. 3 Что в Тихом океане вообще не бывает бурь.
12. Море Мрака - это… 1 Чёрное море. 2 Тихий океан. 3 Атлантический океан.
Ответы 3 1 3 3 1 1 3 1 1 1 2 3
Последствия Великих географических открытий ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ 1. новые представления о континентах, народах; 1. гибель древней культуры Нового света; 2. получены новые данные о Земле: она по форме – шар; 2. создание колоний – территорий, потерявших независимость; 3. развитие наук: географии, астрономии, истории; 3. революция цен, вздорожание всех товаров; 4. складывался единый мировой рынок; 4. большие жертвы: гибель путешественников, мирного населения. 5. главные морские пути сместились из морей в океаны; 6. появились новые порты; 7. новые продукты питания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка урока по теме «Разработка проектов в системе программирования Visual Basic»
Данный урока проводился в группе первокурсников техникума.Тип урока: комбинированный, использовался контроль знаний, закрепление практических навыков. На уроке использовались разноуровневые задания.Це...

Методическая разработка урока по волейболу в 5 классе на основе инновационной технологии спортивно-ориентированного физического воспитания. Методическая разработка урока по волейболу в 5 классе на основе инновационной технологии спортивно-ориентированн
урок по физической культуре с ипользованием инновационной технологии спортивно-ориентированного физического воспитания...
Разработка урока в 9 классе по обществознанию. Тема: Право. Разработка урока в 9 классе по истории. Тема: "Всё для фронта! Всё для победы!"
Разработка урока в 9 классе по обществознанию. Тема "Право". Урок проводится на основе програмированной технологии.1 шаг: информативность-учащиеся получают определенные знания по данному вопросу.2 шаг...

методическая разработка урока биологии в 6 классе по теме "Движения живых организмов" и презентация к ней. Методическая разработка урока биологии в 6 классе по теме "Дыхание растений, бактерий и грибов" и презентация к ней.
Методическая разработка урока с поэтапным проведением с приложениямиПрезентация к уроку биологии в 6 классе по теме "Почему организмы совершают движения? ".Методическая разработка урока с поэтап...

Разработка урока по теме "Кто Вы, господин Чичиков? (урок-исследование). К разработке прилагается информационная карта
Разработка урока по теме "Кто Вы, господин Чичиков? (урок-исследование). К разработке прилагается информационная карта...

Методическая разработка урока "Амины. Анилин", Методическая разработка урока "Многоатомные спирты"
Урок, разработан для учащихся 10 класса, обучающихся по базовой программе. Учебник "Химия 10" О.С. Габриелян.Урок, разработан для учащихся 10 класса, обучающихся по базовой программе. Учебник "Химия 1...

Методическая разработка по теме "Разработка урока немецкого языка согласно ФГОС. Тип урока: комбинированный"
Переход на ФГОС позволил переориентировать усилия гигантского преподавательского состава страны с традиционного узкопредметного обучения (предметные результаты) одновременно и на развитие каждого обуч...