конспект внеклассного мероприятия
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Внеклассное интегрированное мероприятие (технический труд и изобразительное искусство)

Класс:      6                                                                                                    

Тема: «Золотые узоры хохломской росписи».

Вид : практическая работа

Цели и задачи:

1. Формировать умения выполнять на кухонной лопаточке хохломскую роспись, составлять орнамент, используя изученные элементы.
2. Показ методов и приемов по изготовлению и обработке кухонной лопаточки, приемов труда с элементами техники безопасности во время выполнения всех технологических операций.
3. Отработка и совершенствование приемов труда.
4. Развивать техническое и технологическое мышление учащихся.
5. Развивать технические навыки труда.
6. Развивать творческое  воображение, художественный вкус, фантазию.
7. Воспитывать  любовь к народному искусству.

Оборудование:

для учителя: готовые изделия, иллюстрации, шаблоны (форма разделочной доски и кухонных лопаточек под роспись), поэтапный показ.

для учеников: гуашь, акварель, кисти, баночки для воды, тряпочка, подставка для кистей, образцы разделочной доски и лопаточек, технологическая карта

Зрительный ряд: изделия хохломы,  компьютер, презентация.

Объект труда:

разделочная доска, кухонная лопаточка

Орудия труда:

Основные инструменты:

Ножовка

Напильник

Ручной лобзик

Станок сверлильный

Линейка, угольник, карандаш (Т-ТМ)

Материалы:

Заготовки лопаточек – 8 штук

Ход урока

I .   Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Садитесь.

II.   Сообщение темы урока.

1. Вступительное слово учителя.

  Всегда интересно узнать тайну искусств, тайну мастерства. У каждого  художника свои секреты и мы их, конечно, узнать не в состоянии, но мы попробуем чуть-чуть заглянуть в тайны искусств.

Викторина.

1) Назовите известные вам виды изобразительного искусства.

 (графика, живопись, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно- прикладное)

2) Что такое декоративно – прикладное искусство?

(декоративное украшение бытовых предметов, художественное ремесло- творчество народных мастеров)

3. На какие два раздела  делится декоративно – прикладное искусство?

 (Роспись, резьба)

4. Какие виды росписи вы знаете?

 ( Жостово, Гжель, Городец, Палех, Мстерская, Холуй, Хохлома)

- Сегодня мы с вами продолжим работу по теме «Декоративная роспись, Хохлома», совершим путешествие в  мир увлекательных творений народных умельцев Хохломы.

МИР ВОЛШЕБНОЙ ХОХЛОМЫ.

                                             Удивляя, Прорастая,  

                                      Как-то празднично жива

                                      Молодая, Непростая,

                                      Черно-красная трава.

                                      Листья рдеют, Не редея

                                      От дыхания зимы.

                                      Входим в царство Берендея –

                                      В мир волшебной хохломы.

                                                                  Б. Дубровский.

III. Объяснение нового материала.

село Хохлома славится токарными изделиями. Росписью украшаются различные изделия из дерева: тарелки, миски, разделочные доски, шкатулки, ложки. А зародилось это искусство в конце 17 века в селе Хохлома Нижегородской области. Ныне существует фабрика "хохломской художник" в селе Семино.

А как же рождается красочная хохломская посуда?

Деревянное изделие покрывают жидким раствором глины ("вапы"). Глина закрывает поры дерева.

Натирают серебристым порошком

Орнамент наносят масляной краской

После росписи и просушки изделия покрывают олифой (5-6р.)

Затем ставили в горячую печь - так появляется золотой цвет. Под влиянием высокой температуры серебро превращается в золото.

В работе над росписью пользуются 2 приемами письма:

I верховое письмо. Узор пишется черной, красной, зеленой краской на серебристом (золотом) фоне изделия сверху. После сушки и многократных покрытий олифой фон изделия приобретает золотой цвет.

II фоновое письмо - золотой узор на черном или красном фоне. Узор в основном состоит из растительных элементов. Художники учатся у природы. Берут многие элементы из жизни. В работах видна любовь русского человека к природе.

1. Как же прекрасен мир волшебной Хохломы! (презентация)
2. Какие изделия вы видите перед собой?

1. -Из какого материала  выполнены эти изделия?

( из дерева: липы, осины, берёзы)

2. - Какие цвета используют хохломские мастера при росписи изделий?

(желтый, красный, черный, реже зеленый)

3. -Какое значение имеет красный цвет?

( Красный символизирует огонь, любовь, преданность).

4. -Какое значение имеет золотистый цвет?

( Золотистый –свет, солнце).

5. -Какое значение имеет черный цвет?

(Черный  символизирует  торжественность. На черном  фоне  великолепно смотрятся все яркие цвета).

6. - Почему хохломскую роспись называют «золотой»?

(преобладает желтый цвет).

7. - Ребята, давайте вспомним элементы хохломской росписи (кистевая роспись, узор «тычком»).  

1. -Как называется узор из цветов, трав и ягод?

         Узор из цветов, трав и ягод называется растительным орнаментом. Но видов этого орнамента в хохломской росписи несколько. Самый любимый и стародавний из них - "травный орнамент", или просто "травка". Это удлиненные, слегка изогнутые былинки, написанные по три, по пять и больше - кустиком.

1. -Каким цветом обычно пишется травка?

Травка обычно пишется красным и черным цветом.

1. Давайте вспомним, хохломские узоры:        Трава – мурава:

                                                             -пишем кончиком кисти;

                                                            -нажимаем на кисточку сильнее;

                                                             -пишем кудринки справа и слева;

                                                            -делаем оживку.

 Клубника:

-выполняем мазок;

-пишем листик;

-пишем зёрнышки кончиком кисти.

Пожеланием добра, благополучия и счастья с давних пор на Руси считались изображения цветущих кустов и плодов. Эту прекрасную традицию сохраняют сегодня хохломские художники, украшая обычные предметы нарядной росписью. И с ними в наш дом приходят красота и радость, которые щедро дарят нам мастера промысла.

IV. Постановка художественной задачи.

-А теперь давайте поработаем, как хохломские мастера. Постарайтесь расписать доски, кухонные лопаточки используя хохломские мотивы. Не забудьте, что «травка» обязательная часть любого растительного орнамента «хохломы».

В своей работе вы можете опираться на поэтапную роспись.

(Перед учениками поэтапный показ росписи разделочной доски).

Так как мы только учимся, мы в отличие от хохломских художников, сделаем  лёгкий карандашный рисунок узора.Для работы в цвете используйте кисти, фломастеры, тычки.

Моё пожелание каждому из вас:

Ничего не бойся-

Ты делаешь для всех.

Мы на тебя надеемся

И верим в твой успех.

Получится, как надо,

И даже сверх того.

Доска лежит здесь рядом,

Давайте  начнём с неё!

V. Самостоятельная работа.

1. Для девочек. Задание: выполнить роспись изделия (шаблоны, предварительно затонированные), применить характерные цветовые сочетания и приёмы росписи.

Законченность работы - яркость и чистота цветов, чёткость и выразительность.

2. Для мальчиков. Объяснение задач урока: объяснение учащимся первичного подхода к изготовлению лопаточки, подбор материала без пороков древесины нестандартных размеров, применение разметочного инструмента – карандаша, линейки и угольника, применение шаблона.

1. Объяснение учащимся методов и приемов разметки
2. Объяснение учащимся методов и приемов по пилению по направлению линии с определенным зазором от рабочего инструмента
3. Объяснение учащимся методов и приемов обработки и отделки изделия из древесины
4. Показ методов и приемов при закреплении деталей и заготовок
5. Проведение инструктажа по технике безопасности для учащихся
6. Выполнение практической работы в строгом соответствии с правилами техники безопасности

3.Анализ работы и подведение итогов.

Содержание инструктажа по технике безопасности для учащихся:

1. Надежно закрепи обрабатываемый материал
2. Не отвлекайся во время работы
3. Определи порядок технических операций во время работы
4. Во избежание травм соблюдай правила работы с режущим и сверлящим инструментом.

Порядок выполнения практической работы:

1. Разметить заготовку по длине и отрезать
2. Застрогать пласти и кромки под размер
3. Опилить рукоятку и провести контроль по размерам
4. Шлифовать изделие наждачной бумагой, закрепив ее на брусочке. Шлифование проводить вдоль волокон.
5. Провести декоративную отделку раскрашиванием акварельными красками
6. Покрыть готовое изделие лаком в 2-3 слоя, тщательно просушивая лак после нанесения каждого слоя.
7. После просушки провести полировку изделия тряпочкой, смоченной льняным маслом.

В конце урока учитель подводит итоги проведения работы. Индивидуальный контроль осуществляется путем проверки выполненных работ, показа и выявления неточностей на обрабатываемых деталях. Учитель оценивает результативность урока, отмечет лучшие работы, недостатки и достоинства в ходе работы, сообщает оценки и задание на дом. Учащиеся проводят уборку рабочих мест.

VI. Итог урока. Выставка работ учащихся.

Закрепление.

1. Как еще можно назвать мастера, который расписывал посуду?

4. Как называлось село, в котором на ярмарке продавали мастера свои изделия?

     5. Один из цветов, который нам необходим для хохломской росписи.

2. Какие изделия расписывали мастера?
3. Какой цвет присутствует в хохломской росписи?

6. Это тоже цвет, мы используем его, так как не можем получить золотой.

7. Как называется нанесение узоров на деревянную посуду?

Ответы: 1. Художник        5. черный

                2. посуда        6. желтый

                3. красный        7. роспись

               4. хохлома

- Я очень рада, что у вас получились такие прекрасные работы! Вы действительно настоящие мастера.

Я  буду очень рада, если мой урок кому-то принесёт пользу.