Тематическое планирование 4 класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо) по теме

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Учебно-творческое задание

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Вид

контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее задание

Информационное обеспечение урока (ИТК)

Дата

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Истоки родного искусства (8 часов)

1

Пейзаж

родной

земли

1

Урок

изуче-

ния нового материала

Красота природы

в произведениях

русской живописи. Разнообразие пейзажных сюжетов. Красота разных времен года. Характерные черты родного пейзажа

Изображение пей-

зажа своей родной

стороны. Выявление особой красоты пейзажа художественными средствами (гуашь)

Знать картины ху-

дожников И. Шиш-

кина, И. Левитана. Уметь:

-        анализировать
произведения ис
кусства;

-        нарисовать пей
заж по памяти

Рисунок.

Устный

опрос

Колорит

в живописи

Подобрать

репродук-

ции картин известных художников по теме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по теме урока «Художники И. Шишкин, И. Левитан»

-/2

Гармония

жизни

с природой.

Деревня -

деревянный

мир

3

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Знакомство

с русской дере-

вянной архитек-

турой. Деревян-

ная храмовая ар-

хитектура. Конструкция избы и назначение ее частей

Изображение де-

ревни. Коллектив-

ное панно или ин-

дивидуальная ра-

бота. Украшение

построек, созданных на предыдущем уроке

Знать:

- конструкцию из-

бы и назначение ее

частей;

- памятники древ-

нерусской архитектуры.

Уметь конструировать из бумаги

Готовое

изделие.

Устный

опрос

Традиции

разных об-

ластей Рос-

сии. Русские

обычаи за-

кладки нового дома

Подобрать

зритель-

ный мате-

риал по

теме урока

Видеофильм

«Народное

декоративно-

прикладное

искусство».

Мультимедийная презентация по теме урока

3

Образ кра-

соты чело-

века

2

Ком-

бини-

рован-

ныи

У каждого наро-

да складывается

свой образ жен-

ской и мужской красоты. Образ русского человека в произведениях искусства

Изображение жен-

ских и мужских

народных образов

индивидуально или для панно. Развитие навыков изображения человека

Иметь представ-

ление о конструк-

ции русского на-

родного костюма. Уметь изображать фигуру человека

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Образ труда

в народной

культуре

Подобрать

зритель-

ный мате-

риал по теме «Народные праздники»

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

12

13

4

Народные праздники

2

Ком-бини-рован-ный

Роль праздников в жизни людей. Календарные праздники: осенний праздник урожая, ярмарка. Праздник - это образ идеальной, счастливой жизни

Создание работ на тему народного календарного праздника - коллективная или индивидуальная работа (гуашь, формат А2, А1)

Знать русские народные праздники. Уметь взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности

Рисунок. Беседа. Устный опрос

Тема праздника в литературе и в музыке

Древние города нашей земли (7 часов)

5

Древнерус-

ский город-

крепость

1

Урок

изуче-

ния нового

материала

Образ древнего

русского горо-

да. Выбор места для постройки.

Крепостные стены и башни. Роль пропорций в формировании конструктивного образа города. Строительные материалы

Изучение конст-

рукции и пропор-

ции крепостных башен. Постройка

крепостных стен и башен из бумаги или пластилина

Знать:

- понятия верти-

каль, горизонталь; - названия древне-

русских городов. Уметь:

-        конструировать
из бумаги и пласти
лина;

-        анализировать ар
хитектурные осо
бенности древне
русских городов

Макет.

Устный

опрос. Обмен

мнениями

История

древнерус-

ской и средневековой

архитектуры. Сходство и различия

Подобрать

зритель-

ный материал по

теме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по теме урока

«В. Васнецов, И. Би-либин, Н. Рерих

6

Древние соборы

.

1

Ком-бини-

рован-

ныи

Соборы - святыни города, архи-

тектурный и смыс-

ловой центр города. Знакомство

с архитектурой древнерусского каменного храма. Конструкция, символика

«Дорога к храму» - изображение

на бумаге древне-

русского каменного храма. Передать

линейную и воздушную перспективу пространства (коллективная работа)

Знать смысловое значение частей

храма.

Уметь:

- изображать кон-

струкцию и украшения древнерусского храма; - взаимодействовать в процессе коллективного творчества

Рисунок или кол-

лаж. Бе-

седа

Элементы линейной

и воздушной

перспективы

Подобрать иллюстра-

ции по те-

ме урока

Мультимедийная пре-

зентация по

теме урока

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

12

13

7

Древний

город и его

жители

1

Урок

изуче-

ния

нового материала

Организация

внутреннего про-

странства горо-

да. Кремль, торг, посад. Размещение и характер жилых построек

Изображение

древнерусского

города графиче-

скими материалами (внешний или внутренний вид города)

Знать понятия

Кремль, торг, посад.

Уметь работать

графическими материалами

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Вырази-

тельные

возможно-

сти графических материалов

Подобрать

иллюстра-

ции по те-

ме урока

Видео-

фильм или

мультиме-

дийная презентация

8

Древнерус-

ские вои-

ны-

защитники

1

Урок

изуче-

ния

нового материала

Образ жизни лю-

дей; князь и его

дружина, торго-

вый люд. Одежда и оружие воинов. Цвет в одежде. Значение символики в орнаменте

Изображение

древнерусских

воинов княжеской

дружины с использованием художественных материалов по выбору учащегося

Знать роль цвета

в одежде.

Уметь ритмически

организовывать пространство листа

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Русские бы-

лины

Подобрать

иллюстра-

ции по те-

ме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

9

Города

Русской

земли

1

Ком-

бини-

рован-

ный

Москва, Псков,

Новгород, Вла-

димир, Суздаль

и другие города. Знакомство со своеобразием древних русских городов. Храмы-памятники

Беседа-путешест-

вие - знакомство

с исторической ар-

хитектурой древнерусских городов: Москвы, Новгорода, Владимира, Пскова

Знать названия па-

мятников архитек-

туры Москвы.

Уметь выражать свое отношение к архитектурному памятнику

Беседа.

Устный

опрос

Золотое

кольцо Рос-

сии. Памят-

ники архитектуры родного города

Подобрать

зритель-

ный мате-

риал по теме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

10

Узорочье

теремов

1

Ком-

бини-

рован-

ныи

Образы теремной

архитектуры.

Расписные ин-

терьеры. Изразцы. Изменение смысловой основы орнамента

Изображение рас-

писного интерьера

теремной палаты -

подготовка фона для следующего задания

Знать особенности

украшения жилых

теремов и церквей.

Уметь использовать выразительные возможности художественных материалов

Рисунок.

Устный

опрос

Фреска -

роспись

по сырой

штукатурке

Подобрать

зрительный

материал

по теме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока «Теремной дворец Московского Кремля»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

12

13

11

Празднич-

ный пир

в теремных

палатах

1

Ком-

бини-

рован-

ный

Обобщение ма-

териала четвер-

ти. Роль по-

стройки, украшения и изображения в создании образа древнерусского города

Коллективное ап-

пликативное панно

«Княжеский пир»

или индивидуальные изображения пира

Уметь применять

различные художе-

ственные материа-

лы в творческой деятельности

Беседа.

Коллек-

тивное

панно

Наблюде-

ния за тем,

как укра-

шают современные здания

Мультиме-

дийная пре-

зентация

по теме урока «В. Васнецов, И. Би-либин»

Каждый народ - художник (11 часов)

12

Страна

восходяще-

го солнца.

Образ ху-

дожествен-

ной куль-

туры Япо-

нии

3

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Художественная

культура Япо-

нии. Традиции

любований, мо-

литвенного со-

зерцания при-

родной красоты.

Японские сады. Японские праздники

Изображение при-

роды. Изображе-

ние японок в на-

циональной одеж-

де (кимоно). Кол-

лективное панно

«Праздник цвете-

ния сакуры»

Знать особенности

изображения, укра-

шения и постройки

в искусстве и архи-

тектуре Японии.

Уметь:

- работать в группе

и индивидуально; - анализировать произведения искусства Японии

Беседа.

Устный

опрос.

Индиви-

дуально

выполнен-

ные фраг-

менты для коллективного панно

Японская

поэзия. Кал-

лиграфия

Подобрать

иллюстра-

тивный

материал

по теме

урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

13

Искусство

народов гор

и степей

1

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Разнообразие

природы нашей

планеты. Изо-

бретательность

человека в по-

строении своего мира. Традиции, род занятий людей; костюм

и орнамент

Изображение жиз-

ни в степи и кра-

соты пустых про-

странств. Развитие

живописных на-

выков

Знать художест-

венные традиции

в культуре народов

степей.

Уметь изображать

пространство степи

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Подобрать

материал

для аппли-

кации

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

12

13

14

Образ ху-

дожествен-

ной куль-

туры Сред-

ней Азии

2

Ком-

бини-

рован-

ный

Города в пусты-

не. Глина - глав-

ный строитель-

ный материал.

Мечети. Мавзолеи. Присутствие крепостных стен

Аппликация

на цветной бумаге.

Образ древнего

среднеазиатского

города

Знать особенности

культуры и архи-

тектуры Средней

Азии.

Уметь работать в технике аппликации

Апплика-

ция. Бесе-

да. Уст-

ный опрос

Арабески.

Восточный

орнамент

Подобрать

зритель-

ный мате-

риал об

искусстве

Древней

Греции

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

15

Образ ху-

дожествен-

ной куль-

туры Древ-

ней Греции

2

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Особое значение

искусства Древ-

ней Греции.

Древнегреческое

понимание кра-

соты человека. Размеры, пропорции, конструкции храмов. Греческая вазопись

Изображение об-

разов греческих

храмов (плоские

аппликации из бу-

маги) для панно

«Древнегреческий праздник». Изображение олим-пиоников

Знать роль искус-

ства и культуры

Древней Греции

для всего мира.

Уметь:

-        работать

с бумагой, используя ее выразительные возможности;

-        изображать чело
века в движении

Апплика-

ция. Бесе-

да. Уст-

ный опрос

Гармония

человека

с окружа-

ющей при-

родой и ар-

хитектурой.

Акрополь.

Ордерные

системы

Древней

Греции.

Театр

Подобрать

материал

по теме

урока (ми-

фы Древ-

ней Греции)

Мульти-

медийная

презента-

ция по теме

урока «Ис-

кусство

Древней

Греции»

16

Образ ху-

дожествен-

ной куль-

туры сред-

невековой

Западной

Европы

2

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Образ готиче-

ских городов.

Готические хра-

мы. Витражи.

Ремесленные це-

ха как основная

сила этих горо-

дов. Единство форм костюма и архитектуры, одежды человека и его окружения

Работа над панно

«Праздник цехов

ремесленников на

городской площа-

ди» с подготови-

тельными этапами

изучения архитек-

туры, одежды человека и его окружения (предметный мир)

Знать основные

памятники архитек-

туры средневековой

Европы.

Уметь:

- передать образ

человека средневе-

ковой Европы в костюме;

- цветом передавать глубину пространства

Индиви-

дуально

выпол-

ненные

фрагмен-

ты для

коллек-

тивного панно. Беседа. Устный опрос

Произведе-

ние В. Гюго

«Собор Па-

рижской Бо-

гоматери».

Литератур-

ное описа-

ние архитектурных особенностей готического собора

Подгото-

вить сооб-

щение по

теме урока

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

«Готиче-

ский стиль

в архитек-

туре»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

12

13

17

Многооб-

разие ху-

дожествен-

ных куль-

тур

в мире

1

Ком-

бини-

рован-

ный

Обобщение темы

четверти. Итог -

не запоминание

названий, а ра-

дость делиться

открытиями иных, уже прожитых детьми культурных миров

Выставка. Беседа:

закрепление в соз-

нании детей темы

четверти «Каждый

народ - художник»

как ведущей темы всех трех четвертей этого года

Знать разнообразие

художественных

культур народов

Земли.

Понимать:

-        разность работы
трех Мастеров в раз
ных культурах;

-        почему построй
ки, одежды, укра
шения такие разные

Беседа.

Рисунок

«Празд-

нично ук-

рашенный

город»

Мир, в ко-

тором мы

живем

-

Наблюде-

ние за ок-

ружающей

действи-

тельно-

стью

Искусство объединяет народы (8часов)

18

Все народы

воспевают

материнство

1

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

В искусстве всех

народов есть те-

ма воспевания

материнства, ма-

тери, дающей

жизнь. Великие произведения искусства на тему материнства

Изображение по

представлению

матери и ребенка,

стремление выра-

зить их единство,

ласку и отношение друг к другу

Знать общую для

всех времен и наро-

дов тему материн-

ства.

Уметь передать на-

строение, используя выразительные возможности гуаши

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Тема мате-

ринства

в литературе

и в музыке

Подобрать

зритель-

ный и ил-

люстра-

тивный

материал

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

«Произве-

дения искусства на тему материнства»

19

Все народы

воспевают

мудрость

старости

1

Урок

изуче-

ния

нового материала

Есть красота

внешняя и внут-

ренняя. Красота

душевной жизни. Красота, в которой выражен жизненный опыт. Красота связи поколений, мудрости и доброты

Изображение лю-

бимого пожилого

человека (бабушки

или дедушки) -стремление выразить его внутренний мир

Знать имена из-

вестных художни-

ков и их картины.

Уметь художественными материалами передать свое отношение к дорогому человеку

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Наблюде-

ния за ок-

ружающей

действительностью

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

20

Сопережи-

вание - ве-

ликая тема

искусства

1

Урок

изуче-

ния

нового материала

Воздействие ис-

кусства на наши

чувства. Изо-

бражение страдания в искусстве

Рисунок черной

и белой гуашью

с драматическим

сюжетом, придуманным автором

Знать имена и кар-

тины художников

Рембрандт, П. Пи-

кассо.

Уметь изображать эмоциональное состояние художественными средствами

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Наблюде-

ния за ок-

ружающей

действительностью

21

Герои, бор-

цы и за-

щитники

2

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Проявление ду-

ховной красоты

всех народов в

борьбе за свобо-

ду, справедли-

вость. Героическая тема в искусстве разных народов

Эскиз памятника

герою или рису-

нок, посвященный

героям Великой

Отечественной

войны

Знать основные

памятные события,

связанные с истори-

ей родного края.

Уметь:

-        изобразить заду
манное;

-        использовать выра
зительные возмож
ности пластилина

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Подобрать

репродук-

ции картин

известных

художни-

ков

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

22

Юность

и надежды

2

Урок

изуче-

ния

нового

мате-

риала

Тема детства,

юности в искус-

стве, детская те-

ма в творчестве

художников раз-

ных исторических периодов (В. Тропинин, А. Шилов, 3. Серебрякова)

Изображение ра-

дости детства.

мечты о счастье,

подвигах, путеше-

ствиях, открытиях

(рисование по памяти или представлению)

Знать темы детства

и юности в искусст-

ве всех народов.

Уметь:

- изобразить ра-

дость детства; - анализировать произведения искусства

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Детская те-

ма в музыке

и литературе

Подобрать

репродук-

ции с кар-

тин извест-

ных худож-

ников

Мультиме-

дийная пре-

зентация по

теме урока

«Дети в про-

изведениях изобразительного искусства»

23

Искусство

народов

мира

1

Урок

изуче-

ния нового материала

Итоговая вы-

ставка работ.

Открытый урок для родителей, учителей

Экскурсия по вы-

ставке. Обсужде-

ние детских работ с анализом проделанной за год работы

Знать разнообразие

художественных

культур народов Земли.

Уметь высказывать свое мнение о произведениях искусства

Беседа.

Устный

опрос

Наблюде-

ния за ок-

ружающей действительностью. Зарисовки (по желанию)