Тема занятия: «Роспись русской матрешки».
методическая разработка по изобразительному искусству (изо) по теме

                       Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей Дом детского творчества

поселка Мостовского Муниципального образования Мостовский район.

Открытое занятие

детского объединения «Изюминка».

    Педагог: Т.И. Губина

Дата: 25.11.10 г.

Тема занятия: «Роспись русской  матрешки».

Цель:  учить  расписывать матрешку.

Задачи:

- формировать навыки кистевой росписи;

- развивать творческое воображение воспитанников;

- воспитывать трудолюбие, интерес к народным промыслам.

Оборудование: образцы выполненных работ, схемы, акварельные краски, карандаши, бумага.

Ход занятия:

1.Организационный момент: приветствие,  отметка посещаемости.

 Педагог:  здравствуйте, ребята и уважаемые гости!  Сегодня  мы с вами продолжим наше знакомство с русской матрешкой. Приятно любоваться матрешкой, разглядывать каждый завиток, считать и удивляться  матрешкам, которые прячутся одна в другой. Но ещё приятнее создавать их самим.  

2. Повторение пройденного материала

 Педагог: ребята, на прошлом занятии мы говорили с вами об истории возникновения матрешки. Давайте вместе вспомним,  когда и где родилась матрешка? ( Больше 100 лет назад, в Сергиевском посаде)

Как звали самого известного мастера – матрешечника?  (Сентюров Павел Емельянович)

Русская матрешка олицетворяет – дружбу, любовь, добро. Русская матрешка очень гостеприимная и еще она с секретом. А в чем, заключается ее секрет?

(В большой матрешке прячется поменьше, еще меньше и т.д.)

3. Объяснение нового материала:

   а) Объявление темы и цели занятия.

Педагог: на прошлом занятии мы уже нарисовали силуэты матрешек, а сегодня  распишем их узорами.

  б)  Теоретическая часть занятия.

Педагог: более ста лет путешествует наша прекрасная игрушка-сувенир по селам, городам. Так  появилась Полховско – Майданская матрешка, (Горьковская обл.) и  Семеновская Матрешка. (Нижегородская обл.).

 Загорская Матрешка – это девочка-крестьянка. Одета она в крестьянский фартук, платок, в руках держит петушка. Называется эта матрешка – «Пеструшкой»  

Семеновскую матрешку – украшает большой букет цветов, на весь фартук и край платка. Про роспись Семеновской (хохломской) матрешки говорят «Пишу под растительный мир».

Полховско – Майданская матрешка. У неё нет  платка, нет сарафана и фартука. Вверху овал лица,  а все остальное занято крупными, яркими цветами, в черном контуре. Узоры называются - «Алые розы» (пятилистник  шиповника), «Колокольчики», «Яблочки», «Виноград».  

Все матрешки хороши. Недаром, они считаются Русским сувениром по всей нашей необъятной родины и за границей, везут нашу матрешку туристы и за далекие моря в чужеземные страны.

 в) Практическая часть занятия.

   Повторение правил т/б.

-Педагог: прежде чем начать работу, давайте вместе повторим правила техники безопасности. Помогите мне  сочинить стихотворение. Я зачитываю строчку, а вы завершайте ее.

О правилах безопасности не стоит …забывать.

Коль есть такие правила, их нужно… соблюдать.

Запомнить правило несложно - обращаться… осторожно!

Кисти, ножницы, пинцеты - очень важные… предметы,

Но поранить ими можно, обращаться … осторожно!

Используя в работе клей, будьте аккуратны.

Чтобы всегда и везде  были вы ….опрятны.

Эти правила важны и в работе всем… нужны!

-Педагог: ребята, мы приступаем к интересной работе, поэтапно мы с вами будем расписывать семеновскую матрешку.   В итоге,  у  каждого из вас получится  своя, индивидуальная, неповторимая, выполненная только вашими умелыми руками –МАТРЕШКА.

Орнамент на рукавах

     На белом фоне рукава хорошо смотрятся самые разнообразные узоры. И сложность их зависит от того, какой у вас навык в рисовании. На рисунке;  изображены несколько различных по сложности выполнения  вариантов узора,  а  ваша фантазия подскажет вам какой – либо другой рисунок, который вы сами придумаете. Лучше  рисунок рисовать кистью №1. Цвет вы выбираете сами, в зависимости, с костюмом вашей матрешки.

Рис. 4

Роспись платка.

    На рис.5 представлена достаточна простая композиция для росписи платка. Платок можно расписать в сине-белых тонах по голубому фону, и черный тон, цветы в красно- белых тонах. Листья выполняются зеленой гуашью, либо акварелью «бронзянкой».

     Чтобы красиво разместить цветы и листья на платке, сначала  намечают их контуры карандашом, после приступают к росписи, как показано на рис 6.

     Сначала закрасим бутоны и лепестки цветка краской основного цвета (красного) После того, как краска высохнет, белой краской обведем контуры лепестков, а затем контуры бутона. Черной краской выделим середину бутона и закончим цветок белыми «бусами». Лепесток – трилистик (рис7), сначала закрасим зеленой, а когда краска высохнет, выделим середину черным цветом, ждем пока высохнет, и поставим у основания крупную точку, так рисунок законченный.

 Можно нарисовать другой листик, более сложный (рис 7,г).

 Рассмотрите рисунок на платке, те места, которые не заполнены рисунком, это мы исправим с помощью всевозможных веточек, ёлочек, травки, завитков. (рис7,д)  

Разминка.

  Педагог: я  предлагаю вам игру «Матрешки», что бы вы немного отдохнули от работы. Встаньте, пожалуйста, и немного отойдите от стола. Руки согните в локтях, указательный палец правой руки упирается в правую щеку. Повторяйте за мной все слова и движения.

Мы веселые матрешки,

Ладушки, ладушки. (Хлопаем в ладоши)

На ногах у нас сапожки, (Показываем сапожки на ногах)

Ладушки, ладушки. (Хлопаем в ладоши)

В сарафанах наших пестрых, (Кружимся)

Ладушки, ладушки. (Хлопаем в ладоши)

Мы похожи, словно сестры, (улыбнулись друг другу)

Ладушки, ладушки. (Хлопаем в ладоши)

 Педагог: продолжим работу. Садитесь удобнее, начнем расписывать сарафан. Пусть наша матрешка оживет, расцветет и  заиграет.                                                                                                                        

Роспись сарафана

Чтобы заполнить передний фон, проще нарисовать в руках у матрешки букет цветов, достаточно даже 3 цветка, подобных тем, как на платке (рис 8)

Можно украсить и белыми ромашками на синем сарафане, на синем или черном фоне они очень эффектны. Для этого на расстоянии  друг от друга наносятся 3 или 5 овалов (рис9)

Затем в каждый из них вписывается по овалу меньших размеров (рис10,а), а белой краской аккуратно нанесем лепестки., а серединку закрасите желтой краской (рис 10,б). Чтобы придать ромашке объёмность, то по низу сердцевинки провести охрой полоску (рис10,в), эатем край обвести коричневым цветом (рис10,г), нанесем точки-тычинки и полоски по лепесткам.  Ромашка готова (рис10,д). Оставшееся место заполним листиками и бутонами (можно мазком кисти)

4. Подведение итогов.

Педагог: ребята, завершаем работу. Давайте посмотрим наши рисунки с матрёшками. Как они запестрели, изменились. Стали похожи на своих рукодельниц.

Вашим домашним заданием было выучить четверостишье о матрешке. Мы с удовольствием послушаем.

(Дети выступают со стихотворениями о матрешке).

Красные щечки,

Пестрые платочки,

Хлопают в ладошки

Веселые (Матрешки)

Матрешки  появляются

На белый свет

Одежкой похваляются,

Ей сносу нет.

Хотя мала, как крошка

Сама она

В матрешке есть матрешка

Еще одна.  

 Все матрешки в добром  мире

 И в согласии живут,

 Всех матрешек уважают

 За усердие, за труд.

Педагог: ребята, что вы сегодня узнали нового? Верно,  мы вспомнили историю возникновения матрешки, узнали,  как расписывают их в разных областях России и сами украсили этот замечательный сувенир..

 Спасибо за занятие, за ваше старание. Занятие закончено.