Развитие эстетического восприятия окружающего мира через творческие коллективные работы
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

« Развитие эстетического восприятия ни окружающего мира через творческие коллективные работы»

Коллективная  изобразительная   деятельность (КИД) - процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит раздел функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого. 

                     
Задачи обучения:

• приобретение знаний основ художественной грамотности;
• овладение способами использования приобретённых знаний и умений;
• освоение компетенций: ценностно -смысловая, ценностно-ориентированная, рефлексивная, коммуникативная, личностное саморазвитие.

Формы коллективной   изобразительной  деятельности:

• совместно–индивидуальная   деятельность  (каждый ученик индивидуально выполняет изображение или изделие , которое на завершающем этапе становится частью, элементом коллективной композиции).

• совместно–последовательная  деятельность   (работа обучающихся по принципу  конвейера,  когда результат одного  ученика находится в тесной                

               зависимости от результатов предыдущего и последующего участников ).

• совместно-взаимодействующая деятельность  (эта форма организации предполагает или одновременную совместную работу всех участников коллективного творчества, или постоянное согласование действия всех участников коллективной деятельности).

    Выбор темы и методики КИД

– место коллективной деятельности в тематическом плане и в структуре урока ИЗО;

 
– возрастные особенности учащихся – участников коллективной изобразительной деятельности;

– посильность задания и доступность изобразительной технологии его выполнения.  (посмотреть на протяжении всех лет обучения уровень сложности; предусмотреть разнообразие техник и материалов).