Конспект открытого занятия.
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Педагог дополнительного  образования - Ирина Вадимовна Цыганкова

План-конспект открытого занятия по  изобразительному искусству

                                   «Космос в технике граттаж»

Возраст детей: 8 -9 лет.

Тема занятия: «Космос в технике граттаж»

Методическая цель: показать педагогические методы и приёмы, используемые при изучении нетрадиционных техник рисования на примере техники «граттаж».

Тип занятия: изучение нового материала.

Цель: научить обучающихся выполнять работу в технике -  граттаж.

Задачи урока:

Образовательные:

• ознакомить с новыми возможностями художественных техник, графических материалов: дать углубленные знания о технике - граттаж;
• научить технике штриха

Развивающая:

• развивать творческие способности и познавательную активность;
• способствовать раскрытию творческого потенциала, художественного вкуса через нестандартные приемы рисования;
• развивать зрительную память, пространственное воображение, мышление, навыки композиции, а также мелкую моторику руки;
• способствовать творческому отображению окружающего мира;

Воспитательная:

• воспитывать интерес к рисованию, чувство прекрасного, любовь к творчеству и истории;
• воспитывать усидчивость, точность, аккуратность в работе.

Оборудование:

Для детей: загрунтованные листы бумаги формата А5, загрунтованные листы бумаги  10 на 30 см, заострённые деревянные палочки, ручки...

Для педагога: наглядные пособия, репродукции картин,образцы работ в технике граттаж, динамическое пособие, деревянная палочка.

Структура занятия:

I. Подготовительный этап

1.Организационный момент 1 мин.

2.Вводная беседа 3 мин.

II Основной этап

3.Объяснение нового материала 10 мин.

4. Физминутка 2 мин.

5.Выполнение упражнения  5 мин.

6. Актуализация и обобщение знаний   2 мин.

7.Практическая работа 15 мин.

III. Заключительный этап

8. Оформление коллективной работы на мольберте 3 мин.

9. Подведение итогов 1 мин.

10. Рефлексия 3  мин.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Подготовительный этап

1.Организационный момент (1 мин.)

- Здравствуйте, ребята!

Давайте проверим, все ли у вас есть необходимое для урока, или каких-то материалов вам не хватает.(Проверяю готовность к уроку).

- Тема сегодняшнего урока: «Космос в технике граттаж». Вашей задачей будет выполнить изображение космоса в технике граттаж. В конце занятия мы соберем коллективную работу  из наших рисунков и посмотрим, что у нас получилось.

2. Вводная беседа (3 мин.)

- Сначала мы немного поговорим об этой необычной технике граттаж.

- Вы что-нибудь уже знаете об этой технике?

(Ребята пытаются ответить, сказать свои предположения)

-Буквальный перевод этого слова – «царапанье» (от французского глагола gratter – царапать). Эту технику ещё называют "граффито", а изюминка работы состоит в том, что рисунок процарапывается на листе. Рисунки в технике граттаж выполняются острым предметом на предварительно подготовленной поверхности. Затем начинается создание рисунка – на картоне заостренным предметом процарапываются линии и штрихи, открывающие цвет основы. Произведения, выполненные в технике граттажа, отличаются контрастом белых линий рисунка и чёрного фона.

Давайте посмотрим, как выглядят рисунки в технике граттаж.

II Основной этап

3. Объяснение нового материала (10  мин.)

- Чаще других граттаж применяли графики начала XX в. В России под названием гратто-графии подобную технику впервые использовал  М.В.Добужинский  в работах 1920-х г.

- Посмотрите, работы в технике граттаж могут быть черно-белыми и цветными.

- Как вы думаете, какие материалы необходимы, чтобы сделать цветной граттаж?

(Ребята высказывают свои предположения)

- Правильно нам понадобятся восковые мелки. А кто может сказать как сделать черно- белый граттаж?

(Ребята высказывают свои предположения)

- Работа в технике граттаж проходит в несколько этапов:

- подготовка бумаги - основы рисунка;

- закрашивание бумаги;

- процарапывание – создание рисунка.

Есть три способа:

1.На лист наносят в любом порядке цветные пятна с помощью воска или парафина.

2.Бумагу равномерно покрывают слоем масляных мелков.

3. Бумагу покрывают красками, затем яичным мелком, после черной тушью.

- Мы с вами  будем использовать  3 способ.

4. Физминутка. (2 мин)

5.Выполнение упражнения (5 мин.).

Техника безопасности - Работаем аккуратно, острые предметы мы держим только над работой своей. Если перестаем работать, то их откладываем в сторону.

6. Актуализация и обобщение знаний (2 мин.)

- Наша работа сегодня будет посвящена космосу. В этом году исполнилось 63года  со дня первого полета человека в космос. Давайте поговорим и обсудим то, что вы знаете о космосе?

(Ребята рассказывают о первом человеке в космосе, о ракетах, планетах и звездах).

- Все что мы сейчас перечислили, все это можно изобразить на нашем рисунке. Но нам еще необходимо правильно разместить все изображения предметов на листе. Для этого нам понадобятся вот такая динамическая игра. Вам необходимо будет разместить предметы на листе так, как бы вы посчитали правильным и нужным. А мы обсудим ваши варианты.

-Так с чего же мы начинаем рисовать? (Ребята отвечают)

-  Какие изображения можно полностью заштриховать, а в какие  можно добавить только  штрихи и мелкие детали.

7. Практическая работа (15 мин.)

Итак, начинаем работать. Посмотрите еще раз на доску, на все изображения. Тщательно продумайте, где у вас будет все располагаться.

Не компонуйте изображения, которые у вас будут главными в край листа.

Я покажу вам несколько примерных работ-граттаж, которые вы можете брать за основу, или отталкиваться от них, при выполнении своей работы.

(Прохожу вокруг столов, контролирую)

 (Контролирую завершение всей работы обучающихся)

III. Заключительный этап

8. Оформление коллективной работы на мольберте (3 мин).

9. Подведение итогов(1 мин.)

- Итак, вот мы и пришли к завершению своей работы. Давайте подведем итоги и для этого можно продемонстрировать свои работы  и проанализировать их.

- Посмотрите, благодаря черному цвету и ярким светлым цветам , работа получается наиболее контрастная.

(Вывешиваем работы детей на мольберте т в одну общую композицию)

10. Рефлексия(3 мин.)

- Понравилось ли вам работать в технике граттаж?

- Что такое граттаж?

- Какими инструментами можно работать в этой технике?

- Как еще можно выполнять граттаж, если нет восковых мелков, свечи?

- Обратите внимание на то, что работа получилась очень яркая. Все, безусловно, старались, и мне кажется, получилось очень хорошо. Все молодцы!

После такой хорошей работы необходимо убрать за собой рабочие места. Спасибо за работу. До свидания! (контролирую процесс уборки рабочих мест)