О воспитании (эссе)
материал (7 класс) на тему

О ВОСПИТАНИИ (эссе)

Автор работы:  Бутина Наталья Викторовна, учитель  английского языка, классный руководитель 7а класса

МКОУ «Волчихинская средняя школа №2»

Волчихинского района  Алтайского края

Воспитание детей – старейшее из человеческих дел. Возможно, поэтому оно кажется несложной работой: все справляются, и мы справимся.

Хотя я стала классным руководителем сравнительно недавно, на своём опыте я убедилась, что на самом деле это ощущение довольно обманчиво: воспитание детей более чем непростое дело. В древности его считали труднейшим из занятий, искусством из искусств.

Все родители мечтают вырастить хороших детей. Большинству из них это удаётся. В основном эти родители действуют интуитивно, повторяя методы воспитания своих родителей, зачастую никто из родителей не читает специальную педагогическую литературу.

В отличие от родителей, педагог более информирован о существующих методах воспитания, у него есть определённый опыт работы. Процесс воспитания в школе непрерывен, вне зависимости от того, идёт ли урок, или наступила перемена.

Безусловно, большая часть воспитательной работы, проводимой классным руководителем,  -   это проведение мероприятий, нравственных бесед, классных часов и т.п.

Как классный руководитель, веду работу по следующим направлениям:

1. Нравственное воспитание (классные часы, беседы, направленные на формирование нравственных качеств: воля, доброта, толерантность, взаимопомощь и т.д.)
2. Валеологическое воспитание (беседы о том, как беречь своё здоровье, о вреде алкоголя, курения, наркотиков, участие в спортивных соревнованиях разного уровня)
3. Эстетическое воспитание (участие и посещение творческих выставок)
4. Патриотическое воспитание (проведение мероприятий, посвящённых государственным праздникам (9 Мая, 23 февраля и др.), воспитание любви к Родине, к родному селу, воспитание чувства гордости за родную страну, свой народ)

Это  соответствует программе духовно – нравственного воспитания нашей школы:

1. Я и моё здоровье
2. Я и моя семья
3. Я и школа
4. Я и окружающие меня люди
5. Я и моё Отечество
6. Я и мир

Поэтому ставлю перед собой следующие задачи:

7. Формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого человека, формировать способности к нравственному саморазвитию.
8. Формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков.
9. Воспитывать духовно – нравственные качества личности, развивать интеллектуальные способности, формировать коммуникативные способности через проектную деятельность.
10. Работать над сплочением и формированием дружного, творческого классного коллектива. Создавать условия для индивидуального развития и поддержки талантливых учеников, нравственного самовоспитания личности.

Процесс воспитания всегда сложен и многогранен. Нельзя действовать в разных ситуациях по одной и той же инструкции. Любой воспитатель действует не по чёткому плану или образцу, а ориентируется на образ идеального ребёнка с набором идеальных духовно - нравственных качеств, главное из которых – ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ.

Надеюсь, что у меня тоже получится сформировать это качество у моих учеников.