Описание личного опыта работы классным руководителем.
материал

Описание личного опыта работы классным руководителем.

В 2006 году я окончил Бийский педагогический колледж, в 2015 году Алтайскую государственную академию образования имени В. М. Шукшина.

В МБОУ «Марушинская средняя общеобразовательная школа» я работаю учителем физической культуры уже 14 лет, в должности классного руководителя - пятый год. Сейчас мои ребята учатся в 9 классе.

 Классный руководитель – ключевая фигура в воспитательной деятельности образовательного учреждения, он является организатором воспитательного процесса.

        Я считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Только при условии бережного отношения к малейшим проявлениям творчества можно развивать в ребёнке по-настоящему творческую личность. Я, как педагог, как классный руководитель стараюсь сотрудничать с детьми, показываю им пример личным опытом: веду здоровой образ жизни, занимаюсь различными видами спорта, участвую в соревнованиях по футболу на уровне села, района, края.

Целью моей работы, как классного руководителя, является создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе. Я считаю, что основой правильного воспитания является опора на нравственные ценности, выработанные опытом предшествующих поколений, овладение культурой своего народа, терпимость и толерантность по отношению к представителям других культур, взаимное уважение и принятие.

Моя воспитательная работа с классом проводится по следующим направлениям:

· Духовно-нравственное и правовое воспитание

· Познавательная деятельность и эстетическое воспитание

· Учебная и трудовая деятельность

· Физическое воспитание и здоровый образ жизни

· Работа с родителями.

Приоритетным направлением в воспитательной работе считаю духовно-нравственное и правовое воспитание учащихся, поэтому в классе проводится работа по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям, традициям, формированию у них основных нравственных правил и идеалов, понятий добра и зла.

Проводимые мной классные часы (классный час «Человек среди людей», «Семейные ценности» и др.); способствуют развитию самооценки учащихся, выработке умения видеть сильные и слабые стороны своей личности, характера.

Для изучения результатов воспитательного воздействия использую следующие методики: мониторинг, диагностика, анкетирование.

Проводя анкетирование учащихся («Диагностика характера», «Трудности взаимопонимания» и др.), а также диагностику уровня воспитанности, выявляю способности детей, их положительные и отрицательные черты характера для дальнейшей корректировки.

Стараюсь привлечь к активному участию в различных школьных и классных мероприятиях всех учащихся класса.

В настоящем учебном году все дети класса охвачены досуговой деятельностью, посещают занятия внеурочной деятельности, спортивные секции, кружки, часть занимается  в военно-патриотическом клубе «Вымпел».

С целью изучения взаимоотношений «учитель-ученик-родитель» посещаю уроки учителей - предметников в своем классе, посещаю семьи учащихся на дому, провожу индивидуальные беседы с родителями.

В своей работе использую инновационные технологии (КТД, кейс-технологии, шоу-технологии и др.), творчески подхожу к воспитательной и социально-педагогической работе.

Стремлюсь создать условия для развития у детей творческой инициативы, активной гражданской позиции, ответственности и других качеств, которые востребованы обществом.

Стараюсь добиться наилучшего результата и предельной эффективности любого воспитательного дела. Результатом моей работы являются: интересные общешкольные мероприятия («А, ну-ка парни», «Новый год», «Осенний бал» и др.); тематические классные часы и беседы («Береги здоровье смолоду»; «Нет курению!», «Вместе мы - сила!», «Край родной», и др.); родительские собрания («Первые проблемы подросткового возраста», «Риски детской смертности» и др.).

Также поддерживаю тесный контакт с родителями своих учеников. В классе активно работает родительский комитет, который возглавляет В.В. Баженова.

Я считаю, что именно классный руководитель способен показать ученику и его родителям, что они есть в жизни друг друга, так как большая часть об этом забывает. Стараюсь создать условия для реального самостоятельного разрешения растущим человеком его личных проблем, понимания себя и других, личностного и профессионального самоопределения.

Для улучшения взаимопонимания и взаимодоверия «родитель-ученик» стараюсь привлечь родителей к жизни класса и школы (внеклассные мероприятия - «Мама, папа и я – спортивная семья», «туристический слет «В ладу с природой»).

В 2019 году с помощью родителей был оформлен классный кабинет.

Помочь ребенку найти себя, заявить о себе, обрести уверенность, в каждом видеть хорошее, дать каждому шанс – вот те задачи, которые я поставил перед собой.

Особое внимание уделяю учащимся «группы риска», привлекая их к участию в классных и общешкольных мероприятиях, посещая их семьи и проводя индивидуальные беседы с учащимися и их родителями. Контролируя занятость учащихся «группы риска» во внеурочное время, привлекаю их к посещению спортивных секций и кружков.

Все учащиеся моего класса принимали и принимают активное участие в общешкольных и районных мероприятиях, где занимают призовые места, что подтверждено грамотами и дипломами.

Повышение роли патриотического воспитания, приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества, формирование умения сохранять своё здоровье и вести здоровый образ жизни находит отражение в патриотических мероприятиях:  митинг, посвященный Дню Победы, «Герои Отечества», «Моя малая Родина» и др.

Уже традиционным является участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».

В системе  работы классного руководителя большую роль играет ученическое самоуправление. В классе распределены обязанности, каждому отведена определенная роль.

Работа классного руководителя непроста: все педагоги знают, что классный руководитель ответственен “за всё” и в идеале должен уметь выполнять множество дел одновременно. Поэтому постоянно повышаю свой профессиональный уровень, посещая курсы, уделяя большое внимание самообразованию.