Человечность — это способность участвовать в судьбе других людей
классный час (5 класс)

Классный час в 5 классе на тему: «Человечность — это способность участвовать в судьбе других людей» (Иммануил Кант)

Ход классного часа

Доброе утро, ребята! Рада видеть вас! Садитесь, пожалуйста! Как у вас настроение? Меня зовут Гульнара Зуфаровна. Сегодня мне посчастливилось провести с вами классный час. Совсем скоро мы будем отмечать один из самых любимых, сказочных праздников, не только детей, но и взрослых. Догадались, о чём речь? Верно, это Новый год! В Новый год принято загадывать желания. Чего бы хотелось каждому из вас? На столе у каждой команды лежат лепестки цветка. Напишите, пожалуйста, на них каждый по одному желанию. Далее приклейте ваши лепестки к основанию цветка. У вас будет 2 минуты (Ребята записывают, каждый по одному, желания на лепестках цветка. Каждый участник команды свой лепесток с желанием приклеивает к основанию цветка, которое уже приклеено на бумагу. По истечении 2 минут, по таймеру, учитель вывешивает цветики-семицветики на доску. (слайд №1) Знаете, когда я была в вашем возрасте, я прочитала удивительный рассказ Валентина Катаева «Цветик-семицветик». Может быть, кто-то из вас читал это произведение или видел мультфильм, и может рассказать, о чём в нём повествуется? (слайд №2) «Цветик-семицветик» - это сказка про девочку Женю, которой старушка подарила чудесный цветок, цветик-семицветик, исполняющий желания. Стоит только лепесток сорвать и пожелать чего-то, произнеся волшебные слова, тотчас же задуманное исполняется. Необходимо только произнести:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли-

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы…

1. Жёлтый: быть дома с баранками.

2. Красный: мамина любимая ваза стала целой.

3. Синий: оказаться на Северном полюсе.

4. Зелёный: оказаться на своём дворе.

5. Оранжевый: все игрушки на свете стали её.

6. Фиолетовый: все игрушки оказались обратно в магазинах.

7. Голубой: чтобы Витя перестал хромать.

Ребята, как вы думаете, какое желание Жени было обдуманным и принесло ей больше всего радости? Правильно, последнее желание. Как вы думаете, почему? (ответы обучающихся: Женя помогла другому человеку стать счастливее). Какой предстала перед нами Женя в данной ситуации? Верно, доброй, отзывчивой, готовой помочь просто так.

Посмотрите, пожалуйста, на слайд (слайд №3)

Что, по вашему мнению, объединяет все эти фото? Согласна с вами: одни люди оказываются в беде, неловкой ситуации, другие – готовы им помочь, просто так, протянуть руку помощи в трудную минуту. Как мы можем назвать стремление помогать людям, не требуя за это благодарности; свойство души, позволяющее не оставаться равнодушным к бедам других, оказываться рядом тогда, когда это так необходимо человеку? (На доске даны слова: доброта, забота, благородство, равнодушие, милосердие, обидчивость, зависть, бескорыстие, верность, понимание, предательство, отзывчивость, эгоизм, дружелюбие, непонимание, помощь, улыбчивость, ответственность, чуткость, скромность) Посмотрите на доску и выберите подходящие слова (обучающиеся отвечают: доброта, забота, благородство, милосердие, бескорыстие, верность, понимание, отзывчивость, дружелюбие, помощь, улыбчивость, ответственность, чуткость, скромность). Как много вариантов ответов и все определяют тему нашей беседы сегодня, представленную высказыванием великого немецкого философа Иммануила Канта, жившего в XVIII веке, который говорил: «Человечность — это способность участвовать в судьбе других людей» (слайд №4)

Вы согласны с этим высказыванием? (ученики обосновывают свои ответы)

Ребята, давайте посмотрим 2 коротких видео. Пожалуйста, будьте внимательны! (слайды №№5 – 6) О чём или о ком эти видео? (обучающиеся смотрят 2 коротких видео об инвалидах и пожилых) Назовите, пожалуйста, те слои современного общества, которые больше всего нуждаются в нашей помощи, защите, поддержке (ответы обучающихся: пожилые люди, дети, инвалиды). Вы совершенно правы, ребята! У каждой вами перечисленной группы людей есть свой праздник (слайд №7)

• 1 июня – Международный день защиты детей
• 1 октября – Международный день пожилого человека
• 3 декабря – Международный день инвалидов

Что общего в названиях этих праздников? Верно, «международный», т.е. их празднуют во всем мире. Во всех странах дети, пожилые и люди с ограниченными возможностями находятся под защитой государства, в этот день необходимо каждому из нас ещё раз напомнить друг другу о важности помощи, поддержки данных категорий людей.

Человек с ограниченными возможностями такой же человек, как и все. Он нуждается в счастье, радости, общении, любви, страдает от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждается в поддержке. Он приспосабливается к обществу обыкновенных людей, а мы должны ему помочь. Представьте, что вы идёте по улице, где много людей. Каких людей с ограниченными возможностями вы можете встретить на своём пути? (ответы обучающихся: слабовидящие, слабослышащие, те, кто передвигается на инвалидной коляске). Люди с ограниченными возможностями порой не могут делать самые простые для всех нас вещи: перейти дорогу, прочитать книгу, послушать радио, зайти в трамвай, подняться по лестнице в магазин, в аптеку, свой подъезд и т.д.

Давайте дадим слабовидящим людям возможность быть с нами на равных правах. Что им для этого нужно? (ответ обучающихся: очки, азбука Брайля, собака-поводырь, светофор с сигнализацией).

Слабослышащие люди нуждаются в слуховых аппаратах и азбуке жестов.

Людям в инвалидных колясках нужны электрические лёгкие коляски, пандусы в жилых домах, магазинах и т.д, широкие двери в лифтах, различные приспособления в быту.

Конечно, мы не можем обеспечить данным оборудованием людей с ограниченными возможностями. Но мы им можем подарить наше внимание, общение, помощь, сделав их тем самым счастливее и приблизив к выздоровлению. Они нуждаются в помощи здоровых людей.

Ребята, представьте, что те, люди, о которых мы сегодня с вами говорили, которые больше других нуждаются в защите и поддержке, понимании окружающих, загадывают на Новый год, что бы они пожелали, если бы у них, как у девочки Жени, был цветик-семицветик, цветок желаний. (Ребята записывают, каждый по одному, желания на лепестках цветка. Каждый участник команды свой лепесток с желанием приклеивает к основанию цветка, которое уже приклеено на бумагу. По истечении 2 минут, по таймеру, учитель вывешивает цветики-семицветики на доску.) Напишите, пожалуйста, на лепестках цветика-семицветика желания, каждый – только одно, которые бы загадали герои нашего сегодняшнего классного часа. У вас есть 2 минуты на выполнение задания (Ребята записывают, каждый по одному, желания на лепестках цветика-семицветика, приклеивая их к основанию. Время выполнения задания – 2 минуты, по таймеру) (слайд №7) Сейчас, ребята, я предлагаю сравнить цветики-семицветики ваших желаний, которые вы записали в начале нашего занятия, с цветиками-семицветиками желаний, по вашему мнению, тех людей, о которых мы сегодня говорили. (Учитель зачитывает желания ребят вслух: новый телефон, скоростной велосипед, электросамокат и т.п., и сравнивает их с желаниями нуждающихся людей: зрение – слепым, легкие кресла, пандусы – инвалидам и т.п.) Какой вывод можно сделать? Ценны не материальные блага, на самом деле, а то добро, помощь, понимание, которое мы можем дарить окружающим, делая их счастливыми. А ваши цветики-семицветики, с вашими собственными желаниями, говорят о том, что, на самом деле, вы – счастливые люди, у вас есть любящая семья, верные друзья, то о чем мечтают люди с ограниченными способностями, пожилые люди, дети, лишённые родительской ласки и тепла.

Вот и наша красавица-ёлка. Предлагаю вам украсить её. Ребята, выберите, пожалуйста, каждый по одному шару, что вы возьмёте в Новый Год! (в коробке лежат шары с чертами характера. Ребята выбирают и вешают на ёлку те шары, которые посчитают нужными: доброта, забота, благородство, равнодушие, милосердие, обидчивость, зависть, бескорыстие, трусость, верность, понимание, предательство, отзывчивость, эгоизм, дружелюбие, непонимание, помощь, улыбчивость, ответственность, чуткость, скромность)

Давайте творить добро, и оно обязательно вернётся к нам, даже со стороны порой совсем чужих нам людей! Совершать добрые поступки не так уж и сложно, и для этого не надо быть миллионером, а надо лишь иметь большое и доброе сердце! Закончить наш классный час мне хотелось бы словами неизвестного автора:

Тот в жизни многого добьется,

Кто над другими не смеется,

Кто средь привычной суеты

Заметит солнце и цветы…

Кто руку помощи подаст,

Родных и близких не предаст,

Кто в непростом жестоком веке

Сумел остаться Человеком…

До новых встреч!