Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи."Праздник урожая.Овощи и фрукты."
презентация к уроку по теме

Деятельность педагога

Деятельность детей

I. Организационный момент (2 мин.).

- Ребята, приготовимся к занятию, слушайте меня внимательно, выполняйте все старательно.

- Сядет тот, кто назовёт овощ или фрукт.

Дети называют фрукт или овощ и садятся на свои места.

II. Основная часть (20 мин.).

1. Сообщение темы:

- Ребята о чем мы сегодня будем говорить?

2.Дид. игра «Где растёт?»

- Где растут овощи?

 - Где растут фрукты?

- Когда собирают урожай овощей и фруктов?

- Как собирают урожай овощей?

- Как собирают фрукты?

Вывод:

- Правильно, сейчас мы соберём овощи в ящик, фрукты – в корзину.

3.

4. Динамическая пауза.

- Превращаю всех ребят в овощи и фрукты.

5. Дидактическая игра «Какой сок приготовили?»

Сок из яблок

Сок из груши

Сок из сливы

Сок из апельсина

Сок из мандарина

Сок из персика

Сок из абрикоса

Сок из ананаса

- В каком виде можно употреблять в пищу фрукты?

- Что можно приготовить из фруктов и ягод?

- Мы будет говорить про овощи и фрукты.

- Овощи растут в огороде на грядках.

- Фрукты растут в саду на деревьях.

- Урожай овощей и фруктов собирают осенью.

- Выкапывают, выдёргивают?

- Срывают с веток.

Дети овощи в ящик, а фрукты – в корзину, сопровождая речью: яблоко – это фрукты, кладём в корзину. Картофель – это овощ, кладём в ящик.

- Я буду лимоном. Я буду капустой.

Яблочный

грушевый

сливовый

апельсиновый

мандариновый

персиковый

абрикосовый

ананасовый

В сыром, варёном, сушеном.

Варенье, джем, повидло, компот, фруктовый салат.

III. Заключительная часть (3 мин.).

 Итог.

-  О чём мы сегодня говорили?

- Что нового и интересного вы узнали?

- Какие новые слова вы запомнили?

3. Оценка.

    Молодцы!

- Вы сегодня очень хорошо работали (раздаются фишки ).