Коррекционно – развивающие задания по математике для учащихся 5 – 9 классов.
методическая разработка по теме

       Коррекционно – развивающие задания по математике для учащихся  5 – 9 классов.

   В специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида с римскими цифрами

учащиеся знакомятся в 5 классе. По программе учащиеся должны знать римские цифры,

обозначение чисел  I - XII. В 6 классе учащиеся изучают обозначение римскими цифрами

чисел XIII – XX. В  последующих классах продолжается  отработка темы «Римская

нумерация».

   Римские цифры, несмотря на неудобства их использования, не выходят из употребления.

  Эти цифры используются для:

1. записи чисел на циферблате часов;
2. записи номеров томов и глав книг;
3. обозначения исторических дат событий;
4. записи номеров месяцев года;
5. записи номера дома;
6. обозначения линии  погружения на корме судна и т.д.

   Поэтому необходимо научить детей записывать римские цифры, правильно их понимать и

читать.

   Коррекционно – развивающие задания помогут учителю создать условия для  повышения

уровня общего развития и коррекции недостатков познавательной деятельности и

математического мышления учащихся.

  Учитель самостоятельно определяет объем заданий, время на их выполнение.

  Никаких специальных норм оценивания коррекционно – развивающих

заданий  не предусматривается. Учитель может выставлять оценку по своему усмотрению,

учитывая индивидуальные особенности учащихся.

    Задания  могут представлять интерес не только для учителей специальных

(коррекционных) школ, но и для учителей общеобразовательных школ, так как

предлагаемый материал включает тему, которая  изучается и в этих школах.

   Предусмотрена взаимосвязь геометрического материала с арифметическим.

Весь материал разработки сопровождается слайдами презентации.

Римская нумерация

Задания для 5 класса

1. Рассмотри кленовые листья на  рисунке.

   Напиши римские цифры в  порядке возрастания

    _________________________________________________________________________

2. Впиши пропущенные  числа в каждом  ряду.

3. Рассмотри ромашки  на  рисунке.

    Напиши, какие римские цифры от 1 до 12  спрятались в ромашках?

    ________________________________________________________________________

4. Рассмотри монеты на рисунке.  Найди на них римские цифры. Под каждой монетой

    напиши  арабские цифры.

       ___________              ____________              _____________           ___________

5. Рассмотри рисунок.

    Выполни задание по образцу.

Римская нумерация

Задания для 6 класса

1. Рассмотри  рисунок.  Сосчитай сколько яблок на рисунке. Напиши на яблоках числа

    от 1 до 20 римскими цифрами.

2. Рассмотри рисунок.

       Напиши римскими цифрами числа, изображенные на шарах.

       _______________________________________________________________________

3. Рассмотри на  рисунке необычное домино.  

     Напиши арабскими цифрами числа, изображенные на  домино.

     _______________________________________________________________________

4. В русском алфавите  33 буквы. У каждой буквы  свой порядковый номер.

    Выписанным ниже буквам по образцу напишите их порядковый номер римскими

    цифрами.

5. С помощью римских цифр можно записывать месяцы  различных дат, например  

    9 мая – День победы,  можно  записать  9 / V.

    Заполни таблицу по образцу:

Даты календаря  

Римская нумерация

Задания для 7 класса

1. Рассмотри  на рисунке пирамиду из кубиков.

   Выпиши составные числа арабскими цифрами.

   _______________________________________________________________________

   Напиши те же составные числа римскими цифрами.

   _______________________________________________________________________

2. Рассмотри на рисунке образец записи римских цифр в фигуры.

    Образец:

    Впиши в фигуры числа римскими цифрами по образцу.

    Сосчитай  и запиши, сколько раз в записи чисел римскими  цифрами  

    встретилось  число 20? _________________________________

3. Вспомни, что такое многоугольник. Рассмотри треугольник в таблице. У

   треугольника три вершины, три стороны, три угла, поэтому в его внутренней области

   написана римская цифра Ш.  Заполнит таблицу по образцу:

4. Напиши во внутренней области параллелограмма числа римскими цифрами

    увеличивая каждое следующее число на три.

5. Примеры можно записывать  с помощью  спичек, например,  

    пример 2 + 5 = 7  будет выглядеть так:

    Реши примеры, полученные ответы запиши  римскими цифрами.

Римская нумерация

Задания для 8 класса

1. Рассмотри  прямоугольник на рисунке.   В записи чисел от I до XX, пропущено  два

    числа.

    Найди  пропущенные  числа, запиши их______________________________________

2. Рассмотри  ломаную  на рисунке.  

  Пользуясь рисунком,  допиши недостающие

  числа в тексте римскими цифрами.

  Ломаная состоит  из _________   звеньев.

  Звенья ломаной пересекаются в ______точках.

  При пересечении звеньев образовалось ____________треугольников.

3. Рассмотри запись римской нумерации

   Запиши следующие числа римскими цифрами:

   15 -                19 -                 23 -                28 -               37 -                  44 -    

   42 -                59 -                 65 -                71 -               83 -                  87 –

4. Рассмотри  рисунок.

    Выпиши  название геометрических фигур симметрично расположенных относительно

 оси симметрии КМ ____________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

 Запиши  римские числа находящиеся внутри фигур  арабскими_____________________

5. Рассмотри   диаграмму посещаемости учащимися  кружков проводимых в школе.

      Пользуясь диаграммой,  допиши недостающие числа в тексте римскими цифрами.

     Кружок «Юный математик» посещают ______________ учащихся.

     В кружке «Весёлый клубок» занимаются ______________ учащихся.

     Кружок «Друзья природы» посещают ______________ учащихся.

     В кружке «Бусинки» занимаются ______________ учащихся.

Римская нумерация

Задания для 9 класса

1. Рассмотри внимательно  рисунок. Найди на рисунке 7 слов, обозначающих числа.

   Слова могут быть расположены вертикально или горизонтально.

   Запиши найденные числа римскими цифрами _________________________________.

2. Рассмотри внимательно  рисунок. Сосчитай, из скольких  кубиков состоит каждый куб.

    Запиши полученные числа римскими цифрами.

     Куб сложен из ________кубиков.               Куб сложен  из _____________кубиков.      

    Допиши недостающие числа в тексте римскими цифрами.

    У куба ________ вершин, _______ ребер, ______граней.

3. Рассмотри внимательно  рисунок:

    Допиши недостающие числа в тексте римскими цифрами.

    На рисунке изображено  _____________ треугольников.

    На рисунке изображено  _____________ квадратов.

    На рисунке изображено  _____________ параллелограммов.

4. Рассмотри запись римской нумерации

    Запиши следующие числа римскими цифрами:

     65 -                93 -                 108 -                170  -               220 -                  304 -    

     445 -                   502 -                      650 -                   704 -                  801 -                

5. Рассмотри на  рисунке части круга.

   Ответь на вопросы:

   Сколько секторов на рисунке? __________________________________________________

   Сколько сегментов на рисунке? _________________________________________________

    Запиши числа находящиеся в секторах арабскими цифрами _________________________  

    Запиши числа находящиеся в сегментах арабскими цифрами _________________________