урок письма по теме "Предложение"
план-конспект урока на тему

Урок письма и развития речи

3 класс

(коррекционная школа 8 вида, 1 вариант учебного плана)

                                                                        Учитель: Крылова И.Н.

Урок письма и развития речи  в 3 классе

Тема: Предложение

Цель: учить изменять слова, обозначающие предметы, по вопросам.

Задачи:

 Образовательные:

1. отработка умения составлять предложения;
2. развивать умение составлять предложения с заданным количеством слов, соблюдая правильный порядок слов.

Коррекционно-развивающие:

1. развивать внимание;
2. расширять словарный запас учащихся.

Воспитательные:

1. воспитывать аккуратность

Оборудование: конверт с разрезанными предложениями, картинки

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Чистописание.

Кто опрятен, тот людям приятен.

- Объяснить значение пословицы.

- А вы опрятны?

Опрятный – чистый, чистоплотный, аккуратный.

- записать пословицу.

III. Закрепление.

1. Предложение.

- Что вы знаете о предложении?

(Наша речь состоит из предложений. Слова в предложении дружат. В предложении о чем-то говорится.)

2. Вопросы, на которые отвечают предметы.

- Назовите вопросы, на которые отвечают предметы.

(кто?  что?  кого?  чего? кому? чему? кем? чем?)

3. Вопрос где?

  Сегодня мы будем учиться отвечать на вопрос где?

а) составить словосочетания, используя картинки:

- платье (где?) на стуле;

- мальчик (где?) на скамейке;

- ручка (где?) в портфеле;

- пуговицы (где?) на рубашке;

- лук (где?) на тарелке;

- грач (где?) на суке;

- капуста (где?) в кастрюле;

- кукла (где?) в коляске;

- птицы (где?) в клетке;

- дедушка (где?) на диване;

- машина (где?) в гараже.

б) записать в тетрадь словосочетания с предлогами  на, в.

4. Работа над предложением.

а) составить предложения:

- В, жила, парк, белка.                           (зеленый цвет)

- Школьники, кормили, часто, белка.  (синий цвет)

- Они, зверьку, приносили, орехи.       (сиреневый)

б) записать свое предложение на доске;

в) составить рассказ;

г) озаглавить;

д) записать рассказ в тетрадь;

е) найти слова, отвечающие на вопрос где?

Воронину Д. записать два предложения.

Дополнительно: (кто справится с заданием раньше) составить предложение из данных слов : Белка, с, брала, рук, лакомство.

5. Работа по учебнику.

С.216   упр.46

- Гном шьет.

- Гном шьет колпачок.

- Гном шьет брату колпачок.

- Гном шьет брату колпачок с помпоном.

(колпачок - мягкий конусообразный головной убор;

помпон – шарик из мягкого материала на головном уборе)

6. Игра «Отгадай, где растет»

Учитель называет слово, ученики отвечают, где растет этот предмет.

Слова: огурец, яблоко, елка, малина, черника, роза.

IV. Обобщение.

- На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?

- На какой вопрос учились отвечать на уроке?

Домашнее задание: с.217 упр. 47

Оценки. Вывод как работали.