Методические рекомендации по "Математическим представлениям"
методическая разработка
Объединение предметов в единое множество. Понятие «один-много».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metodicheskie_rekomendatsii.doc | 24.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет: Математические представления
Тема: Объединение предметов в единое множество. Понятие «один-много».
1. Для объединения предметов в единое множество ребенок учится собирать вместе разложенные на столе предметы: "Положи карандаши в корзинку Покажи, где много карандашей?"
2. Понятия «один», «много» формируются следующим образом. Перед ребенком лежит множество однородных предметов, например, 10 карандашей. Учитель выделяет один предмет из множества, отодвигая его в сторону, и говорит: «Один карандаш». Затем обращает внимание ребенка на оставшиеся карандаши и говорит: «Много карандашей».
3. При формировании понятий «мало», «много» ребенку предъявляют 2 множества, резко контрастные по количеству (например, «мало» - 2-3 предмета, «много» - 10 и более предметов).
Рекомендуем проводить упражнения на действия с непрерывными множествами: переливание воды, пересыпание песка и т.д., определяя вместе с учителем величину множеств. При работе с жидкими и сыпучими материалами рекомендуем использовать пластиковые прозрачные емкости.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические рекомендации родителям по развитию предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения Часть № 1
Материал содержит методические рекомендации родителям по организации детской деятельности, способствующей развитию предметных представлений у детей с нарушением зрения....
Методические рекомендации заместителя начальника МсСВУ по учебной работе Ереминой И.А. по представлению опыта работы преподавателя на конкурсе "Педагог года"
Материал содержит рекомендации по структуре создания и описания педагогического опыта преподавателя на конкурсе "Педагог года"....
Методические рекомендации по представлению проектов учащихся в виде устных докладов
ФГОС предполагает выполнение учащимися творческих проектов по всем общеобразовательным предметам. В рамках предмета технологии учащимся предлагается выполнить четыре учебных и один итоговый комплексны...
Методические рекомендации по формированию пространственных и временных представлений в профилактике оптической дисграфии.
В работе отмечены основные трудности в формировании пространственных и временных представлений у детей с оптической дисграфией. Даны упражнения, направленные на профилактику и коррекцию данного наруше...
Методические рекомендации к организации работы по формированию пространственных представлений у детей с задержкой психического развития
Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития является одной из актуальных проблем в современном мире. Безусловно, особое внимание должно уделяться развит...
Методические рекомендации педагогам по формированию геометрических представлений при изучении геометрических тел – куб, брус, шар у учащихся с интеллектуальными нарушениями в 6 классе.
Методические рекомендации педагогам по формированию геометрических представлений при изучении геометрических тел – куб, брус, шар у учащихся с интеллектуальными нарушениями в 6...