Годовой план работы педагога – психолога на 2025-2026 учебный год
учебно-методический материал

№ П/п

Вид работы

Условия проведения

Сроки проведения

Предполагаемый результат

Отметка о выполнении

1. Диагностическая работа

1.1

1 класс Диагностика адаптации, мотивации первоклассников к учебному процессу.

• Э.М.Александровская Схема наблюдения, характеризующая процесс адаптации

2.Проективная методика

«Домики»

Сентябрь

• Изучение течения адаптации
• Выявление дезадаптированных   детей

1.2

5 класс Диагностика адаптации, мотивации пятиклассников при переходе из начальной

школы в среднюю школу.

1.Н.Г.Лусканова Школьная мотивация

2.Экспресс-методика по выявлению уровня тревожности

Октябрь-ноябрь

• Изучение течения адаптации пятиклассников
• Выявление детей с

неблагоприятным течением адаптации

• Оказание им психологической поддержки

1.3

10 класс Диагностика

адаптации обучающихся

Опросник Ч.Д.Спилберга

«Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению средних и старших классах школы» (в модификации А.Д.Андреевой)

ноябрь

Выявление дезадаптированных детей

1.4

4 класс Диагностика уровня готовности обучающихся к переходу в среднее звено школы

Изучение школьной мотивации детей

Оценка межличностных отношений в классе

Диагностика уровня самооценки

  январь

Профилактика школьной дезадаптации.

1.5

1-11 класс Мониторинг УУД по запросу .

Скрининговая                диагностика. Диагностические процедуры по запросу        (индивидуальные,

наблюдение)

В течение года по мере необходимости

Оформление запроса

1.6

Диагностика классов по запросу кл.руководителя, администрации

В течении года

Изучение личностных особенностей обучающихся

1.7

Диагностика адаптации, мотивации первоклассников к

учебному процессу(повторное исследование)

Методика О.А.Ореховой «Домики»

Методика самооценки «Лесенка»

март

• Изучение течения адаптации пятиклассников
• Выявление детей с

неблагоприятным течением адаптации

1.8

9-11 классах Диагностика уровня тревожности при подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ

Анкета Чибисовой М.Ю.Психологическая подготовка к ЕГЭ,ОГЭ

январь

Выявление детей с высокой тревожностью. Выработка рекомендаций классным руководителям.

1.9

Диагностика учащихся «группы риска»

В течении года

Выявление особенностей детей, с целью выроботки рекомендаций для учителей и родителей. Диагнос-тика девиантного поведения

2.Корекционно - развивающая работа

2.1.

Работа с учащимися, имеющими трудности в процессе адаптационного периода

Коррекционные занятия с учащимися по запросу

Индивидуальные,        групповые коррекционно-развивающие

занятия        для        учащихся        1,5,10 классов

ИЗО терапия, занятия в сенсорной комнате

Октябрь-апрель

Заполнение документации (журнал)

2.2

Работа с учащимися ОВЗ  по программам сопровождения

Реализация        коррекционно- развивающих занятий

В течение года

Заполнение документации (журнал), выявление динамики развития (сопровождение в рамках ПМПк),оформление рекомендаций для родителей по работе с конкретным ребенком.

3.Консультирование

3.1

Индивидуальное консультирование родителей и педагогов по запросу, по итогам

диагностики.

Индивидуальные беседы

В течение года

Оформление документации

4.Организационно - методическая работа

4.1

Планирование работы

Составление годового плана

работы, плана работы на четверть

,графика работы ,циклограммы

Август-сентябрь

4.2

Анализ деятельности работы за год

Составление        годового аналитического и статистического

отчета

Май-июнь

4.3

Планиро-вание и подготовка

диагнос-тических мероприятий

Составление                плана диагностического        обследования,

подготовка        стимульного        и раздаточного материала

В течение года