Урок по лирике С.А.Есенина в 7 классе
план-конспект урока по литературе (7 класс) по теме

Тема:      Стихотворение Сергея Есенина «Письмо матери»

                  ( Образовательная программа «Школа 2100»,  7 класс)

Цели: пробудить интерес к личности Есенина, воспитывать нравственные чувства учащихся ( любовь к близким и родным,   сопереживание судьбе другого человека)

Оборудование урока: слайды, аудиозапись песни «Письмо матери»

Эпиграф: «Его поэзия есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души» (А.Н.Толстой)

Опережающие задания: прочитать статью о С.А.Есенине и его стихи (учебник,с.63-66), индивидуальные задания.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

    В русской поэзии 19 века, особенно в пушкинскую эпоху, были широко распространены стихотворные послания к друзьям и знакомым. Такие послания даже назывались «дружескими». Широко известны послания Пушкина «Пущину», «К Чаадаеву», «Няне».

   Эта традиция поэтических посланий оказалась близка и Сергею Есенину, который адресовал свои «письма» родным – матери, деду, сестре, жене  (портреты ).

    О чём же писал  Сергей Есенин своим близким?  Деду рассказывает о далёкой южной стране, где «розы больше кулака» и приглашает его приехать в Закавказье, не боясь паровоза и поезда. В «Письме к сестре» вспоминает о вишнёвом саде возле родительского дома, о том, как вырубали его для огорода и картофеля. Но особенно нежно привязан  был Есенин к матери, которую дома ласково называл «ма», и посвятил ей самые проникновенные, «нежностью пропитанные» слова: «Милая, добрая, нежная, с думами грустными ты не дружись». Матери поэт признавался, что лучше её «никого не встречал», горевал, что она рано постарела, вспоминал её деятельной, работящей, любящей петь, всегда терпеливой, заботливой и доброй.   Посмотрите на портрет Татьяны Фёдоровны Есениной, матери поэта. Что можете сказать о ней? (учащиеся говорят, что мать поэта – женщина простая, деревенская, лицо в морщинках, но доброе; в глазах грусть)

2. Воспоминания Шуры, сестры Есенина о Татьяне Фёдоровне (читает  заранее подготовленный ученик).

    «Мать наша не была строга, хотя никогда и не ласкала нас, как другие матери, не погладит по голове, не поцелует, так как считала это баловством… Нищему она не подаст больше гривенника, но если к человеку пришла беда, то она одна из первых придёт к нему на помощь. В годы гражданской войны в селе свирепствовали тиф и холера… Мать наша не думала в то время о себе, она навещала больных и помогала чем могла.

     …Очень жалела мать сирот, часто кормила, обмывала их… С раннего детства мы слышали от неё прекрасные сказки, рассказывать которые она была большая мастерица, а когда мы подросли, то выяснили, что часто она пела переложенные на музыку стихи Пушкина, Лермонтова, Никитина и других поэтов. Она обладала хорошей памятью, и, слушая, как разучивают стихи её дети,  запоминала их и иногда читала вслух»

3. Вступительное слово учителя (продолжение).

   Также легко запоминала Татьяна Фёдоровна и стихи сына, глубоко чувствовала их. Она гордилась сыном и видела, что путь, избранный им, вывел его на широкую дорогу, но её материнское сердце болело из-за  его неустроенности, скитальчества вдали  от родного дома. Есенин был чуток материнской боли: «Я нежно чувствую твою любовь и память». Он пытался заглянуть в её душу, передать её думы и от имени матери даже сочинил письмо к себе: «Мне страх не нравится, что ты поэт, что ты сдружился с славою плохою. Гораздо лучше б с малых лет ходил ты в поле за сохою» ( «Письмо от матери»).

     Образ матери, самого дорогого и близкого человека, проходит через всё творчество поэта, воплощаясь и в образе России, и русской природы: «мать моя – родина», «мать голубая осина». Одно из первых стихотворений, обращённых к матери, было написано в 1916 году и начиналось так: «Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать». В 1924 году в «Письме матери» поэт  вспомнит свою давнюю просьбу и попросит о другом: «Только ты меня уж на рассвете не буди, как восемь лет назад»

     «Письмо матери» - одно из популярнейших произведений Есенина – было положено на музыку и стало народной песней ещё при жизни поэта. В чём же причина популярности этого «письма»? Сегодня на уроке мы попробуем ответить на этот вопрос.

4. Чтение стихотворения учителем или подготовленным учеником.

5. Беседа по  содержанию.

 Каким показалось вам это стихотворение по настроению? Какие слова из текста это подтверждают?

      ( стихотворение грустное, печальное, это подтверждают слова «грусть». «грустный», «не грусти»)

 Можно ли назвать стихотворение «Письмо матери» в определённой степени лирической исповедью поэта?

   (Да, перед нами  глубоко личное письмо к  матери, в котором поэт сообщает конкретные биографические подробности и бытовые детали о себе и Татьяне Фёдоровне.

Какие  чувства волнуют поэта, вызывая в нас ответное волнение?

    (Тоска по родному дому, чувство вины перед матерью, грусть о прошлом, о несбывшихся мечтах, надежды на возвращение, на будущее)

 Какие образы рождают у поэта  воспоминания о родительском доме? Что для него родительский дом?

   («весенний белый сад», «вечерний несказанный свет», «помощь и отрада»; дом для Есенина – защита от всех жизненных бурь, место, где всегда светло и ясно)

 Дважды поэт употребляет «несказанный свет». В одинаковом ли значении? Как вы его понимаете в 1-м и во 2-м случае?

    ( В 1-м случае «вечерний несказанный свет» скорее всего свет заката, свежий вечерний воздух, струящийся над избой; во 2-м случае «ты одна мне несказанный свет» - это уже не внешний, а внутренний свет, духовный, исходящий из материнской души и поддерживающий сына во всех жизненных испытаниях).

Поэт назвал своё стихотворение «Письмо матери». Действительно ли это письмо? Что делает этот стихотворным  текст художественным?

  ( Начало стихотворения напоминает обычное письмо со словами приветствия (привет или здравствуй), с обращением (моя дорогая, родная), с вопросом о жизни и сообщением о том, что автор жив и здоров. Но после столь привычного, обыденного зачина  вдруг неожиданно звучит поэтическое пожелание, как в праздничном гимне: «Пусть струится …несказанный свет». Эпитет  «несказанный – будто из сказки,  удивительный, нежный, необычный. А потом поэт снова переходит к повседневной, разговорной речи, передавая то сведения из чужого письма: «Пишут мне, что ты, тая тревогу…», то мысли и переживания матери.)

 В стихотворении звучит высокая и разговорная лексика. Объясните, почему это происходит?

 (Обращаясь к матери, успокаивая её, Есенин старается говорить попроще, на понятном ей языке (горький пропойца, тягостная бредь, использует диалектные слова «шибко, шушун, саданул».  Но стоит ему заговорить о себе, о своей судьбе, о своих надеждах, как речь его из бытовой, будничной снова становится возвышенной, опоэтизированной. И простая старушка в «ветхом шушуне», погружённая в заботы о непутёвом сыне, вырастает в символ материнской любви и самого святого, что есть в душе и в жизни каждого человека.

 Прочитаем последнюю строфу:

                          Так забудь же про свою тревогу,

                          Не грусти так шибко обо мне.

                          Не ходи так часто на дорогу

                          В старомодном ветхом шушуне.

  Завершая стихотворение, автор  во многом повторяет 2-ю строфу, т.е. использует кольцевую композицию, но не точную, буквальную, а изменённую. Что это за изменения?

( если в начале стихотворения поэт описывет  поведение  матери, её чувства, то в конце  звучит просьба  забыть тревогу, не грустить, не ходить на дорогу. Появляется  наречие «так». Трижды повторённое, оно меняет интонацию, которая становится  взволнованной, просительно-побудительной).

  Каким  вы увидели Есенина в данном стихотворении?  

( любящим сыном, который остро чувствуют тоску и боль матери, относится к матери нежно и трепетно;  с тоской вспоминает родной дом;  раскаивается, мучается угрызениями совести, когда пишет «К старому возврата больше нет»)

 Вы помните, что в дневнике Алексея фамилии М.Цветаевой и С.Есенина стоят рядом и помните почему. Разные по происхождению и воспитанию, они одинаково трагически закончили свой жизненный путь (оба – самоубийцы). Есть ли в стихотворении Есенина какое-то чувство, настроение, предвещающее его трагический финал?

     ( сны матери, предчувствующей гибель сына; грустное настроение самого поэта, желание от «тоски мятежной» возвратиться домой).

 В стихотворении «Мой путь» Есенин сформулировал свое  поэтическое  кредо: «Всю душу выплещу в слова». Удалось ли поэту осуществить свой замысел, выразить в стихотворении то, что было в его душе? Согласны ли вы с высказыванием А.Н.Толстого?                                         (учащиеся высказывают своё мнение)

6. Заключительное слово учителя.

       Стихи, обращённые к матери!.. Сколько русских поэтов прикасалось к этой священной теме, и только, пожалуй, Есенину удалось со всей теплотой  передать в стихах трепетность и нежность  сыновнего  чувства к матери.  О первом чтении Есениным стихотворения «Письмо матери» вспоминал писатель Иван Евдокимов: «Помню, как по спине пошла мелкая, холодная оторопь, когда я услышал:

                                    Пишут мне, что ты, тая тревогу,

                                    Загрустила шибко обо мне,

                                    Что ты часто ходишь на дорогу

                                     В старомодном ветхом шушуне.

 Я искоса взглянул на него: у окна темнела чрезвычайно грустная и печальная фигура поэта…

                                       Я вернусь, когда раскинет ветви

                                       По-весеннему наш белый сад.

Дальше мои впечатления пропадают, - заканчивал Евдокимов, - потому что зажало мне крепко  и жестоко горло; таясь и прячась, я плакал…»

7. Звучит песня «Письмо матери»

8. Д/з.    1.Стихотворение С.Есенина «Письмо матери» выучить наизусть.

               2. Прочитать статью о А.М.Горьком (учебник, стр.68-69)

Примак  Ольга Михайловна, учитель русского языка и литературы,

высшая квалификационная категория,

МОУ «Уренгойская средняя общеобразовательная школа №2»,

 п.Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ

Примак Ольга Михайловна, 04.01.1958г., г.Зыряновск, Казахстан

ПАСПОРТ  74 04 494025. выдан 09.02.2005г. Уренгойским ПОМ Пуровского РОВД

Ямало-Ненецкого автономного округа.

ИНН 891101971240

ГПФ 070 459 596 79