Конспект урока по литературе в форме игры "Умники и умницы" по произведению Р. Брэдбери «451° по Фаренгейту»
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

Конспект урока литературы

по игровой технологии

в соответствии с ФГОС

                               основного общего образования

Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

по роману Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту»

Выполнила:

учитель  русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 19 г. Волжского

Ильменская Наталья Ильинична

Волжский 2013                                                                                                     

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

          Одна из серьёзных проблем сегодняшней школы – падение интереса учащихся к чтению. Следствие этого – снижение грамотности, неумение правильно выражать свои мысли, косноязычие. Ученики подменяют чтение телевизором и компьютером, который необходим им чаще всего для того, чтобы поиграть. Поэтому задача учителя - стремиться всеми возможными средствами пробудить у учащихся интерес к чтению книг, помочь сделать этот процесс увлекательным. Привычной и желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит необходимо использовать эту форму для обучения, объединив игру и учебно-воспитательный процесс. В этом контексте интеллектуальная игра  «Умники и умницы», безусловно,  способствует развитию у учащихся интереса к литературе, к чтению.

Выбор книги Рэя Брэдбери для игры «Умники и умницы»  с учащимися 7-8-х классов обусловлен тем, что это произведение позволит детям убедиться в том, какая культурная ценность – книга. В романе Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» нарисована такая мрачная картина будущего, когда наша цивилизация поглощает культуру, когда люди даже боятся читать книги, когда  книги сжигают. Книга в произведении Р.Брэдбери становится символом, воплощающим идею традиционных человеческих ценностей, разума и духа. Познакомившись с романом Рэя Брэдбери « 451° по Фаренгейту», учащиеся должны понять, что чтение не только позволяет с пользой провести время, но и делает человека носителем духовной культуры.

 Тип урока: интеллектуальная игра

Предполагаемые результаты

Личностные результаты:

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства уважительного отношения к литературе других народов.

Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность;

-владение ораторскими умениями, приемами публичного выступления;

-общение с другими людьми в рамках толерантных отношений.

Предметные результаты:

1) в познавательной сфере:

-понимание ключевых проблем произведения;

-понимание связи произведения с эпохой его написания, выявление его современного звучания;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

-приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям мировой литературы;

3) в коммуникативной сфере:

-формирование компетентности осмысленного чтения и адекватного восприятия прочитанного;

4) в эстетической сфере:

-понимание образной природы литературы как явления словесного искусства;

-формирование эстетического вкуса;

Оснащение урока:

-текст романа Р. Брэдбери « 451° по Фаренгейту»;

-портрет писателя;

- иллюстрации к роману, нарисованные учащимися;

- компьютер и экран для демонстрации нарезки фрагментов из фильма по роману Р. Брэдбери « 451° по Фаренгейту»;

- пластины зеленого, красного и желтого цвета с цифрами «1», «2», «3»;

- книга-подарок для победителя на дорожке; медали для игроков в зале.

Подготовительная работа: чтение текста романа Р. Брэдбери « 451° по Фаренгейту», знакомство с жизнью и творчеством писателя.

Ознакомление с заданием (дается накануне игры): участникам предлагается написать эссе на тему « Похвальное слово писателю».

Напоминание процедуры проведения игры.

Основные правила проведения игры.

В  литературной игре "Умники и умницы" по роману Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту " 4 этапа. На каждом этапе разыгрываются  зелёная, жёлтая и красная дорожки. Чтобы стать победителем зелёной дорожки, надо ответить на 4 вопроса, жёлтой -  на 3 вопроса, красной - на 2. Соответственно ошибиться можно 2, 1, 0 раз. Если участник игры на дорожке  не знает ответа на вопрос, на него предлагается ответить игрокам в зале. Кроме этого для зала есть специальные вопросы, которые задаются в начале и в конце игры, а также между этапами. За каждый правильный ответ игроку в зале дается медаль.

         Игроки на дорожках либо выбираются учителем из числа тех, кто лучше других справился с письменным заданием, полученным заранее, либо просто по желанию учеников.

          Выбор дорожек производится по итогам конкурса красноречия, который проходит непосредственно перед началом игры. Тема этого конкурса объявляется за день до мероприятия - «Похвальное слово о писателе»  ( она может не совпадать с темой предварительного письменного задания). Время выступления - 30 секунд. Победитель в этом конкурсе первым выбирает одну из трех дорожек, занявший второе место - одну из двух, последний игрок ничего не выбирает, а занимает оставшуюся дорожку.

Если участник игры на красной дорожке дважды отвечает правильно, он становится победителем и игра завершается на втором этапе. Оставшиеся вопросы могут быть адресованы игрокам, находящимся в зале (количество учеников, получивших медали, при этом значительно увеличится).

Сценарий игры «Умники и умницы»

по книге Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту»

(для 7-8-х классов)

Вступительное слово учителя

Дорогие друзья! Сегодня на уроке мы проводим игру «Умники и умницы» по знаменитому роману одного из лучших американских писателей-фантастов Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту».

Вопросы, на которые предстоит вам ответить, с одной стороны, являются своеобразной умственной  гимнастикой, мобилизующей ваше внимание, память, и будут способствовать возникновению положительных эмоций, а с другой стороны, надеемся, многих заставят задуматься о серьезных проблемах нашей сегодняшней жизни.

 Представление жюри: (в состав жюри включены заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учащиеся старших классов)

 Пролог:  нарезка фрагментов из фильма (реж. Франсуа Трюффо, 1966)

                                             Ход игры

1. Конкурс красноречия.

Игра начинается с выбора дорожек участниками. Для этого проводится конкурс красноречия. Наши игроки получили задание: подготовить монологическое выступление  «Похвальное слово писателю Рэю Брэдбери». Время выступления – 30 секунд. Победитель в этом конкурсе первым выбирает одну из трех дорожек, занявший второе место - одну из двух, последний игрок ничего не выбирает, а занимает оставшуюся дорожку.

В этом конкурсе участники игры выступают в произвольном порядке. Жюри подводит итоги, объявляет места. Игроки  занимают дорожки.

  2.  Соревнование умников и умниц в знании текста романа.

  Первые вопросы по сложившейся традиции обращены к участникам игры, сидящим в зале, а затем в борьбу вступают игроки на дорожках.

Вопросы к залу:

Первый этап для участников:

Вопросы к залу:

1) О какой примете, связанной с цветком одуванчика, рассказала Монтэгу Кларисса, и что показала ее проверка ?

(Если цветком одуванчика потереть под подбородком и при этом останется след, значит, человек влюблен. После проверки подбородок Клариссы стал желтым, а у Монтэга  нет.)

2) Почему рекламные щиты за городом делали длиною 200 футов, хотя раньше они были длиною всего 20 футов?

(Рекламы пришлось удлинить из-за огромной скорости, с которой автомобили стали мчаться по дорогам, иначе их никто не смог бы прочитать.)

3) Сколько лет Монтэг работал пожарным?

(10 лет.)

Второй этап для участников:

Вопросы к залу:        

1) Чем на самом деле являлся механический пес?

(Усовершенствованное ружье, которое само находило цель и било без промаха с помощью укола иглой.)

2) «Есть основания подозревать чердак дома №11 по Элм-Стрит». Что это за запись ?

(Это телефонограмма- донос на соседей, в доме которых есть книги.)

3) Где Монтэг прятал книги?

(В вентиляционной трубе над входной дверью.)

Третий этап для участников:

Вопросы к залу:    

1) Кто такие геликоптеры?

(Полицейские, с помощью особых приспособлений умеющие парить в воздухе.)

2) Как Монтэг расправился с Битти?

(Он выпустил в него длинную струю пламени из огнемета.)

3) В чем видели свою главную задачу люди –книги?

(Сохранить знания, сберечь их в целости и сохранности.)

Четвертый этап для участников:

Вопрос к залу:        

Появление каких новых технологий предугадал писатель-фантаст?

(Стены в виде телевизионных экранов; мобильный телефон, придуманный профессором Фабером; робототехника - механический пес.)

        3. Слово жюри.

    Оглашение результатов игры.   Награждение победителя и интервью с ним.

        4. Обсуждение игры.

     Дается характеристика «событий» игры и их восприятие участниками. Может быть проведено как в устной, так и в письменной форме.

Список используемой литературы.

1. Брэдбери Р. 451° по Фаренгейту // Брэдбери Р. Марсианские хроники: Сб. М., 2002.

2. Щербитко А. В. Тема и образ книги в романе Р.Брэдбери «451° по Фаренгейту» // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Филологические науки 2011 №4.

3. Гаков В. Побег из детства. Жизнь и книги Рэя Брэдбери // М., 1992.